2021級康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021級康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制高職）一、專業(yè)名稱及代碼康復(fù)治療技術(shù)520601 二、入學(xué)要求普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者三、修業(yè)年限全日制三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證等級證書社會認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例52醫(yī)藥衛(wèi)生大類5205康復(fù)治療類Q84衛(wèi)生2-05-07醫(yī)療技術(shù)人員物理治療師、理療師、作業(yè)治療師、言語治療師、假肢矯形師等康復(fù)治療士資格證書康復(fù)治療師資格證書五、培養(yǎng)的目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格1.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的康復(fù)治療師所具備的心理、社會、職業(yè)素質(zhì)。掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)所必備的解剖、生理等理論基礎(chǔ)知識和運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療等技能，面向康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。2.培養(yǎng)規(guī)格（1）素質(zhì)具有追求真理、實(shí)事求是、勇于探索與實(shí)踐的科學(xué)精神。具有正確的專業(yè)思想。對本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價值有較明確和深刻的認(rèn)識，愿意以專業(yè)知識和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)；具有人文關(guān)懷精神和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。遵守行業(yè)的道德行為規(guī)范，具有溝通能力；有良好的醫(yī)患關(guān)系；具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對工作負(fù)責(zé)，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實(shí)；具有良好的心理素質(zhì)。對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；為解決康復(fù)治療中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新。對集體和同事有敬業(yè)樂群精神。能與同事合作共事，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神；具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療有關(guān)制度和法規(guī)。（2）知識掌握本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識（正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)等）；掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本理論；掌握與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識；掌握中醫(yī)理論的基本知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療（如推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等）的基本理論；掌握語言治療學(xué)、心理治療學(xué)、假肢及矯形器應(yīng)用等的基本知識；掌握社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、殘疾學(xué)的基本知識；掌握與運(yùn)動功能障礙、日常生活活動障礙、認(rèn)知障礙等有關(guān)的功能評定的基本理論知識；掌握一門外語，熟練運(yùn)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)技術(shù)；熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)法規(guī)和政策或行政指引的知識。熟悉《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》、《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范》等法規(guī)或行業(yè)指引。（3）能力具備康復(fù)評定和運(yùn)動治療、物理因子治療、作業(yè)治療、傳統(tǒng)手法治療、言語治療、假肢矯形器應(yīng)用等康復(fù)治療基本能力；具備神經(jīng)康復(fù)、骨科康復(fù)、運(yùn)動康復(fù)、心肺康復(fù)、老年康復(fù)或兒童康復(fù)等領(lǐng)域常見功能障礙基本的物理治療、作業(yè)治療或言語治療能力；具備良好的臨床思維、醫(yī)患溝通、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力；掌握人體形態(tài)、機(jī)能、病理、生物力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、人體發(fā)育和殘疾學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；掌握與康復(fù)治療相關(guān)的內(nèi)外科常見疾病、神經(jīng)疾病、肌肉骨關(guān)節(jié)疾病等臨床醫(yī)學(xué)基本知識。六、課程設(shè)置及要求1.