2022年牡丹江陽明區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年牡丹江市陽明區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程【答案】：A2.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.開放性B.時效性C.教育性D.自主性【答案】：D3.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.感性知識B.描述性知識C.程序性知識D.理性知識【答案】：C4.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注學生階段B.關注自我感受階段C.關注生存階段D.關注情境階段【答案】：C5.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.雙重性B.典范性C.全面性D.針對性【答案】：A6.把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱（）。A.實驗法B.演示法C.講授法D.參觀法【答案】：B7.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（）。A.絕對評價B.相對評價C.定性評價D.定量評價【答案】：B8.按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B9.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.認知需要B.包容需要C.控制需要D.情感需要【答案】：A10.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.心理定勢B.思維定勢C.行為定勢D.態(tài)度定勢【答案】：D11.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.目標效價與期望值B.主觀因素與客觀因素C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：A12.西方首先強調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（）。A.康德B.盧梭C.赫爾巴特D.杜威【答案】：D13.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)B.是一種內(nèi)在心理因素C.是心理的外顯D.是知、情、意的歸宿【答案】：B14.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《關于教師地位的建議》B.《給教師的建議》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《教育：財富蘊藏其中》【答案】：A15.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.初中每天晚自習不超過B.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導C.高中每天晚自習不超過D.中學可以每天下午課外活動安排【答案】：D16.“萬般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會的教育具有（）。A.專制性B.刻板性C.象征性D.等級性【答案】：D17.研究表明，微格教學的效果在（）個月后仍很明顯。A.6B.2C.4D.8【答案】：C18.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類文藝活動B.人類社會活動C.人類教育活動D.人類經(jīng)濟活動【答案】：C19.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）。A.應用研究B.質(zhì)性研究C.發(fā)展研究D.基礎研究【答案】：A20.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.道德D.品德【答案】：A21.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.精神分析取向理論C.特質(zhì)取向理論D.認知—行為取向理論【答案】：D22.教師人格中最高的境界是（）。A.匠師B.人師C.經(jīng)師D.高師【答案】：B23.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.抽象思維B.創(chuàng)造性思維C.輻射思維D.直覺思維【答案】：B24.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀80年代以后C.20世紀20年代到50年代末D.20世紀60年代到70年代末【答案】：D25.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.1歲左右B.2歲左右C.1歲以后D.出生8個月左右【答案】：D26.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.主動性遺忘B.被動性遺忘C.真性遺忘D.假性遺忘【答案】：A27.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質(zhì)A.封閉性團體B.治療性團體C.發(fā)展性團體D.同質(zhì)性團體【答案】：C28.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）。A.權(quán)力B.權(quán)利C.利益D.義務【答案】：D29.（）首創(chuàng)了實驗內(nèi)省法。A.卡爾B.羅杰斯C.馮特D.皮亞杰【答案】：C30.期望理論的提出者是（）。A.亞當斯B.馬斯洛C.赫茨伯格D.弗魯姆【答案】：D31.心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A.1897B.1789C.1879D.1798【答案】：C32.根據(jù)評價在教學過程中的不同作用，可以將評價分為診斷性評價、（）、總結(jié)性評價。A.形成性評價B.絕對性評價C.相對性評價D.過程性評價【答案】：A33.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.反語B.委婉C.含蓄D.幽默【答案】：B34.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.高爾登D.格塞爾【答案】：B35.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：C36.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.氣質(zhì)和性格的特征B.認識和情感的特征C.生理和心理的特征D.情感和意志的特征【答案】：C37.學校德育的基本途徑是（）。A.共青團活動B.政治課與其他學科教學C.班主任工作(2010年，瑞安)D.班會【答案】：B38.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.尊重與理解學生原則C.發(fā)展性原則D.尊重學生主體性原則【答案】：B39.課業(yè)及進程的結(jié)合叫（）。A.課表B.課程C.學期D.教程【答案】：B40.“學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就。”這種說法違反了（）。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《學校管理條例》C.《教師管理條例》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.縣教委B.縣政府C.地級市的市教委D.地級市政府【答案】：BC42.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.隱私權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.人身自由權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：AC43.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：BCD44.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.應盡量簡潔C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE45.（）是職業(yè)具有的功能。A.提高家庭地位B.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家C.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源D.完成當事人的社會化過程【答案】：BCD46.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.情感因素B.認知因素C.期望值D.目標效價【答案】：CD47.影響教師公正觀念的因素有（）。A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約B.每個學生情況的認識水平C.教師個人道德覺悟的提高D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD48.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評價活動、時間分配B.教師指導、學生選擇C.認可活動、小組安排D.任務設計、權(quán)力分配【答案】：ACD49.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.持久B.務實C.隨意性D.主動【答案】：AB50.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)模x的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC51.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.態(tài)度C.心智技能D.認知策略【答案】：ABCD52.關于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作B.通過不斷實驗進行產(chǎn)品的再升級C.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入了以前不曾進入的市場D.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品【答案】：CD53.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.另辟蹊徑C.見利思義D.患難與共【答案】：AB54.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范【答案】：BCD55.推進依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.大力推進依法治校C.完善督導制度和監(jiān)督問責機制D.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC56.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.道德具有歷史繼承性和相通性C.道德具有相對穩(wěn)定性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD57.在社會主義職業(yè)道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是（）的關系。A.合作B.團結(jié)C.平等D.互助【答案】：ABCD58.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).天道酬勤C.萬人操弓，共射一招，招無不中D.1+1＞2【答案】：ACD59.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.裁判作用B.調(diào)節(jié)作用C.導向作用D.激勵作用【答案】：ABCD60.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC61.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學科之間的相互關聯(lián)性B.學科與學習者之間的關聯(lián)性C.學科與教師之間的關聯(lián)性D.學科與社會之間的關聯(lián)性E.教師和學生之間的關聯(lián)性【答案】：ABD62.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨B.堅持