高中語文第二單元詩意地棲居第6課中國當(dāng)代詩二首講義

第6課中國當(dāng)代詩二首第二單元詩意地棲居預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識精讀研析——讀課文題點，析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——

讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識一、音正形準語言知識積累1.給下列加顏色的字注音(1)驚濤駭浪()

(2)眷屬()(3)真摯()hàijuànzhì2.給下列形似字組詞(1)駭(

)骸(

)(2)喧(

)暄(

)(3)蜜(

)密(

)(4)眷(

)謄(

)駭人聽聞骨骸喧嘩寒暄蜜蜂哈密瓜眷屬謄抄(1)偶爾·偶然偶爾：間或，有時候；屬性詞，偶然發(fā)生的。偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的(跟“必然”相對)；偶爾。幾年前

看到這篇短文，有警醒的感覺，就完整地抄錄下來，放在手邊，時時提醒自己，

給自己留一點時間，好讓靈魂跟上。偶爾偶然辨詞填空二、詞語積累(2)年輕·年青年輕：年紀不大(多指十幾歲至二十幾歲)；年紀比相比較的對象小。年青：處在青少年時期。①2012年9月，瑞士將在國內(nèi)展出不朽名作《蒙娜麗莎》的“原版”，這幅畫作名為“艾爾沃斯·蒙娜麗莎”，它就是《蒙娜麗莎》的“前身”。對比盧浮宮博物館的《蒙娜麗莎》，這幅“原版”與前者如出一轍，只是面容略顯

，畫面的色調(diào)也更為明亮。②山西漢服愛好者為

大學(xué)生辦“女子成人禮”。2012年10月21日，山西多名女大學(xué)生身著漢服，在太原市碑林公園，向長輩敬酒、加冠加笄、行成人禮，行禮之后，她們就要承擔(dān)其成年人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

年輕年青1.課文名句陌生人，我也為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海，春暖花開三、名言警句2.課外名言——微型哲理詩(1)玫瑰最懂得防御的意義/才盛開出一團艷麗艷麗(2)落葉葉子落下樹梢/希望長上枝頭(3)牽?；ㄒ宦飞县潏D鮮花盛開的虛榮/最終卻沒有一顆豐碩的果實(4)根深深地扎下去/是為了高高挺起來一、作者簡介文本常識積累(1)曾卓(1922—2002)，詩人。湖北黃坡人。著有詩集《門》《懸崖邊的樹》等。(2)海子(1964—1989)，詩人。安徽懷寧人。1984年10月發(fā)表了被稱為“不朽之作”的《亞洲銅》，便開始了他詩歌創(chuàng)作的高峰期和成熟期，以后創(chuàng)作了200余首抒情短詩和十部長詩。他在短暫的生命里真的做到了詩歌賦予的使命，給人們留下了寶貴的財富。二、背景展示(1)《我遙望……》寫于1981年3月，詩人在寫這首詩時，社會生活已經(jīng)步入正常的軌道，他本人已是將近六十歲的老人。回首往事，青春的激情、崢嶸的歲月、年少時的幻想、中年人生道路的挫折一一涌上心頭，令曾卓感慨萬千，因此寫下了這首詩。(2)《面朝大海，春暖花開》寫于1989年1月13日，3月26日，海子在河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)附近臥軌自殺。正是從這首詩中，我們得以窺見他對生存最后的思考。這個用心靈歌唱的詩人，一直都在渴望傾聽遠離塵囂的美麗回音，他與世俗的生活相隔遙遠，甚至一生都在企圖擺脫塵世的羈絆與牽累。精讀研析——讀課文題點，析思路明答案教師用書獨有學(xué)習(xí)目標課堂導(dǎo)語脈絡(luò)梳理學(xué)習(xí)目標1.把握兩首詩中特定意象的特征。2.準確感悟這兩首詩的思想感情。3.賞析樸素而準確的語言抒情表意的特點。課堂導(dǎo)語當(dāng)我年輕的時候，遙望遠方的故鄉(xiāng)，去追逐童年時的夢想；從明天開始，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開。心中有夢，就要勇敢地去追，只要執(zhí)著地行走在追夢的路上，路的盡頭一定會夢想花開。心有多遠，路有多長，舞臺就有多大！脈絡(luò)梳理我遙望……年輕時六十歲遙望遠在異國的港口——好奇、可愛迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)——無限感慨年華易逝面朝大海，春暖花開寫信——內(nèi)心的感受塵世的幸福(此岸)給山水取名——對物為陌生人祝?！獙θ瞬蹆?nèi)心的痛苦、矛盾面朝大海，春暖花開——精神的象征不可企及的幸福(彼岸)下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是

