二下科學(xué)《我們自己》知識(shí)梳理

教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們自己》知識(shí)點(diǎn)梳理

七一小學(xué)

姚紅梅一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容二、單元教學(xué)目標(biāo)三、單元知識(shí)匯總四、單元思維導(dǎo)圖目錄單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：（1）我們的身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。（2）眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锛捌渥兓?具有學(xué)習(xí)的功能。（3）從出生到現(xiàn)在,我們?cè)诓粩嗌L(zhǎng)。2.科學(xué)探究目標(biāo)：（1）能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu)。（2）能夠用摸、聽(tīng)等方法,探知自己身體內(nèi)部的情況。（3）能夠認(rèn)識(shí)到感覺(jué)器官能讓我們觀察到具體的事物,以此區(qū)分事實(shí)與想象。（4）能夠認(rèn)識(shí)到通過(guò)感覺(jué)器官能獲取事物的相同與不同特征,用比較的方法識(shí)別不同事物。（5）能夠知道感覺(jué)器官的綜合運(yùn)用,能夠更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng)。（6）能夠通過(guò)比較、測(cè)量,知道身體在生長(zhǎng)變化。（7）能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng),認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。3.科學(xué)態(tài)度學(xué)段目標(biāo)：（1）能夠如實(shí)講述觀察到的事實(shí)。（2）能夠嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。（3）能夠保持對(duì)未知事物的好奇心,保持科學(xué)研究的興趣。（4）愿意在小組合作中表達(dá)自己的想法,并愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境總目標(biāo)：

能夠關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,為自己的健康成長(zhǎng)做必要的準(zhǔn)備。單元教學(xué)目標(biāo)一、觀察我們的身體1、從外形來(lái)看,人的身體基本結(jié)構(gòu)分為(從上到下):頭、頸、軀干、四肢;人的身體外形還具有左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。2、觀察身體時(shí),眼睛觀察不到的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以用手摸一摸,耳朵聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)進(jìn)行觀察。用手摸一摸可以感受到皮膚下面有:肌肉、骨骼、心跳(脈搏)、關(guān)節(jié).....等等;用耳朵能聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)、肺的呼吸、腸胃的鳴叫……等等。3、用耳朵聽(tīng)我們身體內(nèi)部發(fā)出的聲音時(shí),要盡量減少厚衣服的阻隔,保持周?chē)h(huán)境的安靜,并能準(zhǔn)確尋找到聽(tīng)音的最佳位置。單元教學(xué)內(nèi)容二、通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)1、人體的五大感覺(jué)器官,分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺(jué)器官可以幫助我們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感知周?chē)澜纭?、每個(gè)感覺(jué)器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。只用眼睛看：獲得的信息單一，不一定真實(shí)，容易判斷錯(cuò)誤。使用五種感官一起觀察：獲得的信息全面，判斷會(huì)更準(zhǔn)確。3、面對(duì)有視力障礙、聽(tīng)力障礙的人，我們能為他們做些什么？①視力障礙：弱視或看不見(jiàn)的人，可以用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)判斷周?chē)氖澜?。他們需要借助盲文閱讀、盲道行走、還有導(dǎo)盲犬的幫助、公共場(chǎng)所要有語(yǔ)音提示，我們不可以在盲道上堆放物品和占用盲道……②聽(tīng)力障礙：聽(tīng)力障礙的人需要借助助聽(tīng)器來(lái)聽(tīng)聲音；如果語(yǔ)言能力也已退化或喪失，無(wú)法進(jìn)行正常交流，還可以通過(guò)手寫(xiě)文字和手語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流。三、觀察與比較1、觀察時(shí)要按一定順序進(jìn)行（比如：從上到下、從左到右……等），之后通過(guò)比較、分析，才能發(fā)現(xiàn)事物更多的細(xì)節(jié)。2、觀察3杯滴了不同量醬油的飲用水，可以用哪些方法進(jìn)行排序？①看——顏色的深淺（由淺到深；由深到淺）、醬油的多少（由多到少；由少到多）②聞——?dú)馕兜臐獾ㄓ傻綕?；由濃到淡）③嘗——味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）注：沒(méi)有老師或家長(zhǎng)的允許，不可以隨便用嘗的方法觀察！3、把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？①看——顏色、光澤、表面斑紋……等。②摸、掂、捏——光滑程度、輕重、軟硬、質(zhì)地……等。③聞——?dú)馕端?、測(cè)試反應(yīng)快慢1、在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺(jué)器官：眼睛、手、耳朵。2、在“抓尺子”游戲中，抓住尺子的次數(shù)多，不一定就代表反應(yīng)速度快，還要看抓到的位置。3、尺子下落過(guò)程需要時(shí)間，得分多，說(shuō)明抓住尺子的位置越靠下，即用的時(shí)間越短，反應(yīng)速度也就越快。4、在“抓尺子”游戲中，我們用到的感覺(jué)器官：眼睛（看尺子下落）——大腦（反應(yīng)抓尺子的動(dòng)作）——手（抓住尺子）5、“抓尺子”游戲是一個(gè)眼、腦、手共同參與的游戲，它需要每個(gè)感覺(jué)器官都協(xié)同配合，并且動(dòng)作速度要快、注意力要集中，才能提高分?jǐn)?shù)。五、發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長(zhǎng)。2、怎樣證明我們的身體一直在生長(zhǎng)？①衣服大小的變化；②飯量的變化；③外觀樣貌的變化；④身高、體重的變化；⑤牙齒、指甲、頭發(fā)的變化；⑥行動(dòng)能力的變化；⑦身體力量更強(qiáng)；⑧反應(yīng)速度更快；⑨記憶能力更好；⑩學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)……等等。3、身高一般用“厘米”來(lái)表示（如：120厘米）；體重一般用“千克”來(lái)表示（如：20千克）。六、身體的“時(shí)間膠囊”1、身體的時(shí)間膠囊需要我們裝下所有的身體生長(zhǎng)信息，比如：身高、體重、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、手長(zhǎng)腳長(zhǎng)、視力、速度、記憶能力、肺活量……等等。這些信息都是能測(cè)量、會(huì)變化的。2、要讓身體健康成長(zhǎng)需要注意哪些方面？①注意飲食的多樣化，不偏食不挑食；②積極參加體育鍛煉；③保持良好的生活習(xí)慣和作息時(shí)間。（無(wú)固定答案，言之有理即可）我們自己我們的身體我們的感官我們的生長(zhǎng)

（左右對(duì)稱(chēng)）發(fā)現(xiàn)身體的生長(zhǎng)推測(cè)身體的生長(zhǎng)變化外部結(jié)構(gòu)

內(nèi)部結(jié)構(gòu)頭、頸、軀干、四肢組成肌肉、骨骼……呼吸聲心跳聲腸