聲音的產(chǎn)生與傳播 省賽獲獎

聲音的產(chǎn)生與傳播人教版八年級物理（上）第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播人教版洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞制作：湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞創(chuàng)設(shè)情境各種各樣的聲音制作：湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞聲音的產(chǎn)生1、實驗探究聲音的產(chǎn)生你能讓下列物體發(fā)出聲音嗎？紙張直尺抖動撥動橡皮筋顫動振動樹葉猜想：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的擺動怎么驗證呢？他們發(fā)聲時的共同特征是什么？制作：湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞聲音的產(chǎn)生演示實驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察。乒乓球被彈開說明音叉在振動1、實驗探究聲音的產(chǎn)生演示實驗二:我們在鼓面上放一些碎紙屑，接下來用力敲擊鼓面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。鼓面上的碎紙屑被彈起，說明鼓面在振動1、實驗探究聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生學生活動:用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。說話時感到喉頭在振動歸納：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音。1、實驗探究聲音的產(chǎn)生這說明：振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。演示實驗三:敲擊一下音叉，聽到聲音，發(fā)現(xiàn)音叉在振動。用手扶住音叉，音叉停止振動，還能聽見聲音嗎？不能。1、實驗探究聲音的產(chǎn)生2、聲源氣體、固體、液體都可以作為聲源。聲音的產(chǎn)生洪山嘴中學詹振亞3、一些物體如何發(fā)聲的蟬：是腹部的音膜和共鳴器發(fā)出聲音的。聲音的產(chǎn)生蟋蟀：是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”海浪琴弦金屬鋸齒鼓面空氣創(chuàng)設(shè)情境3、一些物體如何發(fā)聲的聲音的傳播1、探究：聲音怎樣傳播到遠處演示實驗一:將一個發(fā)聲的音樂芯放在塑料袋中，扎好袋口，這時我們聽到了音樂聲，然后將袋子放到水中，情況會怎樣呢實驗結(jié)論：液體能夠傳聲。聲音的傳播1、探究：聲音怎樣傳播到遠處學生活動:請兩位同學用土電話進行通話。。實驗結(jié)論：固體能夠傳聲。洪山嘴中學詹振亞聲音的傳播1、探究：聲音怎樣傳播到遠處演示實驗二:玻璃罩中放一個小電鈴，接通電源，我們聽鈴聲；用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走，我們聽鈴聲有什么變化?實驗結(jié)論：氣體能夠傳聲，真空不能傳聲。洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞2、聲音的傳播形式波是物質(zhì)運動非常重要的一種形式。聲是一種波，聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波.制作：湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞聲音的傳播制作：老河口市洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞3、聲音的傳播可以繞過障礙物聲音的傳播洪山嘴中學詹振亞聲速下雨時我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是為什么呢？洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞聲速1、聲速洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞聲速聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速為340m/s1、聲速洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞聲速2、回聲及其應(yīng)用聲音在傳播的過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現(xiàn)象叫回聲。只有障礙物離得較遠，回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。聲速2、回聲及其應(yīng)用天壇的回音壁天壇的圜丘洪山嘴中學詹振亞課堂小結(jié)1、聲的產(chǎn)生聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體；真空中不能傳