議論要言之有據(jù)

議論文寫作指導(dǎo)

如何議事例

比較下面兩段文字，說說哪一個舉例論證的效果更好，為什么？（一）

古時有一個富人，有一天下大雨，將他家的墻淋壞了，于是，他兒子和鄰居都告訴他如果不將墻修好則一定會有人來偷東西。到了晚上，果真有人來富人家偷了許許多多的東西。富人憑感情認(rèn)為：兒子是自己的，一定不會偷自己家的東西，兒子之所以知道會失竊，是因為兒子十分聰明，而鄰居就不同了，他是外人，他一定是自己想偷才說一定會被偷的，因此那小偷一定是鄰居。結(jié)果當(dāng)案子破了后才知道小偷不是別人，正是他那欠了一屁股債的“聰明”兒子。感情的親疏對事物的認(rèn)知是有著影響力的。

（二）宋國有個富人，一天大雨把他家的墻給淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。感情的親疏使富人對事物的認(rèn)知有了偏向，他贊賞了兒子而懷疑鄰居老人，把老人對他的勸告當(dāng)作是老人圖謀不軌的信息——與鄰居感情生疏讓他心生懷疑。由此可見，感情的親疏對事物的認(rèn)知是有著影響力的。

（二）宋國有個富人，一天大雨把他家的墻給淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。感情的親疏使富人對事物的認(rèn)知有了偏向，他贊賞了兒子而懷疑鄰居老人，把老人對他的勸告當(dāng)作是老人圖謀不軌的信息——與鄰居感情生疏讓他心生懷疑。由此可見，感情的親疏對事物的認(rèn)知是有著影響力的。議論文寫作指導(dǎo)

如何議事例呢？

靠奮斗是可以沖破被“埋沒”的壓力的。不少取得了重大成就的人，就遭遇過被“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾在一個專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色，但他沒有灰心，而是抓住一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾在一個小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分秒必爭，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒有因“埋沒”而沉淪、自甘平庸，反而有所建樹呢?因為他們是生活的強(qiáng)者，他們不甘忍受被“埋沒”的命運。不管在什么不利情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他們堅信：只要奮斗不息，終有如愿之日。因此，他們在被“埋沒”時，不是怨天尤人，而是努力拼搏，終于沖破“埋沒”脫穎而出。示例論點事實論據(jù)分析論證要點點撥思路：

為什么——是因為標(biāo)志性的詞語：

1.“為什么……那是因為……因此”

2.“之所以……是因為……”

3.“正是因為……所以……”因果分析小組討論小組四人分工合作，明確：論點論據(jù)論證角度關(guān)鍵性的詞語提示：請在文段上動筆勾畫

以榜樣的長處激勵孩子。美國新當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬是一個在“聯(lián)合國家庭”中長大的黑人孩子，他曾經(jīng)是一個“問題少年”，在他兩歲時，父母離異。但是奧巴馬的母親、外公、外婆卻一直在奧巴馬的面前維護(hù)他父親的形象和尊嚴(yán)，并以父親的光輝軼事激勵奧巴馬。于是奧巴馬的一生始終以父親的夢想與奮斗作為動力，牢牢記住黑人也有可能逆轉(zhuǎn)命運，并為之不懈努力，最終成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，也是第一位具有非洲血裔的總統(tǒng)。試想如果奧巴馬的母親、外公、外婆一直在奧巴馬的面前詆毀他父親，如果奧巴馬從小缺失這種以父親為榜樣的百折不撓的奮斗精神和動力，那么，也許我們就看不到美國總統(tǒng)選舉史上的這一奇跡了。教育有時就是如此的簡單，多勵志孩子，以榜樣的力量激勵孩子，奧巴馬的家庭教育給我們做了很好的示范。

