小學英語說課稿：《My home PartA》

小學英語說課稿：《MyhomePartA》說課，是老師以語言為主要工具，向同行闡述自己對某一教學內(nèi)容的理解、施教方案的設計以及施教效果的猜測與反思等的一種教學討論方式。下面是學校的英語說課稿《MyhomePartA》，歡迎借鑒!

學校英語說課稿：《MyhomePartA》

一、教學目標的預設：

1、教學內(nèi)容及地位：

我說課的內(nèi)容是PEP教材四班級上冊第四單元的課題是Myhome的第一課時，包括A部分LetsLearn、Letsdo。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓同學把握各個房間的名稱，這是非常重要的，也是必要的，是接下來的話題學習的基礎。A部分的LetsLearn主要是讓同學學習和把握五個單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通過Letsdo等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C部分Letssing也提到本節(jié)課,讓同學提前熟識歌曲。

2、學情分析：

本課的教學對象是學過一年英語的四班級同學，此階段同學天真活潑，奇怪???心強，有較強的仿照力量和求知欲望，而且富有肯定的規(guī)律思維力量，對英語的喜愛已初步體現(xiàn)出共性。但在單詞的學習過程中，還是較簡單消失發(fā)音不到位或發(fā)音不精確?????的語音錯誤。

3、教學目標：

依據(jù)對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：

(1)學問目標：

能聽、說、認讀study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五個單詞;能聽懂Letsdo部分的指示語，并根據(jù)指令做出相應的動作。

(2)力量目標：

能用簡潔的句子描述自己的家,如："Thisismyhome.'

(3)情感目標：

初步培育同學對家的喜愛。

教學重點：

聽說認讀單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用簡潔的句子描述自己的家,如："Thisismyhome.'

教學難點：

正確把握單詞bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。

二、教學方法設計及依據(jù)：

1、教具、學具的預備

精致、直觀、有用的教具，能有效吸引同學的目光，激發(fā)同學學習的愛好。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設情境，操練新單詞;課前布置同學預備自己家的簡筆畫，以備上課時進行語言溝通。

2、教學方法的確立

英語中有一句諺語："Educationmustbefun(教育必需是好玩的)。'學校階段的英語教學，應從兒童的各種愛好入手，以各種活動為手段，運用多種感官學英語，實施"愛好教育'。

因此，在教學方法的總體構思上，注意同學聽、說、唱、玩幾方面力量的綜合訓練，采納直觀教學法，TPR活動教學法和多媒體幫助教學法，用嬉戲激發(fā)同學學習英語的愛好，訓練和形成同學的英語力量。

在教學中還應留意指導同學養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，認真聽音、觀看老師的口形，仔細仿照、反復實踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調基礎。

三、教學過程的設計：

整個教學過程預設分為"復習熱身-新課呈現(xiàn)-鞏固操練-擴展練習'四個環(huán)節(jié)：

I、Revision，Warm-up(復習熱身):

1、師生閑談：WhatsthisinEnglish?Itsa

Wherearethey?Theyareinthezoo.

2、Sing:《Theyareinthezoo》

《BooksandPencils》

3、Revision:WhatsthisinEnglish?It;sapencil/book/

Wheresthe?(估計可能會消失的回答：Itsin/on/under)

設計意圖：

閑談主要有兩個目的，一是復習學過的英語，一是舒緩緊急的氣氛。動物是同學熟識和寵愛的，說說有關動物的單詞既能激發(fā)愛好，又能激起同學學習英語的自信。估計課一開頭同學就會投入課堂學習。

唱一唱學過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學盡快地融入英語課堂學習的氛圍。同時還利用唱英語復習"Wherearethey?Theyareinthezoo.'的特別疑問句型。就勢再讓同學唱一唱歌曲《BooksandPencils》，復習文具，為新課的導入作鋪墊。

II、Presentetion(新課呈現(xiàn)):

