初中化學-探究鈣片的成分及其吸收過程教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

--《探究鈣片的成分及其吸收過程》教學設(shè)計課題名稱探究鈣片的成分及其吸收過程科目化學授課學校班級九年級四班授課教師一、教學目標1、認識探究實驗，能用化學知識進行探究實驗。2、通過探究實驗，探究出鈣片的成分，知道鈣片的吸收過程，學會鑒別碳酸根離子的方法。3、體驗實驗的樂趣，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。教學重點：鑒別碳酸根離子的方法。教學難點：鑒別碳酸根離子的方法。二、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖和教學資源準備情境導入播放視頻。欣賞視頻。選取《衛(wèi)生隊的故事》中一段有關(guān)補鈣的對話鏡頭，引出鈣和人體健康的關(guān)系。知識回顧鈣與人體健康的關(guān)系：青少年缺鈣。老年人缺鈣。結(jié)合所學知識回答：佝僂??；骨質(zhì)疏松。使學生加深認識鈣與人體健康關(guān)系。過渡圖片展示市面上多種鈣片。鈣片的成分是什么？它是怎樣被人體吸收的？本節(jié)課我們的任務就是探究鈣片的成分及其吸收過程。引入今天的學習任務。學習目標1、認識探究實驗，能用化學知識進行探究實驗。2、通過探究實驗，探究出鈣片的成分，知道鈣片的吸收過程，學會鑒別碳酸根離子的方法。3、體驗實驗的樂趣，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。請一位學生大聲朗讀。讓學生熟悉本節(jié)課的學習目標。實驗探究一讓學生根據(jù)學案展開實驗探究一的內(nèi)容。對照學案開始實驗。讓學生通過探究知道鈣片是白色固體，難溶于水。過渡問題：鈣片是怎樣被人體吸收的？問題：鈣片的成分是什么？思考并回答：鈣片在胃里被鹽酸消化吸收。知道胃液中的鹽酸消化吸收鈣片。實驗探究二讓學生小組討論實驗方案。出示實驗方案。讓學生動手實驗。依據(jù)已學知識，開始討論實驗方案?？磳嶒灧桨?。做實驗。讓學生利用小組合作形式討論出實驗方案。學生熟悉實驗過程。讓學生體驗實驗樂趣。過渡問題：鈣片在胃里的消化吸收原理與我們在實驗室里制取哪種氣體的原理相似？思考：怎樣鑒別物質(zhì)中是否含有碳酸根離子呢？思考后回答：制取二氧化碳。思考后回答。學生明白鈣片在胃里的反應。學生知道檢驗碳酸根離子的方法。學以致用小剛同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶長期存放的氫氧化鈣固體。對此他提出一個問題：這瓶氫氧化鈣固體是否變質(zhì)？小剛認為氫氧化鈣可能變質(zhì)所依據(jù)的化學原理是（用化學方程式表示）：，怎樣檢驗氫氧化鈣是否變質(zhì)？思考回答問題。讓學生明白氫氧化鈣的變質(zhì)問題。盤點收獲讓學生歸納收獲。板書本節(jié)課三項內(nèi)容。歸納并展示收獲。通過實驗，學生能歸納出鈣片的物理性質(zhì)和成分。達標測試讓學生完成學案中達標測試內(nèi)容。做學案中的達標測試。檢查本節(jié)課的掌握情況。結(jié)束語三年磨一劍，勇于攀登，耐寂寞，耐辛苦，精打細算，不虛度光陰。六月上戰(zhàn)場，滿懷信心，不猶豫，不彷徨，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造新輝煌。給學生鼓勵，督促其努力學習?！短骄库}片的成分及其吸收過程》學情分析九年級學生已經(jīng)初步具備了實驗探究的能力，掌握了一些化學實驗的操作方法，但是學生復習這部分知識的時間較長了，學生忘記現(xiàn)象比較嚴重，課上要加強實驗操作的指導?？茖W探究能力對九年級學生的綜合復習是非常重要的。因此我在本節(jié)課上創(chuàng)設(shè)吸引學生的情境，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習和探究學習的能力。《探究鈣片的成分及其吸收過程》效果分析本節(jié)課用一個視頻引出鈣與人體健康，然后開始對鈣片的成分及其吸收過程展開探究。我的上課思路是：第一目通過視頻引出鈣與人體健康的關(guān)系，展開對鈣片物理性質(zhì)探究；第二目結(jié)合胃液成分是鹽酸，可以消化吸收鈣片展開對鈣片成分的探究；第三目結(jié)合前兩組實驗，歸納出碳酸根離子的檢驗方法。最后進行課堂檢測。從檢測效果看學生對本節(jié)課掌握情況很好。一節(jié)課下來，基本上按照預定的教學思路完成，課堂效率高，教學效果好?！短骄库}片的成分及其吸收過程》教材分析本節(jié)課是人民教育出版社九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究和下冊第十一單元鹽化肥課題1生活中常見的鹽整合的一節(jié)實驗探究課，探究鈣片的成分及其吸收過程?！短骄库}片的成分及其吸收過程》評測練習學以致用：小剛同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶長期存放的氫氧化鈣固體。對此他提出一個問題：這瓶氫氧化鈣固體是否變質(zhì)？小剛認為氫氧化鈣可能變質(zhì)所依據(jù)的化學原理是（用化學方程式表示）：，怎樣檢驗氫氧化鈣是否變質(zhì)？。達標測試：1、鈣片中的“鈣”是指（）A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)2、檢驗某物質(zhì)含有碳酸根離子最簡便的方法是（）A．放入水中不溶解B．加入鹽酸有氣體產(chǎn)生C．加入鹽酸放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．加熱放出使澄清石灰水變渾濁的氣體3、鈣片在人體內(nèi)被吸收的過程和實驗室制二氧化碳的原理一樣，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①②。

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸來反應制取二氧化碳，制取二氧化碳的化學方程式是，制取二氧化碳的反應裝置應選，收集二氧化碳的裝置可選，驗滿的方法是。（3）檢驗二氧化碳的方法，現(xiàn)象，反應的化學方程式?！短骄库}片的成分及其吸收過程》課后反思本節(jié)課以第六單元二氧化碳制取的研究為依托，采用自主思考——組內(nèi)討論——動手實驗——訓練反饋的模式，探究了鈣片的成分及其吸收過程，學生對于基礎(chǔ)知識掌握比較好，但是對于實驗操作有些不熟，說明在教學中還需進一步加強學生動手做實驗的能力提升。學生課堂表現(xiàn)積極活躍，教學效果較好?！短骄库}片的成分及其吸收過程》課標分析課程標準：1、體驗到科學探究是人民獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。2、知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。3、認識到科學探究既需要觀察和