幼兒園教學案例分析(同名9326)_第1頁
幼兒園教學案例分析(同名9326)_第2頁
幼兒園教學案例分析(同名9326)_第3頁
幼兒園教學案例分析(同名9326)_第4頁
幼兒園教學案例分析(同名9326)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園教學案例分析讓幼兒互動讓環(huán)境說話——主題探究活動《十二生肖》有關(guān)案例分析一、教學活動背景:

此階段的主題探究活動是《十二生肖》。整個活動室里呈現(xiàn)出一派繁忙而有序的活動場面,氛圍是那么的寬松、愉悅,我走在他們中間,或參與他們的討論,或解答他們的疑問、或和他們一起尋找答案,徜徉在這探討研究的氛圍中,自己好像也回到了童年,很快融入這個大火爐,成為他們探究活動中的一員。

二、案例描述:

突然,我被一首朗朗上口的兒歌吸引了,這個聲音來自語言區(qū)的程宗宵:“小老鼠,吱吱吱,個子不高排第一,牛第二,虎第三,兔子第四跑的歡,龍第五,蛇第六,馬第七,羊第八,猴第九,公雞是十跟著走,狗排十一汪汪叫,最后老豬來報道?!甭牭竭@首活潑易懂的兒歌,我馬上想到,在后面教師預設的學科課程里,有關(guān)于認識十二生肖的內(nèi)容,而十二生肖的順序正是這一活動的難點,這首活潑易懂的兒歌不正生動地描述了十二生肖的順序嗎?于是,我快步走到語言區(qū),用鼓勵和贊賞的語氣對他說:“你可真能干,朗誦的那么清楚、熟練,這首兒歌很好聽,說了十二生肖的事,小朋友都很感興趣,你來做個小老師,把這首兒歌教給你們團隊的小朋友,讓大家和你一起學習,怎么樣?”沒想到,一向內(nèi)向、不善言辭的程宗宵竟然高興地點了點頭,一字一句的教起小朋友來,大家興致勃勃地學著,神情是那樣的專注,聲音是那么的整齊、洪亮。大家的學習熱情表現(xiàn)出了前所未有的高漲,在“小老師”的帶領(lǐng)下,竟然也朗誦的有聲有色。很顯然,程宗宵這個“小老師”的魅力發(fā)揮得淋幼兒之間互動起來,充分調(diào)動起幼兒這一重要人力資源。因為幼兒的互動,使學習不再成為孩子的負擔,他們之間的互動的是那么自然、和諧,沒有任何的遷強,教給大家兒歌的孩子獲得了成功感,學習兒歌的孩子產(chǎn)生了學習的動機。而教師恰當?shù)匕盐兆×擞變旱呐d趣點,在幼兒對十二生肖兒歌感興趣之余,恰當?shù)剡\用環(huán)境資源的優(yōu)勢,及時地把有關(guān)十二生肖的圖片張貼在孩子們經(jīng)過次數(shù)最多的盥洗室門口,增加了孩子們對十二生肖的直觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論