A.《我遙望……》第一節(jié)寫詩人年輕時對美好未來的遙望和想象，明

確了全詩的抒情線索“遙望”。B.《我遙望……》第二節(jié)寫詩人老年時對過去的回望、辨認和感嘆。

全詩蘊含對人生哲理的表達。C.喂馬，劈柴，糧食和蔬菜以及房子是平常人生活的基本條件，表達

了詩人低調(diào)的生活觀念。D.“和每一個親人通信”“告訴每一個人”描寫了詩人找到屬于自己

的幸福后無法抑制的喜悅之情。E.《面朝大海，春暖花開》第三節(jié)既寫了詩人對世界的祝福，也表明

了詩人向往幸福卻又孤獨、凄涼的心情。

整體感知解析答案√√解析A項“美好未來”分析不當(dāng)，詩中沒有這種認同。C項表達的是海子向往的質(zhì)樸、單純而自由的人生境界。(一)閱讀《我遙望……》，回答問題。1.詩人選擇“異國的港口”和“煙霧中的故鄉(xiāng)”兩個意象，有什么深刻含意？課堂互動答案答案(1)“異國的港口”陌生而遙遠，因為年輕，總是充滿了天真的幻想，總是不知年華易逝，還以為人生是一段遙遠的歷程。“經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪”，也就是走過了真正的人生，“有時回頭遙望我年輕的時候，像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”，“故鄉(xiāng)”是親切的，是精神的歸宿，卻迷失在“煙霧”之中。前者充滿了幻想與期待的色彩，后者則由幻想回到了對現(xiàn)實的反思。(2)詩人在經(jīng)歷了人生的坎坷后，不只是在抒發(fā)泛泛的人生感嘆，更包含了對自己幾十年滄桑歲月的感慨，對那段人生航程中的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪奪去美好年華的痛惜，告誡年輕人要更加珍愛生命。2.第一節(jié)的“偶爾抬頭”與第二節(jié)的“有時回頭”在表達效果上有何區(qū)別？

答案“偶爾抬頭”與“有時回頭”在字面上只有細微的區(qū)別，但包含的內(nèi)在情感卻很不一樣?！芭紶柼ь^”意為關(guān)注眼前的現(xiàn)實，“有時回頭”卻包含了極大的情感張力：過去不堪回首，但有時還是要忍不住“回頭”，因為生命只有一次，生命是那樣讓人留戀。答案(二)閱讀《面朝大海，春暖花開》，回答問題。3.《面朝大海，春暖花開》一詩的核心意象是什么？詩人為何以“面朝大海，春暖花開”為題？答案本詩的核心意象是“大?！?。詩人以“面朝大海，春暖花開”為題，因為這個內(nèi)容是他擬想的幸福生活圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分，當(dāng)然也是與其他內(nèi)容難以協(xié)調(diào)的部分；但恰是這種不協(xié)調(diào)表達了詩人的胸臆，也是這首詩表達的重點所在。答案4.《面朝大海，春暖花開》一詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？

答案虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法?！按蠛！薄胺孔印薄拔柜R”“劈柴”是實景；“春暖花開”是虛景。僅有“面朝大?！本土饔诳菰?、凋疏；“春暖花開”則更顯靈動、更顯溫暖明麗?！懊娉蠛！毕∷善匠?，“春暖花開”卻是神來之筆?！按号ㄩ_”是詩人的“心畫”，是夢想的溫柔之鄉(xiāng)，寄托著詩人無限的情思遐想。答案海子在詩中寫道，“喂馬，劈柴，周游世界”“關(guān)心糧食和蔬菜”“有一所房子，面朝大海，春暖花開”，并認為做好這些平凡、普通的事情就是幸福。難道幸福就這么簡單嗎？平凡普通的生活就是幸福嗎？問題爭鳴爭論話題答案(提示)圍繞辯論要點“平凡普通的生活”與“幸?！敝g的關(guān)聯(lián)展開辯論，要做到典型事例和理論論述相結(jié)合，以理服人。還要注意辯論語言的簡潔有力，避免啰嗦。甲方觀點：平凡普通的生活就是幸福。甲方辯詞：乙方觀點：平凡普通的生活不是幸福。乙方辯詞：答案辯論題目多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能迷惘者的悲劇海子屬于“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的“一代人”，親身經(jīng)歷了從二十世紀六七十年代的“扼殺物欲、只講精神”到八十年代末期的“摒棄精神、物欲橫流”的社會轉(zhuǎn)型過程。面對現(xiàn)實，理想主義的作者困惑了，希望破滅了，覺得不能“詩意地棲居于世”了。同別人盲目沉醉于物質(zhì)生活享受的幸福感比較起來，他更多地感到來自內(nèi)心的分裂、矛盾的痛苦。1989年3月26日，海子在河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)附近臥軌自殺。素材運用1.課本素材點擊文本何妨吟嘯且徐行“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界”“我有一所房子，面朝大海，春暖花開……”我們應(yīng)當(dāng)借鑒海子樸素而純真的理想，邊走邊看，在趕路的同時不忘欣賞路邊的美景。我們不是救世主，我們只是大千世界的一粒微塵而已。即便不能遠離人世的紛爭困擾，我們頭頂上還有一片蔚藍的天空。人生并非只有緊張激烈的比賽，并非只有筆直堅硬的賽道，并非只有旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?，還有愛、有愁，有奮進、有低潮。只有敢于正視復(fù)雜多變的社會現(xiàn)實，才是人生真正的強者。人生短短幾個秋，何妨吟嘯且徐行！

