2023學(xué)年完整公開課版《孔孟論學(xué)習(xí)》

孔孟論學(xué)習(xí)2023/6/231孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。魯國人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”2023/6/232孟子（約公元前372—約前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國人。被后世人尊稱“亞圣”他是儒家學(xué)派中思（子思）孟（孟軻）學(xué)派的主要代表，我國歷史上著名的思想家?！睹献印?，是孟子及其門人所著散文集，其間雜有弟子的話語。《孟子》現(xiàn)存“內(nèi)書”七篇。2023/6/233給有下劃線的字注音：論語不亦說乎學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不悱不發(fā)舉一隅

奕之為數(shù)辟若掘井流杵也2023/6/234論語lún

不亦說乎yuè

學(xué)而不思則罔，wǎnɡ思而不學(xué)則殆

dài不悱不發(fā)fěi

舉一隅yú

奕之為數(shù)yì

辟若掘井pì

流杵也chǔ

您——做對(duì)了嗎？2023/6/2352023/6/236積累重點(diǎn)字詞第一段：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

而時(shí)習(xí)說表順承關(guān)系的連詞按時(shí)，在一定的時(shí)候溫習(xí)，實(shí)習(xí)通“悅”，高興，愉快。譯文：學(xué)了知識(shí)，按時(shí)去實(shí)習(xí)，不也很高興嗎？2023/6/237積累重點(diǎn)字詞第二段：溫故而知新，可以為師矣。

故而可以為矣舊的，這里指已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。表順接關(guān)系的連詞。古：可以憑借今：表示許可可能做，成為句尾語氣詞，相當(dāng)于“了”譯文：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而能夠有新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)，就可以pingjiezhege做老師了。2023/6/238積累重點(diǎn)字詞第三段：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

而罔殆表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。迷惑而無所得。疑惑譯文：只學(xué)習(xí)，不思考就會(huì)迷惑而無所得;只思考，不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。2023/6/239積累重點(diǎn)字詞第四段：知之為知之，不知為不知，是知也

是知這通“智”，聰明譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。2023/6/2310積累重點(diǎn)字詞第五段：敏而好學(xué)，不恥下問

敏而好恥勤奮努力表現(xiàn)并列關(guān)系的連詞愛好以……為恥，形容詞的意動(dòng)用法譯文：聰敏靈活，愛好學(xué)習(xí)，不以向地位低于自己的人請(qǐng)教為恥2023/6/2311積累重點(diǎn)字詞第六段：知之者不如好之者，好之者不如樂之者

知好樂知道，懂得愛好以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法譯文：懂得學(xué)問的人趕不上愛好學(xué)問的人，愛好學(xué)問的人趕不上以學(xué)問為樂的人。2023/6/2312積累重點(diǎn)字詞第七段：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反

，則不復(fù)也

憤啟悱隅苦思苦想仍然不能領(lǐng)會(huì)的樣子開導(dǎo)想說而又說不出的樣子角落譯文：不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候，不去開導(dǎo)。不到他想說而又說不出的時(shí)候，不去啟發(fā)他。教他一個(gè)方面，他不能推知其他三個(gè)方面，就不再教他。2023/6/2313積累重點(diǎn)字詞第八段：三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹耍悍褐付嗳?。善者：好的方面，有點(diǎn)。而：連詞，表順承，就。之：代詞，指代“不善者”。譯文：幾個(gè)人一塊走路，其中便一定有可以為我所取法的人：我選取那些優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看出那些缺點(diǎn)而改正。2023/6/2314積累重點(diǎn)字詞第九段：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。篤：深厚，堅(jiān)實(shí)。切問：懇切地發(fā)問。近思：考慮當(dāng)前的問題。譯文：廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志趣，懇切地發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這中間了。2023/6/2315積累重點(diǎn)字詞第十段：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也

造道自居資逢原造就之：指所學(xué)的東西，學(xué)問方法，正確的方法自學(xué)保有積累遇到同“源”，水源譯文：君子遵循正確的方法深造學(xué)問，就是要求他自覺地有所得。自覺地有所得，掌握所學(xué)到的東西就能牢固；掌握所學(xué)到的東西能夠牢固，就能積累得深；積累得深，就能取之不盡，用之不竭，所以君子要自覺地有所得。2023/6/23162023/6/2317積累重點(diǎn)字詞第十一段：雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！ぁぁそ穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。雖

暴奕小數(shù)譯文：即使天下有一種容易生長的植物，曬它一天，凍它十天，沒有能夠生長的?！缃裣聡遄鳛榧妓?，只是小技藝；但不專心盡力，就學(xué)不會(huì)。即使通“曝”曬通“弈”，指圍棋小技藝，小技能

