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文檔簡介

講歷史故事口語交際四年級口語交際要求：學生能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法，講述故事力求具體生動。1.教師要做好充分的指導準備。2.引導學生制作提示卡片。3.對卡片上的信息歸納整理，做到簡練準確。傾聽交流：要求學生能夠認真傾聽，并能就不理解的地方向他人請教，就不同意見能與人商討。教學目標1.通過提示卡片，完善講故事過程，使講述完整、條理。2.使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，生動展現(xiàn)所講歷史故事的內(nèi)容。3.交流中既能提出自己的疑問，也能耐心傾聽別人的講述，不打斷別人。4.通過感悟歷史故事，感受歷史人物身上的真善美，擇其善者而從之，其不善者而改之。一、梳理回顧，激發(fā)興趣二、指導講述，制作卡片三、布置故事會，講述故事四、課堂總結，拓展提升教學目標一、梳理回顧，激發(fā)興趣出示圖片回顧《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》三篇課文。二、指導講述，制作卡片1.指導講述2.制作卡片以《西門豹治鄴》為例，教師進行故事講述。二、指導講述，制作卡片學生交流講述過程中印象深刻的語氣或者動作語氣：“麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的”“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧”動作：“官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，只淌血”二、指導講述，制作卡片講述建議：（1）以歷史故事為主題，故事內(nèi)容完整。（2）聲音洪亮，表達自然流暢。（3）使用提示卡片講述內(nèi)容。（4）講述時使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言。二、指導講述，制作卡片1.2.3.三、布置故事會，講述故事1.安排學生記錄好講故事同學準備的故事，提前進行順序排列。2.選擇一位同學做主持人，保證故事會的有序進行。3.故事會開始前教師進行紀律要求。4.講述完畢講述者和傾聽的同學交流互動。四、課堂總結，拓展提升同學們，聽了這么多精彩的歷史故事，你一定也對“過去的事情”更

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