老師崗前教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)

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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是我整理的老師崗前教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀!

老師崗前教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)1

8月15日下午選崗結(jié)束已是夕陽(yáng)西下，拖著行李箱回眸金沙灘畔這座美麗的音樂(lè)學(xué)校校園，此時(shí)，我才真正意識(shí)到為期5個(gè)周的新教師崗前集中培訓(xùn)就這么結(jié)束了。原以為會(huì)是漫長(zhǎng)又難熬的培訓(xùn)生活，沒(méi)想到卻是一段難忘又不舍的記憶：生動(dòng)有趣又干貨滿滿的培訓(xùn)內(nèi)容、負(fù)責(zé)親切又傾囊相授的培訓(xùn)老師、漸漸熟悉且共同進(jìn)步的同窗新教師，諸多感想浮現(xiàn)于腦中……

專家引領(lǐng)方可高屋建瓴集中通識(shí)培訓(xùn)階段，多位領(lǐng)導(dǎo)、、專家、優(yōu)秀班主任與往屆新教師代表在音樂(lè)學(xué)校小劇場(chǎng)和報(bào)告廳，為我們進(jìn)行了教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、班級(jí)文化建設(shè)與管理心得、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容的主題講座。發(fā)改局張濤局長(zhǎng)的講座讓我看到一個(gè)蓬勃發(fā)展的新區(qū)，為身為一名新區(qū)教師而感到由衷的自豪。作為一名教師，高超的教學(xué)技能與管理方法固然重要，但首先必須恪守職業(yè)道德，熱愛(ài)學(xué)生，用心工作，潛心育人。張宏昌、黃江萍、劉樹(shù)叢等多位高級(jí)教師針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)我們進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，高屋建瓴，從思想上拔高到教育情懷的滲透，讓我們對(duì)于教師職業(yè)道德的踐行與之后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深的認(rèn)識(shí)。

優(yōu)秀前輩指導(dǎo)助推薪火相傳學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)伊始，教育發(fā)展研究中心的孟兆娟老師便對(duì)我們提出了“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，忠于理想”的期許，并進(jìn)行了“重視教學(xué)策略，落實(shí)高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)示范，使我們對(duì)地理教學(xué)方法的掌握更加牢固、更加科學(xué)。崔忠亭老師和戚健老師分別對(duì)我們進(jìn)行高中和初中地理新授課備課的專題訓(xùn)練，通過(guò)總體講解加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方式，將新授課備課需要注意的問(wèn)題與方法展現(xiàn)，使我們對(duì)于新授課有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)高中與初中地理新授課方式方法的不同。唐清龍老師、車西亮老師、管慧老師與胡學(xué)發(fā)主任則帶領(lǐng)我們解讀、學(xué)習(xí)了講評(píng)課的課型特點(diǎn)與操作方法，強(qiáng)調(diào)了講評(píng)課與新授課的不同，并進(jìn)行磨課訓(xùn)練，為新教師進(jìn)入教學(xué)崗位之后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王惠老師則為我們介紹復(fù)習(xí)課的課型特點(diǎn)與操作方法，并為我們介紹了好用的思維導(dǎo)圖與微課軟件。王忠彪老師和孫天云老師有著多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，主要為我們分享了如何做好班主任工作的注意事項(xiàng)，孫天云老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行第一次家長(zhǎng)會(huì)的模擬試講，并為我們班會(huì)課中存在的問(wèn)題提出了寶貴意見(jiàn)。

篤學(xué)同窗實(shí)戰(zhàn)升華教學(xué)技能紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。理論知識(shí)的掌握還不足以支撐實(shí)踐教學(xué)，課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的主陣地，課堂教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課，才能取得良好的教學(xué)效果。于是同學(xué)們對(duì)初中及高中的地理教材進(jìn)行了研讀，并進(jìn)行了二十多分鐘的試講，在試講過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們互相提供意見(jiàn)，交流討論，在理論與實(shí)踐的碰撞中，教學(xué)技能又再一次得到升華。

多彩課余點(diǎn)綴豐富培訓(xùn)生活良好的住宿飲食條件、開(kāi)放的體育館，美麗新區(qū)參觀學(xué)習(xí)、“紅十字應(yīng)急救護(hù)員”集中培訓(xùn)，文藝晚會(huì)、美術(shù)作品展都極大豐富了新教師的課余生活。同時(shí)，中學(xué)地理組的小組成員在課余積極開(kāi)展團(tuán)建活動(dòng)，在游戲中加深了友誼。

坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。

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作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)學(xué)典禮中，校長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。

這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。

最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

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非常有幸能夠成為工業(yè)學(xué)校的一員，并且參加了天賜園拓展入職培訓(xùn)活動(dòng)。二十幾個(gè)年輕的老師聚集在一起，從陌生到熟悉，從熟悉到相互關(guān)愛(ài)，彼此信任。這次培訓(xùn)把一個(gè)剛剛成立的團(tuán)隊(duì)，打磨成了一個(gè)來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝的鋼鐵部隊(duì)。

