自學(xué)考試寫作考點(diǎn)分析

第頁共頁自學(xué)考試寫作考點(diǎn)分析^p自學(xué)考試寫作考點(diǎn)分析^p閱讀集錄的方式閱讀集錄的方法也多種多樣，如寫日記、做筆記、編制卡片、建立材料手冊(cè)、剪輯報(bào)紙、摘抄美文警句、記錄靈感隨感，還有實(shí)物、圖片、照片、錄音、錄像、影視等等。常用的集錄方式有剪貼、卡片集錄、圖表演示集錄、網(wǎng)絡(luò)集錄等幾種。什么是寫作動(dòng)機(jī)什么是動(dòng)機(jī)?“動(dòng)機(jī)是由一種目的或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力?！边@就是說，動(dòng)機(jī)是人的內(nèi)在心理過程，人的一切活動(dòng)都是由一定動(dòng)機(jī)所引起。由于有了動(dòng)機(jī)，才可能有行動(dòng)。完好的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括需要、欲望、意圖、目的、意志、興趣、愿望、理想、信念、世界觀、心理定勢(shì)、審美定勢(shì)等多種成分。這里，我們對(duì)寫作動(dòng)機(jī)構(gòu)成的要素作以簡(jiǎn)要描繪。需要需要是引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根底。需要是人機(jī)體內(nèi)的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)為人對(duì)某種客觀事物的要求。人除了飽暖等低級(jí)要求以外，還有美的欣賞、欲望的表達(dá)等高級(jí)要求，寫作也是高級(jí)要求之一。目的意圖目的意圖是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)、觀念的中介作用，預(yù)先設(shè)想的行為目的和結(jié)果，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的歸宿和努力方向。寫作的目的意圖有政治性的、經(jīng)濟(jì)性的、生物性的'、社會(huì)性的、個(gè)體的、群體的、感性的、理性的等等。而且目的意圖常常不是單一的，而是數(shù)種合一而發(fā)力;只要目的意圖明確深入，其作用力才強(qiáng)大而持久。情緒、情感情緒、情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反響，是聯(lián)結(jié)需要和意圖的動(dòng)力。情緒、情感是動(dòng)機(jī)的泉之一，它常常綿延頑強(qiáng)、難以自制。在寫作語境下，當(dāng)作者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的非寫不可的欲望沖動(dòng)時(shí)，說明蓄積到達(dá)了飽和程度。比方魯迅寫《阿Q正傳》，正是面對(duì)國民而生沉痛，是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的強(qiáng)烈情感驅(qū)使他創(chuàng)作。老舍寫作《四世同堂》是由于目睹____侵略者對(duì)中國人民犯下的暴行和人民的對(duì)抗，激起他的愛國情緒、情感所致。意志寫作是艱辛的創(chuàng)造，有時(shí)難度很大;在意志的推力下，寫作者會(huì)克制重重困難與障礙，堅(jiān)持預(yù)定的寫作動(dòng)機(jī)目的與方案好的行為程序，直至寫作行為告一段落。著名史家司馬遷懷抱“通古今之變，成一家之言”的宏偉理想，以頑強(qiáng)的毅力，拖著殘疾之身，幾