2023/6/2318積累重點(diǎn)字詞第十三段：盡信《書》，則不如無《書》。盡：完全譯文：完全相信《尚書》，那不如沒有《尚書》。課文字詞，你掌握了多少？

1.溫故而知新。（“而”是“而且”還是“從而”？）2.敏而好學(xué)，不恥下問。（“敏”與“好學(xué)”是什么關(guān)系？為什么并提？）3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（“樂之”為什么比“好之”更值得肯定？）4.舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（“不再教他”不是放棄了教育的責(zé)任了嗎？）6.“居之安”和“資之深”可否譯成“牢固的掌握（知識(shí)）”和“深厚的積累（學(xué)問）”？“居”從“保有”到”占有“再到“掌握”，這樣的意義引申有沒有道理？7.弈之為數(shù)。（是翻譯成“圍棋是一種技藝”，還是“圍棋作為一種技藝”更恰當(dāng)？2023/6/23202023/6/2320課文中的孔孟名言從幾個(gè)方面談了學(xué)習(xí)之道？哪些與今天提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)最有關(guān)？溫習(xí)的重要（）學(xué)習(xí)與思考缺一不可（）虛心好學(xué)（）情感、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)具有更重要的作用（）啟發(fā)式教學(xué)原則，學(xué)習(xí)主體的第一性原則（）學(xué)習(xí)經(jīng)典是與大師、先賢對(duì)話、交流（）1234、5、867122023/6/23212023/6/2321學(xué)習(xí)深造的正確途徑是依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)獲得（）學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心致志（）做學(xué)問要有成就就必須持之以恒，堅(jiān)持到底，不能半途而廢（）讀書學(xué)習(xí)要有懷疑精神（）10911119122023/6/23222023/6/2322學(xué)習(xí)方法★學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？★溫故而知新，可以為師矣。

★君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。

2023/6/23232023/6/2323學(xué)習(xí)態(tài)度★學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！镏疄橹?，不知為不知，是知也。

2023/6/23242023/6/2324學(xué)習(xí)原則§敏而好學(xué)，不恥下問。§不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三反隅，則不復(fù)也。

2023/6/23252023/6/2325學(xué)習(xí)意義＊知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

2023/6/23262、文中哪句話給你留下的印象最深？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？孔子講學(xué)習(xí)，是先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后還要求按一定時(shí)間去溫習(xí)、實(shí)習(xí)。在溫習(xí)、實(shí)習(xí)的過程中還會(huì)有更深刻的體會(huì)心得，所以說喜悅。比如我們今天的音樂、體育、物理、化學(xué)、生物，信息技術(shù)等很多學(xué)科的知識(shí)都還是需要這樣學(xué)習(xí)的。2023/6/23273、“自得之”的“自得”是什么意思？為什么說“君子深造之以道，欲其自得之也？”這種方法在今天的學(xué)習(xí)中還適用嗎？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。“自得”就是自己?dú)立探索、親身體驗(yàn)而得到的認(rèn)識(shí)。因?yàn)椤白缘弥?，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢原，故君子欲其自得之也”。這種方法在今天的學(xué)習(xí)中很適用。其實(shí)這就是今天所提倡的注重積累、自主探究、靈活運(yùn)用的觀點(diǎn)。5、閱讀課文，比較《論語》《孟子》的議論方式各有怎樣的特色。《論語》：文字簡潔，哲理性強(qiáng)，格言警句多，發(fā)人深省，運(yùn)用事理論證、直接提出觀點(diǎn)兩種議論方式?！睹献印罚菏聦?shí)論證（舉例論證）為主，且長于形象類比，邏輯性很強(qiáng)，語言上常用比喻，故事性、情節(jié)性強(qiáng)，說理生動(dòng)形象。2023/6/23282023/6/2329練習(xí)鞏固一、填空1、“樂學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界，因?yàn)?/p>

2、讀書應(yīng)有懷疑的精神，孟子的名言這樣教導(dǎo)我們：3、點(diǎn)明學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：4、論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：5、講述虛心好學(xué)的句子是：6、講述學(xué)習(xí)主體第一性原則的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。盡信《書》，則不如無《書》。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。溫故而知新，可以為師矣。敏而好學(xué)，不恥下問。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。2023/6/2330練習(xí)鞏固二、找出文中的通假字，并正確解釋1、不亦說乎2、是知也3、則取之左右逢原4、一日暴之5、今夫奕之為數(shù)說通“悅”，高興，愉快。知通“智”，聰明。原同“源”，水源。暴通“曝”，曬。奕通“弈”，圍棋。2023/6/2331（1）論述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：（2）體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一格言的名句是：（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知之為知之，不知為不知，是知也。

默寫說文解字學(xué)而時(shí)習(xí)之

故事鏈接“子路見孔子……子路曰：‘學(xué)豈有益哉？……南山有竹，不輮róu自直，斬而用之，達(dá)于犀革。何學(xué)之為？’孔子曰：‘括而羽之，鏃zú