課程設(shè)置課程類型門數(shù)總學(xué)時數(shù)占總學(xué)時數(shù)%理論課實(shí)驗/見習(xí)課理論課∶實(shí)驗/見習(xí)課公共基礎(chǔ)課1266220%3483141.1：1專業(yè)基礎(chǔ)課1068421%5411432.9：1專業(yè)核心課957619%3252511.66：1專業(yè)拓展課1361%2883：1實(shí)踐課2126040%1260合計343062100%121418482.主要課程簡介序號課程名稱課程主要內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求正常人體解剖學(xué)本課程的主要內(nèi)容包括：人體的組成、分部及其描述術(shù)語，細(xì)胞，基本組織，血液，能量代謝和體溫，運(yùn)動系統(tǒng)，脈管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，感覺器，神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體解剖生理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解人體解剖生理學(xué)學(xué)科前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生具備醫(yī)學(xué)專業(yè)素質(zhì)能力和水平，具備運(yùn)用人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)知識解決與醫(yī)學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題的能力，掌握人體生理機(jī)能的分析能力，培養(yǎng)辨證思維和自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓學(xué)生能更好地奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會。要求學(xué)生掌握《人正常人體解剖學(xué)》的基本理論和基本概念；掌握人體的組成，各重要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和位置，各器官系統(tǒng)的主要功能、活動規(guī)律及其調(diào)節(jié)過程，具有對人體各重要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和毗鄰關(guān)系的辨認(rèn)能力，掌握主要器官的體表標(biāo)志、體表投影及常用止血部位。中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容是中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，包括中醫(yī)陰陽，五行，經(jīng)絡(luò)，藏象，精、氣、血、津液，體質(zhì)，養(yǎng)生與防治。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步認(rèn)識了解中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握中醫(yī)理論的特點(diǎn)以及中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生認(rèn)識中醫(yī)的哲學(xué)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生“甘于奉獻(xiàn)、醫(yī)者仁心”的大愛精神。1、掌握精、氣的基本概念和精氣學(xué)說的基本內(nèi)容。2、掌握陰陽的基本概念和陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容。3、掌握五行的基本概念和五行學(xué)說的基本內(nèi)容。4、掌握藏象的基本概念，臟、腑及奇恒之腑的生理特點(diǎn)，五臟精氣陰陽的概念。5、掌握五臟的生理功能、生理特性，及與形、竅、志、液、時的聯(lián)系。6、掌握六腑的主要功能和生理特性。中藥學(xué)內(nèi)容包括：中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展，中藥的產(chǎn)地與采集，中藥的炮炙，中藥的四氣五味，用藥禁忌，解表藥、清熱藥、攻下藥、祛風(fēng)濕藥、化濕藥、利水滲濕藥、利尿通淋藥、利濕退黃藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、止血藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝熄風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)益藥、收澀藥、涌吐藥。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解中藥的發(fā)展歷程、中藥理論的形成過程，對中藥有一個全面的了解認(rèn)識，使學(xué)生掌握中藥的藥性理論以及功效主治。培養(yǎng)學(xué)生要以古圣先賢的醫(yī)術(shù)醫(yī)德為榜樣楷模，激勵自己，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，培養(yǎng)醫(yī)德。掌握中藥炮制的目的、中藥藥性、中藥的配伍。需掌握解表藥物藥物7味，清熱藥14味，瀉下藥2味，祛風(fēng)濕藥4味，化濕藥2味，利水滲濕藥五味，溫里藥2味，理氣藥4味，消食藥2味，驅(qū)蟲藥2味，止血藥5味，活血化瘀藥5味，化痰藥4味，止咳平喘藥3味，安神藥2味，平抑肝陽陽藥3味，息風(fēng)止痙藥2味，開竅藥1味，補(bǔ)虛藥15味，收澀藥4味，中醫(yī)營養(yǎng)學(xué)營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)、脂類、糖類、熱能、維生素、無機(jī)鹽及微量元素、營養(yǎng)素的需要量及供給量、不同生理時期人群的營養(yǎng)、孕婦與乳母的營養(yǎng)、嬰幼兒營養(yǎng)、兒童和青少年營養(yǎng)中老年營養(yǎng)、各類食物的營養(yǎng)價值、\t"/item/%E8%90%A5%E5%85%BB%E5%AD%A6%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"谷類食物的營養(yǎng)價值、豆類及其制品的營養(yǎng)價值蔬菜、水果的營養(yǎng)價值，畜、禽肉及魚類的營養(yǎng)價值，奶及奶制品的營養(yǎng)價值，蛋及蛋制品的營養(yǎng)價值等。