Unit 1 Goldilocks and the three bears（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1GoldilocksandtheThreeBears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要通過(guò)講述童話故事《金發(fā)姑娘和三只熊》來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和閱讀技能的掌握。教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于食物的詞匯和句型；學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字詞匯；學(xué)習(xí)并掌握更多的形容詞；提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物的詞匯和句型；學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯；學(xué)習(xí)更多的形容詞；提高閱讀理解能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備繪本版《金發(fā)姑娘和三只熊》；白板、白板筆；PPT課件；學(xué)生練習(xí)冊(cè)。四、教學(xué)過(guò)程Step1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生與故事人物照片互動(dòng)，問(wèn)學(xué)生故事人物的名稱，并簡(jiǎn)單介紹故事背景。Step2.故事學(xué)習(xí)給學(xué)生閱讀故事的繪本，老師講述故事情節(jié)。課件呈現(xiàn)故事情節(jié)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生思考故事情節(jié)的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。（注：此部分內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的不同，選擇適當(dāng)?shù)墓适掳姹荆㏒tep3.抽取關(guān)鍵詞匯教師通過(guò)介紹故事人物和情節(jié)，繼續(xù)圍繞故事情節(jié)抽取學(xué)習(xí)所需要的關(guān)鍵詞匯，例如“porridge”（麥片粥）、“bowl”（碗）、“spoon”（湯匙）等。Step4.詞匯操練老師播放單詞PPT課件，讓學(xué)生跟讀單詞，并進(jìn)行語(yǔ)音模仿和語(yǔ)調(diào)練習(xí)。Step5.句式復(fù)習(xí)老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式，并逐一解釋和展示，例如：“Thisporridgeistoohot.”“Thisporridgeistoocold.”“Thisporridgeisjustright.”通過(guò)練習(xí)這些句子，學(xué)生可以更加自信地表達(dá)角色的情感和情緒。Step6.數(shù)字復(fù)習(xí)老師讓學(xué)生背誦1-10的數(shù)字，并漸進(jìn)地練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)“三”“四”等數(shù)字。Step7.形容詞練習(xí)老師逐一展示這些形容詞：“hungry”（饑餓的）、“tired”（疲倦的）、“sleepy”（困倦的）、“happy”（快樂(lè)的）等，并逐個(gè)提出例句進(jìn)行練習(xí)。Step8.閱讀理解老師出示閱讀理解題，讓學(xué)生讀完故事，回答問(wèn)題。然后，老師展示課堂目標(biāo)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)老師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽讀測(cè)試和閱讀理解測(cè)試，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平評(píng)估進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)學(xué)習(xí)生活常識(shí)和相關(guān)單詞，從而提高其英語(yǔ)語(yǔ)言能力。這次教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：是否符合學(xué)生的英語(yǔ)水平需求？教學(xué)內(nèi)容是否豐富、生動(dòng)活潑？教學(xué)過(guò)程是否具有互動(dòng)性和趣味性？學(xué)生掌握的語(yǔ)言技