美術(shù)教學工作計劃合集五篇

第頁共頁美術(shù)教學工作方案合集五篇美術(shù)教學工作方案合集五篇美術(shù)教學工作方案篇1學生知識才能現(xiàn)狀分析^p五年級學生對美術(shù)根底知識和根本技能有一定的，學習習慣較好，對美術(shù)的學習興趣也較濃重。學段目的1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手理論才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。4、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。5、學會把美術(shù)知識與其他學科知識相聯(lián)絡(luò)。6、訓(xùn)練仔細觀察事物的才能，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。7、采用游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和展示學生作品。并適時給予老師的示范作品。8、理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。教學重點、難點1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。2、學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。3、團結(jié)合作意識的培養(yǎng)。教學施行措施1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求到達最正確教學效果。教學進度安排：根據(jù)本冊教材的內(nèi)容，結(jié)合教學大綱的要求，合理安排教學進度。美術(shù)教學工作方案篇2今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學校高考的主力軍，所以重點方案一下美術(shù)生第二學期的教學方案。一、學生情況分析^p1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習時間，假設(shè)按文化生的學習方案去復(fù)習顯然不夠全面。二、打破口：合理的學習方法藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學生掌握合理的學習方法：1.是堅決志向，增強信心，頑強拼搏：成功屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必需要有堅決信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復(fù)習時間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有才能。假如能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會到達高考錄取的要求。2.是讓學生不斷進步自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復(fù)習過程中，會遇到很多困難，例如：根底差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和安康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的才能，創(chuàng)造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！3.是學習中要擅長抓重點上課專心聽講，課后認真復(fù)習這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是進步學習成績的重要途徑。第一、首先抓好聽講這一環(huán)學生一天的時間，大局部在課堂上，充分利用課上時間，進步課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點?！?〕如何聽講？怎樣才能進步課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進展考慮，還要在聽懂地根底上主動地記，力爭在課上記的越多越好。〔2〕上課聽什么？老師的講課分為根底知識講解和試題分析^p兩類：①在根底知識講解課上，同學們要聽根底知識是什么？這些根底知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。1〕：商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。2〕：勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。3〕：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否認商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。最后老師用一考慮題：“送給同學的生日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？“商品一旦分開流通領(lǐng)域成為消費品，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和承受禮品的同學之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因此這里的生日卡不是商品。”商品含義的重點在“勞動產(chǎn)品”和“交換”這幾個字上。第二、應(yīng)抓住的第二個重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習課后復(fù)習是對已學知識的穩(wěn)固和進步，搞好課后復(fù)習①要有個方案：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習3課書的考點，粗略有個方案，再根據(jù)詳細情況進展修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習。②復(fù)習要精力集中，進步效率。③時間安排上，不要把記憶性的復(fù)習放在大腦疲勞的時間進展。④課后復(fù)習要把知識性的復(fù)習和做練習結(jié)合起來進展。三、教學步驟1、粗化主要任務(wù)是幫助學生對所有復(fù)習內(nèi)容建立最根本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況才能。通過粗化學生必須到達以下要求：〔1〕任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；〔2〕任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。2、細化主要任務(wù)是在穩(wěn)固粗化的階段形成的知識體系的根底上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和理解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能到達以下要求：〔1〕粗化階段形成的知識體系不能丟；〔2〕多理解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。3、點化主要任務(wù)是以XX年考試大綱為根據(jù)，打破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須到達以下要求：〔1〕識記、理解每一考點所包含的知識點；〔2〕初步學會運用一些重點考點所包含的相關(guān)知識點。詳細方式是將每一考點的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學生識記、理解，老師在課堂上僅進展點撥，而以輔導(dǎo)為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。4、題化主要任務(wù)是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進展各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過題化學生必須到達以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、理解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的根底知識加以穩(wěn)固，并查漏補缺。