吉縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考吉縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.精細加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A2.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.互補性C.個別差異性D.不平衡性【答案】：C3.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.品德評價法D.陶冶教育法【答案】：C4.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.非指導性教學B.探究式教學C.范例教學D.情境性教學【答案】：D5.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.主題綱要法B.組織策略C.生成性學習D.符號綱要法【答案】：C6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的一般順序是（）。A.視具體情況，可有多種開端B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.以情為開端，情、知、意、行依次進行D.以意為開端，意、知、情、行依次進行【答案】：A7.關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為（）。A.文字測驗B.個別測驗C.難度測驗D.速度測驗【答案】：C8.認知心理學的創(chuàng)始人是（）。A.馬斯洛B.紐厄爾C.華生D.杜威【答案】：B9.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）。A.個案研究法B.觀察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：A10.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或強盜?！边@是（）。A.遺傳決定論的觀點B.兒童決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.環(huán)境決定論的觀點【答案】：D11.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體極化B.群體思維C.社會懈怠作用D.社會助長作用【答案】：C12.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展B.促進社會經濟發(fā)展C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步D.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展【答案】：B13.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現了情緒的（）功能。A.動機功能B.適應功能C.組織功能D.信號功能【答案】：C14.（）是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。A.上課B.智育C.教學D.教育【答案】：A15.根據布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.模仿B.準確C.習慣化D.連貫【答案】：C16.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.疏導B.因材施教C.導向性D.尊重學生與嚴格要求相結合【答案】：D17."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.連續(xù)性與階段性B.不平衡性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：A18.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象（）。A.聰明過人B.舉一反三C.思維敏捷D.物以類聚【答案】：B19.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.發(fā)現學習B.并列結合學習C.下位學習D.上位學習【答案】：C20.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.反例B.變式C.概括D.抽象【答案】：B21.根據遷移內容的不同可將遷移劃分為（）。A.一般遷移和特殊遷移B.自遷移、近遷移和遠遷移C.正遷移和負遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：A22.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師的道德情感B.教育事業(yè)整體利益C.教師個人的職業(yè)行為D.教師的道德責任心【答案】：C23.教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.復式教學B.個別教學C.班級授課制D.小組教學【答案】：B24.強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點？（）A.聯(lián)結主義學習理論B.信息加工的學習理論C.建構主義的學習理論D.有意義的接受學習論【答案】：C25.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.通州師范學校C.柏林師范學校D.倫敦師范學?！敬鸢浮浚篈26.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.199lB.198lC.1994D.1989【答案】：B27.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.對環(huán)境條件的認知C.主動地形成認知結構D.形成刺激與反應間的聯(lián)結【答案】：C28.人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。A.想象B.觀察C.注意D.知覺【答案】：C29.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否更多地考慮班集體的建設B.能否關注自己的生存適應性C.能否充分考察教學情境D.能否自覺地關注學生【答案】：D30.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。A.師生關系就是父子關系B.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.師生關系基本等同于父子關系.D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：B31.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.倒攝和干擾抑制C.消退和干擾抑制D.前攝和消退抑制【答案】：A32.個體身心發(fā)展中起主導作用的是（）。A.學校教育B.遺傳C.環(huán)境D.家庭教育【答案】：A33.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。A.《論語》B.《師說》C.《春秋》D.《學記》【答案】：B34.1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：A35."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.升華作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：D36.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.動機B.誘因C.興趣D.需要【答案】：A37.衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）。A.教學大綱B.考試成績C.教學計劃D.升學率【答案】：A38.教師的表率作用主要體現在（）。A.舉止端莊B.談吐文雅C.言行一致D.衣著整潔【答案】：C39.下列哪項內容不是學生心理發(fā)展的特性？（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.跳躍性D.不平衡性與差異性【答案】：C40.教師的地位一般是指教師的（）。A.政治地位B.社會地位C.文化地位D.經濟地位【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)情感C.職業(yè)理想D.職業(yè)紀律【答案】：ABCD42.《公民道德建設實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內容包括（）。A.著裝得體、團結協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.服務群眾、奉獻社會D.誠實守信、辦事公道【答案】：BCD43.有關學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識B.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念C.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀D.是師德修養(yǎng)的基本方法【答案】：ABCD44.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責令停止招生B.吊銷辦學許可證C.撤銷教師資格D.警告、罰款【答案】：ABCD45.烹調師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.優(yōu)質服務，熱情周到B.文明安全，講究衛(wèi)生C.精益求精，技藝精湛D.鉆研業(yè)務，推陳出新【答案】：BD46.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.限制民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：BCD47.教師應具備的心理素質是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD48.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.弘揚民族精神和時代精神B.傳承中華傳統(tǒng)美德C.筑牢理想信念之基D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD49.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民答應與不答應C.人民滿意與不滿意D.領導同意與不同意【答案】：ABC50.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應過程B.同化過程C.調整過程D.反饋過程【答案】：AB51.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.有利于促進個人發(fā)展B.是社會主義現代化建設的客觀要求C.是提高自身素質的重要措施D.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求【答案】：BCD52.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動力調節(jié)功能C.動機激發(fā)功能D.陶冶功能【答案】：ABD53.基于對職業(yè)內涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級性B.層次性C.時代性D.同一性E.差異性【答案】：BCDE54.教師道德公正的作用體現在（）。A.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情B.有利于塑造學生美好的心靈C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調動每個學生的成才積極性D.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情【答案】：ABCD55.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.會話B.情境C.協(xié)作D.意義建構【答案】：ABCD56.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結合B.相互教育與自我教育相結合C.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合D.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。E.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。F.日常教育和系統(tǒng)教育相結合G.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.正面教育與反面教育相結合【答案】：ABCFH57.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：ACD58.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原則的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：CD59.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.團結友善B.愛崗敬業(yè)C.明禮誠信D.辦事公道【答案】：BD60.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值B.愛崗敬業(yè)是現代企業(yè)精神C.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀D.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現【答案】：BCD61.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.提高自身能力B.善待本職工作C.維護工作秩序D.遵守工作紀律【答案】：CD62.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現在（）。A.學科與社會之間的關聯(lián)性B.各學科之間的相互關聯(lián)性C.教師和學生之間的關聯(lián)性D.學科與教