片斷二論點：以榜樣的長處激勵孩子舉例：美國新當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬是一個在“聯(lián)合國家庭”中長大的黑人孩子，他曾經(jīng)是一個“問題少年”，在他兩歲時，父母離異。但是奧巴馬的母親、外公、外婆卻一直在奧巴馬的面前維護(hù)他父親的形象和尊嚴(yán)，并以父親的光輝軼事激勵奧巴馬。于是奧巴馬的一生始終以父親的夢想與奮斗作為動力，牢牢記住黑人也有可能逆轉(zhuǎn)命運，并為之不懈努力，最終成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，也是第一位具有非洲血裔的總統(tǒng)。分析：試想如果奧巴馬的母親、外公、外婆一直在奧巴馬的面前詆毀他父親，如果奧巴馬從小缺失這種以父親為榜樣的百折不撓的奮斗精神和動力，那么，也許我們就看不到美國總統(tǒng)選舉史上的這一奇跡了。教育有時就是如此的簡單，多勵志孩子，以榜樣的力量激勵孩子，奧巴馬的家庭教育給我們做了很好的示范。反面假設(shè)正面強(qiáng)調(diào)，突出論點片斷二要點點撥

注意：進(jìn)行假設(shè)性的分析，有個最基本的要求：你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。

思路：反面假設(shè)—假設(shè)結(jié)果展示—正面強(qiáng)調(diào)，突出論點標(biāo)志性詞語：

如果（假使）…………，那么（就會）……（或：那么他怎么能……呢？），因此（由此可見），……反向假設(shè)

人需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的目標(biāo)就是想“以文采表于后世”，幽暗的深牢、身體的傷痛，都沒有阻止他前行的腳步；潮汐般的孤獨、歲月的滄桑，沒有磨滅他心中的信念。他始終堅持自己的目標(biāo)，并最終將自己的理想變?yōu)榱爽F(xiàn)實——創(chuàng)作了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。目標(biāo)是一種動力。一個人只有確定了奮斗的目標(biāo)，才能堅持不懈地為之而奮斗。司馬遷就是有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)并矢志不渝，才取得了非凡的成就。

片斷三論點：人需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。舉例：西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的目標(biāo)就是想“以文采表于后世”，幽暗的深牢、身體的傷痛，都沒有阻止他前行的腳步；潮汐般的孤獨、歲月的滄桑，沒有磨滅他心中的信念。他始終堅持自己的目標(biāo)，并最終將自己的理想變?yōu)榱爽F(xiàn)實——創(chuàng)作了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。分析：目標(biāo)是一種動力。一個人只有確定了奮斗的目標(biāo)，才能堅持不懈地為之而奮斗。司馬遷就是有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)并矢志不渝，才取得了非凡的成就。

片斷三

在引述一個事實論據(jù)后，對其成功的條件作出分析。思路：有了“條件”——才會……標(biāo)志性詞語：“只要……就……”、“只有……才……”、“無論……都……”。

要點點撥條件分析學(xué)以致用寫一寫，練一練（一)論點：打磨鑄就成功。事例：妲妮拉用飽經(jīng)打磨的心靈書寫一段灰姑娘的傳奇。兒時的她不幸地生存在貧民窟中，因饑餓難耐，小小的妲妮拉只能靠拾荒維持生計。那段艱苦的日子成為她一生的回憶與最寶貴的財富。因過去的拾荒歲月，妲妮拉的雙手布滿了傷疤，但也讓她有一份獨特的精神氣質(zhì)，終于妲妮拉脫胎換骨，成為一名耀眼的T臺模特。（二）論點：勤能補拙事例：明代張溥，他小時候很“笨拙”，別人讀一會能背下的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他沒有灰心，拿到一篇文章，他先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲便寫下了名揚天下的《五人墓碑記》，成為一代文學(xué)大師。（三）論點：頑強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝困難的法寶。事例：安妮·弗蘭克，一個正值豆蔻年華的花季少女，然而殘酷的戰(zhàn)爭與迫害卻使她只能常年躲在狹小的密室里，本是單純?nèi)彳浀男撵`中時時充滿了惶恐與無助。在這極其枯燥和煩悶的生活中，這個猶太女孩與日記為伴，用堅強(qiáng)的筆觸描繪著她成長的色彩，控訴這戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，寫出了《安妮日記》。

當(dāng)然，分析事例的方