通過本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握合理營養(yǎng)的概念、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識和科學(xué)膳食方法。使學(xué)生能更清楚地認(rèn)識到在國民生活水平日益提高的今天所面臨的營養(yǎng)不平衡問題，爭取改善營養(yǎng)認(rèn)識，提高營養(yǎng)知識水平，促進(jìn)國民的身體健康。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)哲學(xué)觀進(jìn)行修身、養(yǎng)心、養(yǎng)生，指導(dǎo)自己的工作和生活。要求學(xué)生能較全面地掌握營養(yǎng)學(xué)的分類、生理功能、缺乏與過量、膳食來源與供給量、以及各類食品的影牙價值等基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識，了解營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)的最近進(jìn)展和發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)問題的能力和方法。生理學(xué)生理學(xué)是生物科學(xué)的分支，是以生物機(jī)體的生命活動的現(xiàn)象和機(jī)體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學(xué)。人體生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容就是闡述正常狀態(tài)下人體及其各部分的功能，包括生命活動的現(xiàn)象、過程、規(guī)律、機(jī)制以及影響因素等。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握人體各項正常生命活動及其發(fā)生機(jī)制和調(diào)節(jié)規(guī)律的基本知識，并掌握生理學(xué)的基本實(shí)驗技能，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)課程打下必要的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生“厚德載物”的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

通過對各項生命活動的過程與相互作用的理解，樹立整體觀念，從宏觀上認(rèn)識和掌握生命活動的基本規(guī)律；訓(xùn)練邏輯性思維的能力，學(xué)會從生命功能環(huán)環(huán)相扣并相互作用的復(fù)雜體系中分析某一環(huán)節(jié)可能對其他環(huán)節(jié)甚至整個體系所產(chǎn)生的影響診斷學(xué)基礎(chǔ)本課程主要研究診斷評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖、肺功能檢查、影像檢查、實(shí)驗室檢查、護(hù)理病歷書寫等內(nèi)容，為臨床護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生掌握各種常見癥狀的概念、病因與臨床表現(xiàn)；熟悉各種常見癥狀的發(fā)生機(jī)制；了解各種常見癥狀的伴隨癥狀和診斷提示。培養(yǎng)治病救人的大愛仁心和擔(dān)當(dāng)精神。?掌握問診的主要內(nèi)容；熟悉問診的方法與技巧；了解問診的概念和系統(tǒng)問診要點(diǎn)。掌握體格檢查的正確方法、重要體征及臨床意義；熟悉體格檢查內(nèi)容的正常狀態(tài)和其他體征及其臨床意義?？祻?fù)評定技術(shù)本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)評定概念、評定原理、評定方法與程序、ICF的概念和對策；肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度、平衡協(xié)調(diào)能力評定；反射檢查、步態(tài)分析；心肺功能、代謝能力、認(rèn)知功能評定、日常生活活動能力評定、職業(yè)能力評定；疼痛評定、生活質(zhì)量評定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等，通過理論與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的康復(fù)評定理論和技術(shù)。本課程是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程，也是一門重要的臨床技能課。除了掌握基本評定技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生“厚德載物”的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，培養(yǎng)治病救人的大愛仁心和擔(dān)當(dāng)精神。?培養(yǎng)學(xué)生掌握康復(fù)評定的概念、評定方法、基本要求、評定時間、評定內(nèi)容及注意事項。掌握人體形態(tài)學(xué)、關(guān)節(jié)活動范圍、肌力、肌張力、平衡功能、協(xié)調(diào)功能、步態(tài)分析、知覺、認(rèn)知功能與日常生活活動及殘疾等評定項目的相關(guān)理論知識。康復(fù)醫(yī)學(xué)概論本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、運(yùn)動學(xué)、康復(fù)工程基本知識、康復(fù)病歷等。通過熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的總體概況，明確本專業(yè)的定位和責(zé)任，獲得康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能。本課程是一門重要的康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，是在臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上奠定康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，溝通各康復(fù)技術(shù)專業(yè)課，起到橋梁課的作用，為學(xué)習(xí)后繼課程提供基礎(chǔ)。?