小班教案《好吃的食物》反思

第小班教案《好吃的食物》反思小班教案《好吃的食物》反思

1、小班教案《好吃的食物》反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。

2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

了解每種食物的時(shí)令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《好吃的食物》PPT.

2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、觀(guān)看PPT，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。

1、PPT2：誰(shuí)在一起討論：好吃的食物

2、PPT3：小兔說(shuō)什么食物最好吃是什么小兔的青團(tuán)子是在哪吃過(guò)的什么時(shí)候吃的你們吃過(guò)青團(tuán)子是怎么做的嗎你們喜歡吃嗎

小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來(lái)甜甜的，還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會(huì)做青團(tuán)子吃，還會(huì)用來(lái)祭祖。

3、PPT4：小貓認(rèn)為什么食物最好吃大閘蟹是什么樣子的一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過(guò)的蟹在什么時(shí)候

小結(jié)：唐市現(xiàn)在開(kāi)了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時(shí)節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

4、PPT5：小狗認(rèn)為什么食物最好吃小狗吃了哪些糯米糕你們吃過(guò)哪些糯米糕小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕你們還會(huì)在什么時(shí)候吃過(guò)糯米糕

小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽(yáng)節(jié)吃。

5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么大家一起說(shuō)了什么

6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

三、欣賞兒歌，加深對(duì)美食的了解，贊美唐市。

1、普通話(huà)版欣賞。

2、方言版欣賞。

3、學(xué)習(xí)方言?xún)焊琛?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱(chēng)和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2、大班社會(huì)教案《好吃的食物》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎老師啊，今天把自己變成了一位賣(mài)貨的老板娘。你們知道我是賣(mài)什么的嗎聽(tīng)聽(tīng)這首歌你就知道了(播放音樂(lè))

師：剛才你們都聽(tīng)到了什么(出示圖片)原來(lái)我是賣(mài)小吃的老板娘啊。你們會(huì)唱這首歌嗎我們來(lái)唱一唱.。你們?cè)敢飧习迥锶ベu(mài)早點(diǎn)嗎那你們就是小老板，現(xiàn)在我們一起來(lái)一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎唱完后還要大聲的叫“賣(mài)早點(diǎn)嘞”。就會(huì)有客人來(lái)買(mǎi)我們的早點(diǎn)了

二、仿編歌曲

1、改編歌曲

師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣(mài)完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)

2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣(mài)小吃嘞”

師：小朋友們唱得太好聽(tīng)了，冰淇淋也被別人買(mǎi)走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了。引來(lái)了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來(lái)不僅會(huì)把食物吃掉，而且會(huì)把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來(lái)，小老板就都得藏起來(lái)哦!好吃鬼來(lái)啦!

師：現(xiàn)在燒餅也賣(mài)完了。誰(shuí)來(lái)給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)

三、嘗試創(chuàng)編

師：哎呀，生意太好啦!因?yàn)橛行±习鍌兇舐暤囊贿叧贿吔匈u(mài)。(文章出自.快思教案網(wǎng))所以很快就賣(mài)完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來(lái)看看是什么我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣(mài)。這樣就會(huì)吸引更多的客人來(lái)買(mǎi)我們的小吃。你們說(shuō)行不行那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)

師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來(lái)了。

師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個(gè)都沒(méi)抓到。

師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來(lái)用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)

師：小朋友們快快來(lái)，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小結(jié)。

師：音樂(lè)太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。

課后反思：

大班音樂(lè)活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則：

1、情境與游戲**融

游戲是幼兒園的主要教學(xué)形式，本次活動(dòng)以游戲貫穿始終。用幼兒熟悉喜歡的各種食物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用“好吃鬼來(lái)了”游戲激發(fā)孩子們的創(chuàng)編欲望。讓幼兒在有趣的情境中感受與老師同伴游戲的快樂(lè)

2、層次性和挑戰(zhàn)性

對(duì)于苗苗班小朋友來(lái)說(shuō)創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3——6)歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出(4——5)歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過(guò)即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過(guò)一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向**。

3、自主性和有效性

每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。

3、小班教案《好吃的雪糕》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、會(huì)正確地吃雪糕。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

1、小朋友，你們吃過(guò)雪糕嗎喜歡吃嗎為什么

2、你們都吃過(guò)什么樣的雪糕什么味道

3、什么季節(jié)吃雪糕為什么要在這個(gè)季節(jié)吃吃到嘴里有什么感覺(jué)

小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣

2觀(guān)察圖片交流：

(1)、看圖上的小朋友怎么了

(2)、猜猜他為什么會(huì)這樣

3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適

小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃，引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└?，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕

(一)、思考討論：

1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒

2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。

4、小班教案《好吃的火鍋》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

2、感受做火鍋的快樂(lè)。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色?白色、紅色、綠色等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

1、出示圖片：看看我?guī)?lái)了什么

2、關(guān)鍵提問(wèn)：你吃過(guò)火鍋么火鍋里有些什么好吃的

小結(jié)：原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的，有......

二、猜一猜火鍋

1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀!(出示3個(gè)盤(pán)子)

關(guān)鍵提問(wèn)：

(1)綠綠的菜有哪些啊

(2)紅紅的菜有哪些啊

(3)白白的菜有哪些啊

(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))

2、示范操作

過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!

教師示范：

吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去!

吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去!

吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去!

小結(jié)：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。

三、做一做火鍋

1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

2、幼兒操作

教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)

3、分享：說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊

4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

進(jìn)步之處：

1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

不足之處：

1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時(shí)。

回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。

活動(dòng)反思：

值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強(qiáng)，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

需要改進(jìn)之處：兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性，對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

5、小班教案《好吃的糖果》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察，愿意大膽地表達(dá)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT;

2.人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入

前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印，我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了

二、分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)

演示PPT

1.雞的腳印

提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了你怎么知道是它來(lái)了呢

幼兒自由講述。

師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。(XX你好!)

小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印

提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀它的腳印像什么呀

小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印

提問(wèn)：這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的到底是不是花朵呀

追問(wèn)：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢它是幾條腿的動(dòng)物

小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印

提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳印

追問(wèn)：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物它怎么走的那么快呀你怎么知道的

小結(jié)：小馬的腳印像月亮。

總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

三、強(qiáng)化鞏固