道德與法治新教材培訓心得體會

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一、人教版課標教材特點回顧

1、突出背景，強調(diào)本質(zhì)，著重應用，使同學感到學習是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”。

2、改進教材呈現(xiàn)方式，以恰時恰點的問題引導教學活動，表達學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、強調(diào)基礎性，堅持“四基”不動搖，為同學終身進展打好基礎。

4、重視思想方法，立足同學進展，提高教科書的“思想性”。

5、加強不同領域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書的聯(lián)系性。

6、表達政治學科的科學價值和文化內(nèi)涵，反映政治學科在其它科學和文化進步中的作用。

7、積極探究政治課程與信息技術(shù)的整合，適當表達信息技術(shù)的應用。

8、表達層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分。課程性質(zhì)改變主要表達有兩個方面：1、以同學生活為基礎；2、以同學道德、法治進展為根本目的。

對新課標的重要修改有：1、彰顯生命教育主體；2、突出法治教育；3、強化公民意識教育；4、加強媒體素養(yǎng)教育；5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊敬不同文化；6、新增“要求同學加強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和技能”；

7、增加“增加知道人生而同等”；8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；9、增加“體會承受社會責任”；10、重視代際間的雙向互動和共同成長。

二、教材修訂的實際做法

1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學規(guī)律和同學心理的教科書體系，合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結(jié)構(gòu)，同學可以看到道德與法治是如何構(gòu)成的，浩如煙海的學科知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，表達了教科書的育人價值。

2、加強學習方法的引導，使同學逐步領悟道德與法治討論的“基本套路”，加深對政治核心內(nèi)容的理解，在教科書編寫過程中，我們特別留意挖掘課本核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使同學從中體會課程的學習方法，領悟?qū)W習“基本套路”。從而表達教學的.育人價值。

3、反映背景、重視過程、加強應用，使同學獲得的基本思想使同學獲得道德與法治的基本思想是本課程的重要目標，也是提升同學道德素養(yǎng)的重要標識。

4、發(fā)揮章節(jié)引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，表達知識的整體性。引言是全單元〔課〕起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習愛好、加強基本思想教學、培育發(fā)覺和提出問題的技能等都有重要作用。為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本單元內(nèi)容的引入、本課內(nèi)容的概述等角度組織相關內(nèi)容。在詳細處理中，結(jié)合詳細內(nèi)容以自然的方式引入。

5、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累道德與法治活動閱歷、培育創(chuàng)新意識修訂版教科書特別重視同學創(chuàng)新意識的培育，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力表達政治思維規(guī)律，提倡探究式學習，給同學一條觀測事物〔情景〕、發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。教科書從知識內(nèi)容的進展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節(jié)點上設置“思索”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀測、試驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使同學領悟政治的本質(zhì)，提高思維技能，積累活動閱歷，培育創(chuàng)新意識。

6、努力構(gòu)建較為完善的訓練系統(tǒng)。要經(jīng)過按部就班的訓練，使同學達到對內(nèi)容理解的逐步深入，雙基的落實，技能的提高。正文、習題是一個整體，習題是正文的自然連續(xù)，是通過訓練援助同學理解正文內(nèi)容的。例子習題整體考慮，加強基礎題，留意題量、梯度。教科書的習題與中考題的定位不同，但教科書的習題可以兼顧中考〔越往后可以兼顧的內(nèi)容越多〕，但絕不等同于中考題，留意了對中考題進行加工和改造，以訓練本節(jié)〔單元〕的核心知識。

三、對教學的一些建議

1、把整個學段看作一個整體。

2、“理解道德與法治”是教好本學科的前提。

3、提高討論教材的水平“教教材”與“用教材教”并重。

4、重視同學思維技能的培育。

總之，老師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材