在培養(yǎng)精湛醫(yī)術(shù)的同時，教育引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，做一位好醫(yī)務(wù)工作者。培養(yǎng)學(xué)生掌握掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位與作用、康復(fù)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)與組織方式、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員及工作方式等項目的基本知識。熟悉殘疾學(xué)、功能障礙、康復(fù)預(yù)防、康復(fù)治療等項目的基本知識。了解康復(fù)倫理、康復(fù)治療師培養(yǎng)與指導(dǎo)等項目的基本知識。針灸推拿學(xué)本課程主要內(nèi)容包括：經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、經(jīng)絡(luò)的作用和臨床應(yīng)用、腧穴的發(fā)展、腧穴的分類、腧穴的命名、腧穴的治療作用、腧穴的主治規(guī)律、特定穴、腧穴的定位法、任脈、督脈、手三陰經(jīng)、手三陽經(jīng)、足三陰經(jīng)、足三陽經(jīng)、刺灸方法、耳針、頭針、針灸治療、針灸歌賦輯要，針灸治療作用的現(xiàn)代研究概況。課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生在學(xué)習(xí)鞏固本專業(yè)理論知識的同時，掌握有關(guān)針灸的基本知識、基本理論和基本技能，達(dá)到能夠運(yùn)用針灸防治常見疾病的目的。?培養(yǎng)愛國愛崗精神，踏實(shí)工作。要求學(xué)生熟悉奇經(jīng)八脈的分布、作用及特點(diǎn)。?掌握經(jīng)絡(luò)學(xué)說在臨床上的應(yīng)用，掌握腧穴的定位方法。?掌握熟悉腧穴的主要治療作用和主治規(guī)律。重點(diǎn)掌握其中150個左右常用的經(jīng)穴、奇穴的定位方法、主治特點(diǎn)和操作要求。掌握針刺異常情況的預(yù)防和處理。?掌握灸法、拔罐、耳穴的種類、操作、適應(yīng)證和注意事項。????????運(yùn)動治療技術(shù)本課程主要涉及運(yùn)動療法的基本理論及常用治療技術(shù)，包括關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動技術(shù)、肌力和肌耐力的訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、體位與轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的各種運(yùn)動治療技術(shù)及神經(jīng)生理學(xué)療法中的Bobath技術(shù)、Brunnstrom技術(shù)，PNF技術(shù)、Rood技術(shù)、Vojta技術(shù)等。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生使學(xué)生掌握常用的運(yùn)動治療方法。掌握Bobath技術(shù)、Brunnstrom技術(shù)，PNF技術(shù)、Rood技術(shù)、Vojta技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛患者、呵護(hù)患者、甘于奉獻(xiàn)、熱心服務(wù)的情懷精神。培養(yǎng)學(xué)生具備規(guī)范應(yīng)用運(yùn)動學(xué)基本知識判斷病人功能障礙部位、程度，預(yù)估恢復(fù)情況的能力；具有正確指導(dǎo)患者運(yùn)動訓(xùn)練的能力；?有較好的語言溝通技巧，能與病人進(jìn)行良好的溝通；具有一切以病人為中心的觀念，能預(yù)防和控制殘疾的發(fā)生；物理因子治療技術(shù)本課程主要內(nèi)容包括聲、光、熱、電、磁等人工物理因子的治療原理、適應(yīng)征、禁忌證及應(yīng)用方法等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了掌握常見的物理治療方法并學(xué)會操作常見的物理治療儀器。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、服務(wù)患者的使命感、責(zé)任感、自信心，為社會服務(wù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫?zé)岑煼ǖ任锢硪蜃又委煹牟僮骷夹g(shù)。

言語治療技術(shù)《言語治療學(xué)》是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是對各種言語障礙和交往障礙進(jìn)行評定、治療和研究的學(xué)科，《言語治療學(xué)》內(nèi)容包括“失語癥”、“構(gòu)音障礙”、“語言發(fā)育遲緩”、“口吃”的評定、診斷和治療。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握失語癥的評定及康復(fù)治療方法，及構(gòu)音障礙的評定及治療方法，熟悉語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，了解耳聾及口吃的評定及治療方法，通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會言語障礙的評定和康復(fù)治療。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、服務(wù)患者的使命感、責(zé)任感、自信心和愛心。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握言語治療的定義、種類、對象、基本理論、評定、治療方法以及特點(diǎn)等方面的知識，并熟悉常見言語語言障礙案例的評定與治療過程、療效判定等，成為一名言語治療師，能夠幫助患者重獲功能，特別是重返社會和家庭的綜合能力。