詳細方式是：以近幾年高考題為例題，分類進展解題指導(dǎo)以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進展解題訓(xùn)練對所涉及的知識進展穩(wěn)固和查漏補缺。四、詳細安排第一階段復(fù)習安排表〔66課時〕模塊教學內(nèi)容〔單元章節(jié)〕學時經(jīng)濟生活第一課神奇的貨幣1第二課多變的價格1第三課多彩的消費第一單元綜合探究〔單元測試〕3第四課消費與經(jīng)濟制度1第五課企業(yè)與勞動者1第六課投資理財?shù)倪x擇第二單元綜合探究〔單元測試〕2第七課個人收入的分配1第八課財政與稅收1第三單元綜合探究〔單元測試〕3第九課走進社會市場經(jīng)濟1第十課科學開展觀和小康社會的經(jīng)濟建立1第十一課經(jīng)濟全球化與對外開放1第四單元綜合探究〔單元測試〕2政治生活第一課生活在人民當家作主的國家1第二課我國公民的政治參與第一單元綜合探究〔單元測試〕2第三課我國政府是人民的政府1第四課我國政府受人民監(jiān)視第二單元綜合探究〔單元測試〕2第五課我國的人民代表大會制度1第六課我國的政黨制度1第七課我國的民族區(qū)域自治制第三單元綜合探究〔單元測試〕2第一次模擬考試2第八課走近國際社會1第九課維護世界和平，促進共同開展1政治生活模塊測試2文化生活第一課文化與社會1第二課文化對人的影響第一單元綜合探究〔單元測試〕2第三課文化的多樣性與文化的傳播1第四課文化的繼承性與文化開展1第五課文化創(chuàng)新第二單元綜合探究〔單元測試〕2第六課我們的中華文化1第七課我們的民族精神第三單元綜合探究〔單元測試〕2第八課走進文化生活1第九課建立有中國特色的社會文化第二次模擬考試2第十課文化建立的中心環(huán)節(jié)綜合探究文化生活模塊測試2哲學生活第一課美妙生活的向?qū)?第二課百爭流的思想1第三課時代精神的精華第一單元小結(jié)綜合探究〔測試〕4第四課探究世界的本質(zhì)第五課把握思維的微妙第六課求索真理的第二單元小結(jié)綜合探究〔測試〕2第七課唯物辯證法的聯(lián)絡(luò)觀1第八課唯物辯證法的開展觀1第九課唯物辯證法的本質(zhì)與1第十課創(chuàng)新意識與社會進步核心第三單元小結(jié)〔測試〕2第十一課尋覓社會的真諦1第十二課實現(xiàn)人生的價值哲學生活模塊測試3第二階段〔22課時〕〔1〕指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識，優(yōu)化建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題途徑，盤活存量知識?！?〕目的任務(wù)：知識梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析^p時政，進步才能。①針對學生第一輪根底知識掌握的情況，通過專題復(fù)習整理，進展查漏補缺，進一步夯實根底知識。②指導(dǎo)學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。〔3〕詳細措施：①按各學科的知識體系，確定知識專題，逐一進展知識梳理，進展復(fù)習。②精選時政材料，確定熱點專題，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料回歸課本的考點、知識點。就本專題高考復(fù)習的重點、熱點問題進展針對性的歸納和總結(jié)，即進展知識鏈結(jié)。③就每一個專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及才能的訓(xùn)練，注重加強主觀題的歸類強化訓(xùn)練。第三階段：〔6課時〕目的任務(wù)：高考適應(yīng)性訓(xùn)練考試，進步應(yīng)試才能，增強學生信心。詳細措施：①停課讓學生自己復(fù)習②精選試題，考前適應(yīng)性訓(xùn)練③加強調(diào)研，捕捉高考最新信息，及時傳授給學生。美術(shù)教學工作方案篇3一、教學情況分析^p：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象才能、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的費事。二、教學目的和要求：1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2.學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：(一)重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導(dǎo)學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，開展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進展探究。4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、老師聯(lián)絡(luò)各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并浸透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。五、全冊課時安排：第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽鹤銎匆艨ㄆ诎酥埽盒▲B找家第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭美術(shù)教學工作方案篇4教材分析^p：本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈敏性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現(xiàn)狀分析^p：各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目的：(一)低年級段1、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞才能，審美程度，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設(shè)計出合適一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來。(三)無論是低年級還中高年級在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的.成為學生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差異，把握學生的審美特點進展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造合適學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確斷定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)，使學生在積極的情感體驗中進步想象力、創(chuàng)造力，進步審美意識、才能，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，開展學生創(chuàng)造美妙生活的愿意與才能。6、注意美術(shù)與其他學科的浸透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時安排：低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課美術(shù)教學工作方案篇5在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氣氛、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目的和新的教學方案。為了能使我校初中美術(shù)教學工作在新學期里可以按部就班地開展，就需要制定一個完好而周密的方案。一、指導(dǎo)思想：以學校總體方案為指針，以教誨處教學方案為引導(dǎo)，努力為學生的全面開展奠定堅實的根底。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學程度，進步學生的專業(yè)美術(shù)知識程度，培養(yǎng)學生的各項繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀的人才做著奉獻。二、本學期的