美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告

Word第第頁(yè)美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告1

在今年高校還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的伴侶就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就始終想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種緣由而沒有勝利，我也正想去找份工作去呢，于是我興奮的就容許了得到了一份利用放假的時(shí)間給同學(xué)教畫的工作。

在去的前一天或許是由于緊急的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，究竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果竟然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊急又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長(zhǎng)，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我肯定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很專心，自然也有頗多的心得體會(huì)，所以在這里，和大家共享一下。

我們的課程支配主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長(zhǎng)的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)學(xué)問，我想看看他們的水平究竟怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)時(shí)一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)覺，原來以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)潔，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)覺當(dāng)老師也沒有那么簡(jiǎn)潔。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)覺給他們傳授學(xué)問并不是想象中那么簡(jiǎn)潔，繪畫真的是一個(gè)要很專心去做的工作，假如不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)覺我的語(yǔ)言組織力量的缺乏，舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是如今關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。

或許當(dāng)時(shí)我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要專心，多動(dòng)腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開頭接觸，所以都很當(dāng)心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)同學(xué)很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思索的觀點(diǎn)，可是出人意料的，同學(xué)的反應(yīng)是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的緣由原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有勸說力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“閱歷”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對(duì)我們自己來說成為一種慣性，是一種必定。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)想的是什么！

所以，和有閱歷老師商議?之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及把握，只有這一種方法，或許如今他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我們老師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)高校的美妙向往，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做嬉戲，寓教于樂，融入到他們中去，究竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。

在各類學(xué)習(xí)中，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也的確有其道理的.。我們教的目的只是讓同學(xué)知道自己去體會(huì)和把握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~，不如授之以漁”，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注意對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí)，在拉大關(guān)系時(shí)和深化刻畫時(shí)分別教育他們應(yīng)當(dāng)怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀看方法，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終；從一開頭對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最終確實(shí)信……許多人取得了不小的收獲。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我關(guān)心其中許多人學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思索的重要性，切不行盲目的作畫。我想，不管是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思索的，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思索能使我們少走彎路，思索能使我們明確目標(biāo)。

通過這次實(shí)踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求同學(xué)像藝術(shù)家那樣，必需解決某些詳細(xì)的問題。家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)為了讓孩子考高校而學(xué)習(xí)自己不喜愛的專業(yè)，有些孩子根本就不知到，學(xué)美術(shù)將來能干什么，就被家長(zhǎng)盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也看到了中國(guó)教育的弊端，90這一代究竟是主宰中國(guó)的將來，所以應(yīng)當(dāng)傾聽一下孩子的意愿，敬重孩子的想法，應(yīng)當(dāng)是孩子們的愛好，還有自己創(chuàng)作力量，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完好，更充實(shí)，我信任，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步。只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓同學(xué)自己去探究，制造，從愛好入手，主動(dòng)主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中，我信任這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)漸漸的克服，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)老師全面的、多層次的看待同學(xué)，主動(dòng)采納多維、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)不同獨(dú)特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓舞、表?yè)P(yáng)等主動(dòng)評(píng)價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展。

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的熟悉，而且又穩(wěn)固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)熬煉中更加嚴(yán)格要求自己，把握扎實(shí)的力量，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)閱歷，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺！盼望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，多多的學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活。

美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告2

在今年高校還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的伴侶就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的，美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就始終想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種緣由而沒有勝利，我也正想去找份工作去呢，于是我興奮的就容許了得到了一份利用放假的時(shí)間給同學(xué)教畫的工作。

在去的前一天或許是由于緊急的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，究竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果竟然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊急又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長(zhǎng)，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我肯定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很專心，自然也有頗多的心得體會(huì)，所以在這里，和大家共享一下。

我們的課程支配主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長(zhǎng)的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)學(xué)問，我想看看他們的水平究竟怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)時(shí)一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)覺，原來以為老師這職業(yè)很簡(jiǎn)潔，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)覺當(dāng)老師也沒有那么簡(jiǎn)潔，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)覺給他們傳授學(xué)問并不是想象中那么簡(jiǎn)潔，繪畫真的是一個(gè)要很專心去做的工作，假如不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)覺我的語(yǔ)言組織力量的缺乏，舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是如今關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。或許當(dāng)時(shí)我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要專心，多動(dòng)腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開頭接觸，所以都很當(dāng)心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)同學(xué)很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思索的觀點(diǎn)，可是出人意料的，同學(xué)的反應(yīng)是不知道該想的是什么……，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的緣由原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有勸說力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“閱歷”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對(duì)我們自己來說成為一種慣性，是一種必定。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)想的是什么！所以，和有閱歷老師商議?之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及把握，只有這一種方法，或許如今他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我們老師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)高校的美妙向往，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做嬉戲，寓教于樂，融入到他們中去，究竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。

美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告3

實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會(huì)，以及解決問題的分析力量，提高專業(yè)技能。

實(shí)踐的意義：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇熟悉和觀看社會(huì)的窗口。它可以使高校生學(xué)到書本外的學(xué)問和力量，培育合作溝通力量，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及力量方面的缺乏，明確以后改良的方向。

實(shí)踐的時(shí)間：xx年x月x日——xx年x月x日

實(shí)踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)

實(shí)踐的對(duì)象：學(xué)校特長(zhǎng)同學(xué)

實(shí)踐的過程：

一、了解同學(xué)的愛好愛好

由于2月5號(hào)才開頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。通過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，盼望從中對(duì)針對(duì)他們愛好的教學(xué)有關(guān)心。

二、美術(shù)學(xué)問拓展講解

已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感愛好后，其次天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。

首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

接著，告知同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年月的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國(guó)內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡(jiǎn)潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

最終，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實(shí)習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行商量。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實(shí)踐的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)。

老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)覺他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我盼望這股浪潮連續(xù)下去。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，主動(dòng)開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)