作業(yè)治療技術(shù)本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點(diǎn)、分類、對象、評估方法及感知技能訓(xùn)練、運(yùn)動技能訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、工藝與園藝療法、壓力治療、認(rèn)知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)功能評定和實(shí)施作業(yè)治療的能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握運(yùn)動技能訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、工藝與園藝療法、壓力治療、認(rèn)知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用。培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓學(xué)生能更好地奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力；高度的責(zé)任心、敏銳的觀察力；較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；較強(qiáng)的綜合分析、判斷能力；突發(fā)事件應(yīng)激處置能力；醫(yī)患的溝通能力；有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)能力；學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用康復(fù)技術(shù)新知識、新技術(shù)的能力；開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力；通過理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握殘疾人作業(yè)治療及康復(fù)的能力，同時具備獲得國家康復(fù)治療（士）師職業(yè)資格的能力。老年醫(yī)學(xué)老年人合理用藥、營養(yǎng)干預(yù)、老年綜合征、老年病康復(fù)、臨終關(guān)懷與和緩醫(yī)療等方面的基本理論、基本知識和基本技能。通過對現(xiàn)代老年醫(yī)學(xué)概論的教學(xué)，使學(xué)生在完成內(nèi)科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，認(rèn)識老年醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對今后從事臨床醫(yī)療工作具有一定的指導(dǎo)意義。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考、動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛患者、呵護(hù)患者、甘于奉獻(xiàn)、熱心服務(wù)的情懷精神。掌握老年流行病學(xué)和衰老變化及老年人用藥，老年常見疾病的特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。做到理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合具體疾病能進(jìn)行診斷和治療。老年心理與康復(fù)咨詢是研究個體和群體成年以后增齡老化過程的心理活動變化、特點(diǎn)、規(guī)律的一門發(fā)展心理學(xué)分支。包括人的感知覺、學(xué)習(xí)、記憶、思維等心理過程以及智力、性格、社會適應(yīng)等心理特點(diǎn)因年老而引起的變化。通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握老年階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，使學(xué)生對老年心理學(xué)的基本理論有一個較為全面系統(tǒng)的認(rèn)識，尤其是老年心理發(fā)展的主要矛盾，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本理論分析實(shí)際問題，初步掌握矯正老年心理偏差、障礙的方法和技巧，為進(jìn)一步實(shí)踐工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和心理能力，堅定自己的職業(yè)信仰。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深入了解老年人身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握老年人發(fā)展過程中感知覺、認(rèn)知、情感人格和社會性的階段性特征。同時能夠運(yùn)用專業(yè)知識幫助老年人解決身心問題，維護(hù)老年人群體的健康。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生功法指在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究傳統(tǒng)健身體育的具體方法，以及它們在養(yǎng)生、治病和康復(fù)醫(yī)療中的作用、特點(diǎn)及應(yīng)用規(guī)律的一門學(xué)科。通過基礎(chǔ)功法對臨床疾病的針對性作用，以功法指導(dǎo)養(yǎng)生防病為主，內(nèi)容比較全面，歸納性較強(qiáng)。本門課程通過講授、示教和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的中醫(yī)學(xué)練功理論基礎(chǔ)，同時要求學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生功法的訓(xùn)練要領(lǐng)和基本作用；熟悉祖國醫(yī)學(xué)中其他練功方法和自我保健推拿功法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識中醫(yī)治未病哲學(xué)觀念和思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)哲學(xué)觀進(jìn)行修身、養(yǎng)心、養(yǎng)生，指導(dǎo)自己的工作和生活。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法的種類和基本操作，增強(qiáng)體能，為日后的生活工作提供一個強(qiáng)健體魄，同時可以將傳統(tǒng)功法應(yīng)用臨床，讓病人增強(qiáng)免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)。