回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，教練以體驗(yàn)式活動(dòng)的形式組織，活動(dòng)項(xiàng)目同人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們帶來(lái)了樂(lè)趣、信心、勇氣和思索。

我有以下一些體會(huì)：第一、挑戰(zhàn)自我。在拓展項(xiàng)目中有個(gè)項(xiàng)目是鋼繩行走，每位老師緊緊的拉住繩子，我要在她們拉住繩子上行走?？粗蠋焸兪菪〉母觳玻谛凶咧斑€真為自己的安全捏一把汗，但是我信任每位老師，每位老師也付出了所有力氣，看著她們憋紅著臉緊緊的握著繩子，很是感動(dòng)，我也戰(zhàn)勝了自己的恐懼。第二、無(wú)論做什么事情都要有明確的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的每個(gè)項(xiàng)目都有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。第三、做事要有周詳?shù)挠?jì)劃和正確的方法。一個(gè)好的計(jì)劃和決策可以使工作實(shí)施起來(lái)事半功倍，因此在進(jìn)行任何一項(xiàng)工作前，都應(yīng)該對(duì)該工作的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行論證，以減少在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的偏差和失誤。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是團(tuán)結(jié)互助的精神一直都在，相信我們每位老師在之后的工作中都將傾盡全力，為工業(yè)學(xué)校更加美好的未來(lái)努力奮斗，為學(xué)生，燃燒自己，點(diǎn)亮他們未來(lái)之路。加油。

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區(qū)進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括陳老師的講座——教師的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”，以及進(jìn)修學(xué)校老師以座談的方式對(duì)我們講述的新課改的概念與要求。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

一、愛(ài)，教育的真諦

陳老師在講座的一開(kāi)始，便講述了什么是教育，教育的本質(zhì)是什么。他說(shuō)了這樣一句話：“教育是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)?！倍?dāng)提及教育需要教師做什么的時(shí)候，他的回答是：“掏出一顆心!付出一腔愛(ài)!”這句話，讓我不禁想起我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”說(shuō)明了愛(ài)的重要，陶行知先生的“愛(ài)滿天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。愛(ài)，能使教師在育人的過(guò)程中歷練良知并享受到幸福，而學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)大多都是以熱愛(ài)教師為前提的。尊重，信任是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài);贊揚(yáng)，褒獎(jiǎng)充斥著愛(ài)：批評(píng)，處分也體現(xiàn)著愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，目的專一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。

二、學(xué)習(xí)，貫穿職業(yè)生涯

邁克〃富蘭曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一種知識(shí)的創(chuàng)新過(guò)程，從事教育事業(yè)的教師必須進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的力量可以也才能推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展?！碑?dāng)我們坐在學(xué)校里一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，當(dāng)我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與教學(xué)聯(lián)系在一起時(shí)，當(dāng)我們從同事和其他外部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中獲得認(rèn)知、進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我們實(shí)際上就是處在一個(gè)絕對(duì)必要的知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中，這一過(guò)程就是學(xué)習(xí)!過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

三、反思，前進(jìn)的起點(diǎn)

在陳老師的講座中，我受益最深的便是他所出示的一個(gè)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這讓我想起了葉瀾教授說(shuō)的一句話：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，就有可能成為?！边@話我覺(jué)得是很有道理的。陳老師說(shuō)過(guò)，教育最突出的特質(zhì)就是實(shí)踐性，而實(shí)踐學(xué)習(xí)便是基于經(jīng)驗(yàn)的反思學(xué)習(xí)。而我對(duì)這句話的總結(jié)便是：教師必須基于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再實(shí)踐。而最關(guān)鍵的便是進(jìn)行反思。我認(rèn)為，教學(xué)反思應(yīng)該是從學(xué)生的學(xué)開(kāi)始的，由學(xué)生的學(xué)的效果去分析學(xué)生學(xué)的行為，由學(xué)生學(xué)的行為去分析教師教的行為，由教師教的行為去分析教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由教學(xué)設(shè)計(jì)去分析教育理念。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)反思過(guò)程，才能找出教學(xué)成功與失敗的原因，使得我們得出的經(jīng)驗(yàn)更具有理性，使得錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。正如陳老師所說(shuō)：“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善?！迸嘤?xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的這次為期兩天的集中培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币磺泄ぷ鞫夹枰獙?shí)踐來(lái)證明，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

老師崗前教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)5

在這一天的入職培訓(xùn)中，聽(tīng)了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來(lái)，希望不會(huì)辜負(fù)教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì)辜負(fù)每一份青春的閃耀!作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪!我也會(huì)充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開(kāi)啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶!

大學(xué)畢業(yè)之后，我義無(wú)反顧的投入