走進端午主題班會設計方案

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走進端午主題班會設計方案篇1

一、活動來源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

二、大班年齡段節(jié)慶活動目標：

〔1〕知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

〔2〕知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

〔3〕喜愛和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂。

三、大班節(jié)慶活動實施概況：

1、屈原的故事〔語言〕

2、童謠《拍手歌》〔語言〕

3、感受賽龍舟〔社會〕

4、漂亮的龍舟〔藝術〕

5、龍舟競賽〔健康〕

6、我愛吃粽子〔科學〕

四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

1、各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；

2、大班活動領域三樓音美大廳走廊陳設幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

3、展板三個班級一組，主題明顯，表達端午主題活動；

4、龍舟的制作，六個班級合作制作；

5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展狀況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與習俗方面的調(diào)查資料等。

6、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

③動手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，

7、家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展狀況等

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關閱歷；

2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒一起包粽子活動〔大一班〕，共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂；

走進端午主題班會設計方案篇2

活動目標

1、情感目標：

體驗過端午節(jié)的歡樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的愛好。

2、認識目標：

知道端午節(jié)的由來及民間習俗。

3、技能目標：

主動參加端午節(jié)活動，能與同伴溝通共享有關端午節(jié)的閱歷。

活動預備：

1、閱歷預備：

幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

2、物質(zhì)預備：

艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

活動過程：

1、以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)愛好。

〔1〕引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

〔2〕提問：你看到了什么？這是什么競賽？為什么要賽龍舟？

2、引導幼兒溝通、爭論，了解端午節(jié)的由來。

〔1〕鼓舞幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式溝通共享已獲得的相關閱歷。

〔2〕提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？

〔3〕老師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升閱歷。

3、以多種形式援助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。

〔1〕提問：端午節(jié)人們會做哪些事？

〔2〕引導幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。

〔3〕鼓舞幼兒用自己喜歡的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。

〔4〕梳理提升閱歷。

4、幼兒品嘗并溝通各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的歡樂。

活動延伸：

美工區(qū)：為大家預備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓舞大家搭建龍舟。大班社會活動教案《歡樂的端午節(jié)》

走進端午主題班會設計方案篇3

活動目標

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

活動預備

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《歡樂端午節(jié)》。

活動過程

1、幼兒相互溝通，初步了解端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

老師反思：

原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位彈劍作歌的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一貫都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊敬與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)受。

老師小結(jié)：

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

走進端午主題班會設計方案篇4

活動時間：

20**年6月3日第十四周星期一

活動地點：

東勝現(xiàn)代服務業(yè)管理學校會計122班

活動對象：

會計122班全體同學

主持人：

賈鵬、彭玉琴

一、活動目標:

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓同學在端午節(jié)到來之前做相關的預備工作，參與一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日競賽和習俗，跟父母學習節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。

3、通過一系列活動、小品等培育同學組織技能、上臺表演的技能以及語言情感表達的技能。

二、活動預備:

1、預備一些相關的端午節(jié)的歷史故事。

2、預備一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小游戲。

三、活動程序：

班會主題主持人介紹閱讀歷史故事分析故事背景朗讀詩詞互動游戲同學爭論總結(jié)歸納

四、詳細活動過程：

見PPT資料

五、活動總結(jié)：

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導同學感受傳統(tǒng)文化魅力，讓同學在誦讀中了解傳統(tǒng)文化知識，認同端午、喜歡端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培育愛國情懷，傳承千年文化代代相傳?！段覀兊墓?jié)日端午節(jié)》主題班會教案

走進端午主題班會設計方案篇5

活動目標：

1、了解我國端午節(jié)的習俗、由來與時間、嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。

2、感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

活動預備：

1、孩子前期閱歷：用各種方式收集信息與調(diào)查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日、來歷與習俗。在前期活動中、認識日歷。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設：多媒體設備以及課件端午節(jié)

活動過程：

一、閱歷回憶：引出端午節(jié)

1、在一年中、有很多節(jié)日、你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日，只有人才有、別的國家沒有的、從我國古代流傳下來的節(jié)日、有一個共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日〔出示字卡：傳統(tǒng)節(jié)日〕。有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

2、最近、要有一個傳統(tǒng)節(jié)日、猜猜看是什么節(jié)日〔端午節(jié)〕

二、溝通共享：端午節(jié)的習俗與由來

1、端午節(jié)的習俗

1、端午節(jié)有什么歡樂的事情

2、端午節(jié)可以包粽子、吃粽子、這是吃的方面。可以劃龍舟競賽、這是游戲。戴香包、香香的。戴紅絲帶、這是用的端午節(jié)有很多快樂的事情。

3、對于端午節(jié)你還知道些什么

4、插艾葉、戴香包、畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫王字、是良好的祝福、祝福小伙伴身體健康、夏天不生病。