本課程主要講授疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，又是一門橋梁課，為學(xué)習(xí)臨床各科奠定良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)該課程，可以為臨床疾病的研究提供理論依據(jù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本病理知識，掌握各種常見病和多發(fā)病的臨床病理，學(xué)會用分析的方法對待臨床各種疾病的病理現(xiàn)象?；局R教學(xué)目標(biāo)，掌握基本病理知識，熟悉各種臨床病理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，廣泛開展實(shí)驗教學(xué)。能力目標(biāo)，熟練掌握各種常見病理現(xiàn)象，能夠?qū)εR床的病理現(xiàn)象作出分析。思想教育目標(biāo)，具有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)識知識間的相互聯(lián)系及學(xué)好各門課的重要性。勞動教育勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。使學(xué)生學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣。端正學(xué)生正確的態(tài)度，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心的良好品質(zhì)七、教學(xué)進(jìn)程表銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫思邈醫(yī)學(xué)院2021級三年制高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表課程類別序號課程代碼課程名稱總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考核形式ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ考試考查181818181818公共課必修課1030016思想道德與法治54421233√2-1030046形勢與政策14401講座形式每學(xué)期4節(jié)√2-2030047形勢與政策2440√2-3030048形勢與政策3440√2-4030049形勢與政策4422√3030015毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論72561644√4030011國防教育1814411√5020127心理健康教育36261022√6030009大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)36241222√7-1030057大學(xué)生體育與健康1108610222√7-2030058大學(xué)生體育與健康222√7-3030106大學(xué)生體育與健康328-1020189大學(xué)英語1144905444√8-2020190大學(xué)英語244√9-1030023計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1339-2030024計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2108426633√10030111大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育36181822√11020584勞動教育1641211√選修課12020201書法鑒賞1812611√小計66234831435151532專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課13060099正常人體結(jié)構(gòu)108723666√14060063中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)7266644√15060032生理學(xué)72571544√16060003病理學(xué)3633322√17060140中藥學(xué)3627922√18060166診斷學(xué)基礎(chǔ)90721855√19060024臨床醫(yī)學(xué)概論90721855√20060168中醫(yī)營養(yǎng)學(xué)72541844√21060049藥理學(xué)3633322√22060169中國傳統(tǒng)養(yǎng)生功法3603622√專業(yè)核心課23060171康復(fù)醫(yī)學(xué)概論36201622√24060172康復(fù)評定72482444√25060173運(yùn)動療法技術(shù)72403244√26060174物理因子治療技術(shù)72403244√27060175作業(yè)治療技術(shù)72403244√28060176言語治療技術(shù)72403244√29060177針灸推拿學(xué)72363644√30060178老年醫(yī)學(xué)72581444√31060179老年心理與康復(fù)咨詢3630622√專業(yè)拓展課32060180老年社會工作3628822√小計12608663947014132124實(shí)踐課素質(zhì)教育實(shí)踐33050240軍事訓(xùn)練606022周專業(yè)實(shí)踐34060259畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)10801080369個月小計1140114042合計30621214184814729282426八、實(shí)施保障1.師資隊伍(1)課程負(fù)責(zé)人具有先進(jìn)的高職教育理念、熟悉本行業(yè)新技術(shù)發(fā)展動態(tài)、把握專業(yè)發(fā)展方向的能力,能主持專業(yè)課程開發(fā),帶動課程教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教育教學(xué)改革、進(jìn)行精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)服務(wù)等。