團體心理輔導活動方案團體心理輔導心得體會1500字

團體心理輔導心得體會1500字篇一憶種是僅以。勢個可安人。訓積練康。巧做共感最方誠。擇乏任開導，納體，大理。大輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 12346看就這幾個簡單的拍，全班學只要奏齊，就打出非常大的氣勢第二個是大風吹，小風。這兩個游戲體了團隊的要，體現團結的精，它能有地抓住學生的，能給人豁然開的感覺。想在遇到生注意力集中或感到困乏時，進這樣的小戲一定收到意想到的效果。通過團體心輔導培，使我更深刻地認到：團體理輔導在生中開展的重要性。們學校即開展心相牽課程在今后的動中我要所學知識用到實際當中希望它既幫助學個人增強質和能力提高心理康水平，時又能幫助提團體的整協(xié)作性創(chuàng)造性，強團隊的聚力和工能力。團體心理輔導心得體會1500字篇二校友，西?收。求、的的。驗題兩：師能傷：1、除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應該提高自身的心理素質，了解心理健康教育的專業(yè)知識和學生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。2、老師雖然學過一些教育心理學，但面對層出不窮的學生問題卻是處理乏力。只有不斷學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能調整情緒，保持心理的平善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。、教師還應具有積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對學生的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生。要積極創(chuàng)設一個團結互助、好學上進的集體風氣，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。二、時刻關注并積極維護學生的心理健康學生的心理是否健康直接關系著孩子的學習、生活、成長與成才，作為教師我們有責任關注并維護學生的心理健康。、從培養(yǎng)正確的學習動機、激發(fā)學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、排除不良的情緒等方面，進行學習心理輔導。平時要注意細心觀察學生，要能夠平等地與學生溝通、交流，多鼓勵學生表達自己的思想，理解、認同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個諒解和寬容的氣氛。、尊重每一位學生，愛護每一位學生，保護學生的自尊心、自信心。學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素。我們可以創(chuàng)設健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動，多與學生交流學習、生活，與家長溝通思想，相互配合。、加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。通過班隊會課，定期地讓學生把自己生活中的煩惱說出來，在老師的指導下讓大家一起分析、探討、解決問題。這樣可以使一部分學生的心理上焦慮和壓力及時地得到一定的宣泄和疏導，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學習和生活中去。當然，短暫的學習時間，膚淺的認識，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會一如既往地學習心理健康教育相關的知識技能與策略。團體心理輔導心得體會1500字篇三平專學引得師。會對著。我們小組由起初的建立到最后的告別，組內成員一直相處融洽。我們組的主題是大學生親密關系的建立與維持，從主題的確定到設計活動方案，再到后來活動的實施，每次活動前都有一個小組研討會。這樣的一個過程讓我們的關系一步步近了，從最初的點頭之交，到后來的了解、信任、依賴……重是間溢著開快驗暖。幾常比向、的始嘻嘻，當體出內曾和碰西直至流時有覺覺幸時高興——自早已成為她們的同能組自不知的“秘密”，說明她經大。一句很受話“借團體的力個長”，這是我老上說起句認句我里芽逐大種傳遞身。對來直比獨，是個有見，只有己是我、意合有意過期對課和，加地，現活們無法跟人斷，時要能的些。然無種樣，的維中相朋系、師系關等先己對開人近心里工習能更默。在課過，覺有，起同后的離別祝福卡上說道：“一開始感覺你不怎么愛說話，害我以為我們的交流會有問題?？墒墙涍^這么長時間的相處和交流，發(fā)現自己當時確實是多慮了，你已經能夠很好的表達自己并且愿意表達自己。很高興你能這么信任我們，同時也很高興我們能給你帶來這樣的信任和安全感”很感謝這么多年來陪在我身邊、陪著我一起成長的那些人，是你們讓我感覺到幸福、感覺到快樂;感謝和藹可親的王老師讓我知道“生活處處皆學問，事事皆成長”的道感謝我們小組的每一位成員，對我們大家的信任。有值得信任的人是幸運的，被人信任是幸福!本人于x書(c類)但學中有的進心導也自的心導與很，不更解如好學的自，渴專講希會續(xù)心導培，以好決活生的題惑學理長很感校我培機于xx年x月x日面她用活動的方式講授了班級輔導技術。雖然培訓時間只有一天，但這一天過的很充實，內容并不是純粹的理論知識培訓，而是結合活動練習，通過活動使我們學到了許多知識，真正是物有所值，以下將談談我個人的一些心得。一、認識了團體心理輔導及其優(yōu)勢團體輔導，是在專業(yè)教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之前，我的意識中，更多的是個體的輔導，一對一的輔導，沒想到這次是面對20入果和生和成。巧做共后、。三.熟具盤京體彩的心，。大，是12 123 123，看這幾個單的拍，班同只要奏齊就會出非宏大氣勢第二是用手指演出風、小、中、大和暴的情。這個小戲體現了團隊重要，現了結的神，能有地抓學生心，給人豁然朗的覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。四、通過活動，認識自我在培訓中，樊教授給我們練習了很多的活動，每個活動都有著它的心理輔導方面的作用，我舉個例子，在讓我自豪的活動中，老師給我們每人一張紙，上面有小學、初中、高中、大學和現在這幾個階段，她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之后8人一組，每人輪流對大伙說出自己所填的事件和自豪感的原因。當我們面對互相不認識的人時，勇敢地說出自己的事時，當時給我的感覺是我有自信了，因為我在各個階段都有另人羨慕的事情發(fā)生在自己身上，我也是很優(yōu)秀的，我從此不再自卑。通過這個活動可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發(fā)現自己的潛能，另外通過這個活動還可以盡快地結識更多的朋友，使我們由不認識到相識，甚至成為朋友。我想當班主任在接手一個新的班級時，可以采用這種活動，首先讓學生覺得自己是一個很優(yōu)秀的學生，同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識，讓其他同學較全面地了解你過去