5、端午節(jié)有吃的、有玩的、有戴的、還有一個美妙的愿望、就是夏天快到了、保健康、求吉利。

2、端午節(jié)的由來

1、端午節(jié)是怎么來的請幼兒說說看、個別零散閱歷的溝通。

2、播放多媒體端午節(jié)的來歷、給幼兒完整的認識、梳理、豐富閱歷。

3、聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子、為什么劃龍舟了。

4、每個節(jié)日都有不同的習俗與來歷。端午節(jié)是為了記念屈原先生、盼望后人能夠記住他、學習他那么愛國的

三、操作、探究：端午節(jié)的時間

1、了解端午節(jié)的'時間、感受農(nóng)歷為所特有的

2、剛才小伙伴對端午節(jié)說了那么多、老師這里有一個疑問、你們知道端午節(jié)是幾月幾號嗎這里有一張今年的日歷、我們來找找看、為什么端午節(jié)有兩個時間呢〔一個公歷、一個農(nóng)歷〕找一找日歷上的5月初五。

3、端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五、原來端午節(jié)是根據(jù)農(nóng)歷的時間慶祝的、是我國特有的節(jié)日。以后我們再來找一找傳統(tǒng)節(jié)日是什么時間。

走進端午主題班會設計方案篇6

活動目標

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感〔情感方面〕

2、援助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣〔認知方面〕

3、讓幼兒學會完整講解并描述生活閱歷，進展語言講解并描述連續(xù)性〔技能方面〕

活動預備

1、視頻〔屈原的故事，端午節(jié)的來歷〕

2、各種外形的粽子〔長的，棱角的，扁的〕

活動過程

一、導入

播放視頻

1、問題導入

師：小伙伴們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小伙伴們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包

師：哇！小伙伴們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、老師播放視頻〔端午節(jié)的來歷〕

3、老師再次提問：好了，小伙伴們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、幼兒運用已有閱歷講解并描述

師：小伙伴們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答：圓圓的、有角的、長長的。

師:老師今日也帶來了好多粽子，清小伙伴們摸摸看這些粽子都是什么外形呢〔老師以小組形式分發(fā)粽子，請小伙伴觀測〕幼兒自由回答，老師適時引導2。

師：好了，現(xiàn)在老師再請小伙伴們告知你身邊的小伙伴，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？〔幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番講解并描述〕

三、引進新的講解并描述閱歷運用句型不僅...還...

1、老師通過提示引進新的講解并描述閱歷師：小伙伴們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

2、老師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小伙伴想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小伙伴用不僅...還...編成完整的句子告知老師老師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包

幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

走進端午主題班會設計方案篇7

一、活動主題：

粽享快樂、共度端午，互贈祝愿

二、活動目的

通過親自動手包粽子，讓我們能更真實得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多詳細的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步熬煉孩子的動手技能和學習技能。

三、活動時間：

20**年5月**日

四、活動地點

幼兒園內(nèi)

五、活動規(guī)章

團體賽評比規(guī)章：視狀況而定，把孩子們分為假設干人一組，在規(guī)定是時間內(nèi)看哪組包的粽子多。時間結(jié)束后，由裁判統(tǒng)一評比，評出前3名。〔獎品由園長自行決斷〕

要求：質(zhì)量好、外觀美、遵守紀律、不糜費材料且場地保持潔凈

個人賽評比規(guī)章：

(1)各參賽組推舉出一名組員參與個人競賽；

(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、勻稱、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。

六、活動流程

(一)前期預備

宣揚：家長和小伙伴們報名參與包粽子競賽

購買材料：預備好包粽子所需材料

器具預備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。

(二)包粽子

(三)粽子分發(fā)

活動評比結(jié)束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人假設干個發(fā)放并送上節(jié)日的祝愿。

七、考前須知

1、不要任意放置器具或是材料，以至于現(xiàn)場凌亂。

2、留意個人和食材衛(wèi)生，不應弄混弄亂。

3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

走進端午主題班會設計方案篇8

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2、愿意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀測端午節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀測龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

★指導語：

①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?

②你預備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀測幼兒合作狀況，并對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗合作勝利的歡樂。

教學反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的愛好出發(fā)，著重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

走進端午主題班會設計方案篇9

活動目標：

1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在老師的援助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

活動預備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

活動過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

老師出示圖片：小伙伴，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會進行劃龍舟競賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、老師請幼兒說一說。

3、老師講解并描述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師講解并描述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領幼兒學習簡約的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

老師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位彈劍作歌的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一貫都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么