(高考作文《面朝大海，春暖花開》)運用示例用靈魂演奏生命音符——無臂鋼琴師劉偉當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場上奔跑的權(quán)利。12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌。劉偉跟母親許諾：“在殘奧會上拿一枚金牌?！闭l知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致劉偉的免疫力下降，患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉走進了后來帶給他成功的音樂世界。2.課外素材他16歲開始練習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。頒獎詞當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

【選材感言】無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。

腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？【請你思考】你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？美文深讀核心亮點：開頭、結(jié)尾(三)作文命題：

幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀。幸福其實很簡單：身邊的一縷清風(fēng)，窗外的一彎明月，家人的一聲問候，朋友的一聲祝福。其實幸福距離我們并不遙遠，就在我們的身邊，只是我們?nèi)鄙僖活w感悟幸福的真心。請根據(jù)你的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘轭}，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限。身邊的幸福①有人說，幸福是一輛豪車，坐在車內(nèi)風(fēng)光無限；有人說，幸福是一座豪宅，住在里面安逸舒適；還有人說，幸福是無盡的金錢，吃喝享樂瀟灑大度。我認為，幸福是一條小小的手鏈，它是由身邊的無數(shù)小事編串而成的。(1)(2)1.鳳頭精彩(1)本文的開頭有什么妙處？

[先讀佳作][思悟亮點]提示a.運用排比、比喻、對比等修辭手法，在生動形象地描述人們對“幸?！眱?nèi)涵的不同理解的同時，提出“我”對“幸?！钡莫毺馗形?。b.點明主題，照應(yīng)題目。

提示(2)請說說第①段在內(nèi)容上是從哪幾個方面展開的。提示提示從物質(zhì)和精神兩個方面，揭示“幸?！钡恼嬷B，見解獨到、新穎。

②初冬，一個寒冷的晚上，我坐在桌前，對著一杯牛奶發(fā)呆。杯子上飄著絲絲縷縷的白氣，濃濃的牛奶香氣正一點一點溢出來，慢慢地，我的整個房間都彌漫著一種溫馨的氣氛。③媽媽走進來問：“怎么啦？”我厭厭地說：“不舒服?！雹軏寢層謫枺骸澳膬翰皇娣?？”我大聲地吼道：“全身都不舒服，煩死啦！”⑤媽媽愣愣地望著我，轉(zhuǎn)過身輕輕地掩上門，出去了。

⑥其實，我到底哪不舒服，自己也說不清，反正覺得不高興！十五六歲的我們總有著做不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班，還要面對那些不理想的測驗分數(shù)和父母沒完沒了的嘮叨、埋怨，總覺得自己在分數(shù)和輔導(dǎo)班中艱難跋涉，氣喘吁吁……

⑦有時候靜下來也會想想自己的未來。夢想成為醫(yī)生時，做完一臺手術(shù)，抹去額頭上汗珠時成功的幸福；夢想成為外交家時，站在白宮前帶著燦爛笑容的幸福；夢想成為一名教師時，站在講臺上揮灑汗水、培育花朵的幸?！看蜗氲竭@些，總覺得自己設(shè)想的幸福很是遙遠茫然，我的幸福生活在哪里呢？

⑧這時我又想起了童話中撿貝殼的女孩，為了拾一枚最漂亮的貝殼，她提著籃子找啊找，夕陽西下，她邁著沉重的步子回家時，籃子里一枚貝殼也沒有。小女孩想拾最美麗的貝殼，卻沒有被眼前那五彩的小貝殼感動。我們的身邊不也有無數(shù)這樣感人的小貝殼嗎？只為不理想