課程負(fù)責(zé)人除主持專業(yè)課程開發(fā),帶動課程教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教育教學(xué)改革等工作之外,要全面負(fù)責(zé)每學(xué)期本課程的教學(xué)任務(wù)的具體實(shí)施（如：任務(wù)書,課程教學(xué)團(tuán)隊各人員的授課時數(shù)、班級安排,監(jiān)控本課程教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施情況等）。（2）專任教師專業(yè)課教師數(shù)與本專業(yè)在校學(xué)生數(shù)（含實(shí)習(xí)生）之比為1：25～1：35。學(xué)歷要求本科及以上，第一學(xué)歷專業(yè)為康復(fù)醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科。具有教師職業(yè)資格證書；有高尚的師德及愛崗敬業(yè)的精神；具有本專業(yè)較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，并能將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于專業(yè)教育和試驗實(shí)踐；有一定科研和技術(shù)開發(fā)能力。（3）實(shí)訓(xùn)教師學(xué)歷要求本科及以上。有較強(qiáng)的實(shí)驗室工作能力或經(jīng)驗。具有教師職業(yè)資格證書；有高尚的師德及愛崗敬業(yè)的精神；具有本專業(yè)較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，精通康復(fù)治療技術(shù)操作，掌握實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)；能獨(dú)立完成實(shí)驗的準(zhǔn)備和帶教任務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生提高操作技能。（4）兼課（兼職）教師學(xué)歷要求本科及以上。有豐富的臨床工作經(jīng)驗或社會實(shí)踐能力。有良好的師德風(fēng)范及愛崗敬業(yè)的精神，熟悉康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；對本專業(yè)的發(fā)展有深刻的見解；有豐富的該行業(yè)工作經(jīng)驗；思路開闊，懂得教學(xué)理論和教學(xué)方法；有較好的口頭和書面表達(dá)能力。（5）康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人，其中副主任醫(yī)師4人，主治醫(yī)師10人，講師2人，助教4人，教師職稱結(jié)構(gòu)趨向合理；本專業(yè)專任教師45周歲以下9人，，形成了老、中、青相結(jié)合，以中青年教師為主的師資隊伍格局，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。該專業(yè)的教師不僅有良好的專業(yè)理論功底，而且非常重視實(shí)踐能力的提高。整體而言，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)專任教師職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)日趨合理，發(fā)展趨勢良好。序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)學(xué)歷是否“雙師”教師1劉團(tuán)會男53副教授西安交大醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是2馮春英女54副主任醫(yī)師陜西中醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)本科是3袁小寧男58主治醫(yī)師西安醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是4段曉峰男50主治醫(yī)生西安醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是5和燕女52副主任藥師西安醫(yī)學(xué)院/臨床藥學(xué)本科是6李加林男48主治醫(yī)生延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是7姚銳男44講師西安交大醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是8李亞榮女46講師陜西中醫(yī)學(xué)院/中藥學(xué)本科是9薛梅女46主管護(hù)師延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院/護(hù)理本科是10姚展妮女40主管護(hù)師華北煤炭醫(yī)學(xué)院/護(hù)理本科是11石海燕女39主管護(hù)師西安醫(yī)學(xué)院/護(hù)理本科是12霍旋女26助教陜西中醫(yī)藥大學(xué)/康復(fù)治療學(xué)本科否13賈萌女27助教陜西中醫(yī)藥大學(xué)/針灸推拿學(xué)本科否14張彩艷女30助教新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院本科否15劉旭女31助教西安醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科否16高紅貞女57副主任護(hù)師西安交大醫(yī)學(xué)院/護(hù)理本科否17郭占軍男56主任醫(yī)師陜西中醫(yī)學(xué)院/中醫(yī)本科否18黃榮華女58主任藥師陜西中醫(yī)學(xué)院/中藥本科否19閻瑞生男40主治醫(yī)師西安醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科否20童海民男50主治醫(yī)生延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院/臨床醫(yī)學(xué)本科是2.教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗）室的建設(shè)符合國家有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建