部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃_第1頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃_第2頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃_第3頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃_第4頁(yè)
部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課工作計(jì)劃

五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科集體備課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組將以學(xué)校工作計(jì)劃為指南,根據(jù)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃要點(diǎn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),全面推進(jìn)課改進(jìn)程。我們將從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),挖掘教研資源優(yōu)勢(shì),以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目的,全面提高學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,扎實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授和學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們制定了如下集體備課計(jì)劃。二、工作目標(biāo):開(kāi)展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提升語(yǔ)文素養(yǎng)”的研究,提倡教學(xué)創(chuàng)新,重視理論與實(shí)踐的探索,加強(qiáng)新課程理念下的課堂教學(xué)模式的研討,提高課堂教學(xué)效率。三、工作重點(diǎn):1、進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。切實(shí)探討教學(xué)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)、知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),要求教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念新、教學(xué)手段和方法新,而且教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)好二次備課,進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研討。3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。在校內(nèi)、組內(nèi)互相聽(tīng)課,并認(rèn)真評(píng)課,通過(guò)年級(jí)內(nèi)、大組內(nèi)、校內(nèi)外的互聽(tīng)互學(xué),通過(guò)新進(jìn)老師見(jiàn)面課、示范課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課,通過(guò)面談或利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)交流。4、每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思。5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣,促進(jìn)他們個(gè)性的和諧發(fā)展,我們組織了形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。以下是我們的活動(dòng)要求和具體安排。活動(dòng)要求:1.每個(gè)單周三下午,備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師,利用好教研時(shí)間,開(kāi)展集體備課。內(nèi)容要提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體。2.活動(dòng)時(shí),主講教師重點(diǎn)發(fā)言,其他教師做必要補(bǔ)充,發(fā)表不同見(jiàn)解。3.備課流程:備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。4.備課組主備人按單元進(jìn)行分工,確定個(gè)人的備課單元,排好各單元集體備課時(shí)間。5.教案要求有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂總結(jié)、布置作業(yè)、課堂分層練習(xí);教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。具體活動(dòng)安排:九月份:1.制訂備課組工作計(jì)劃。2.準(zhǔn)備好第一、二單元的教案。3.安排好新學(xué)期的各類作業(yè)的設(shè)置。十月份:1.組內(nèi)集體備課。2.迎接校內(nèi)常規(guī)檢查。3.五年級(jí)各班講民間故事比賽。十一月份:1.組內(nèi)集體備課。2.迎接常規(guī)檢查。3.五年級(jí)各班開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。十二月份:1.組內(nèi)集體備課。2.組內(nèi)組織老師進(jìn)行曬課比賽。3.迎接常規(guī)檢查。4.五年級(jí)各班開(kāi)展推薦一本書(shū)活動(dòng)。5.五年級(jí)各班開(kāi)展設(shè)計(jì)元旦海報(bào)活動(dòng)。一月份:1.迎接常規(guī)檢查。2.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.搞好期末復(fù)習(xí)。4.迎接期末測(cè)試,并做好質(zhì)量分析。5.做好備課組工作總結(jié)。備課任務(wù)具體安排:時(shí)間:每周三下午地點(diǎn):錄播室備課分工:-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論