這一環(huán)節(jié)主要是初步完成Letslearn的教學。

1、導入：用"Wheresarethey?theyreinthestudy'引出新單詞"study'。

2、教學studay一詞。

(1)讀音教學：視聽跟讀----小老師教讀----小組朗讀。

(2)推斷：Isthisastudy?(課件依次消失圖片和問題，進行推斷,。)

3、課件消失其他圖片，引出：bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等單詞，相同方法進行教學。

設計意圖：

首先從熟識的旋律、替換的歌詞中引出新單詞study，利用多媒體的生動畫面，給同學以視覺享受，從而結合語境自然而然的理解了study這一單詞的詞義。

語音的教學是這一環(huán)節(jié)的重點，估計同學初學時會消失較明顯的語音錯誤。因此，老師要留意指導同學認真聽音、觀看老師的口形，仔細仿照、準時結合同學發(fā)音進行評價糾誤。特殊是單詞bathroom中th//的發(fā)音，Bedroom的音變現(xiàn)象。還可以請發(fā)音正確、洪亮的同學擔當小老師教讀，用開火車讀、小組朗讀等多種形式操練。

用"Isthisastudy?'進行推斷，有兩個意圖，一是滲透一般疑問句的用法，其次是從否定回答中引出下一個新單詞的教學。一般疑問句是本單元教學的主要功能，在此結合語境進行滲透教學，體現(xiàn)學問系統(tǒng)的連接和整合。

估計"Isthisa?'一般疑問句，雖是新知的滲透，但同學結合語境能充分理解，并能在老師的引導下用"Yes,itis/No,itisnt.'進行回答。

III、Practise(鞏固操練):

鞏固操練本課時的重點環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)同學能完成預設的教學重點，形成肯定的英語力量。

1、活動，操練單詞：

(1)聽單詞，說序號。

(2)指單詞(男女生)競賽：Gototheliving

(3)找Mickey：WheresMickey?

(4)分組競賽：看誰說得快(邊觀賞圖片邊搶答;看單詞卡片搶答)。

設計意圖：

單詞的教與學是基礎，但單一的仿照無疑是很枯燥的。"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'學校生活潑好動，對嬉戲、活動有著天性的寵愛。變換幾種活動形式，由易到難，既能極大的激發(fā)同學的學習愛好，激發(fā)團隊精神，又能促進和鞏固單詞的記憶。

在本節(jié)課中我設計了"聽單詞，說序號'，"指單詞'，"找Mickey'，"分組競賽：看誰說得快'、"看動作猜單詞'等形式的活動。該活動有明確的目的：從聽為主的訓練過渡到以說為主，讓同學復習鞏固剛學的五個新單詞，實現(xiàn)圖像信息和語言信息的相互轉換。

"理解先于開口'我們的實際教學中都有這樣的閱歷，對于新學的單詞，大多數(shù)同學能很快地聽懂，卻不能很快地說出來或讀出來。通過聽做的環(huán)節(jié)，讓同學再多幾次語言輸入的經(jīng)受，為"說'奠定基礎，后面的說就能自然而然得出來了。而且由于后來活動帶有競賽的性質，參與嬉戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參與活動的同學有愛好學、主動樂觀地去學，能最大限度地調動同學學習的主動性和樂觀性，掀起課堂學習的高潮。

2、Letsdo(課本P46)

(1)看動作猜單詞：

師拿圖片給一個同學看一看。該生上前做動作，其余同學猜單詞。總結出較合理的統(tǒng)一動作：WatchTv,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.

(2)跟老師邊說邊做：WatchTv/readabook/haveasleep/.

(3)依據(jù)音樂節(jié)奏邊說邊做課本P46的Letsdo。

設計意圖：

讓同學在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松開心的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學。"TPR'教學法認為：一種對同學的言語輸出不做嚴格要求并帶有嬉戲性質的方法可以削減同學的心理負擔，培育開心的學習心情，提高學習的效率。

3、語言訓練：Welcometomyhome:

(1)Learntosay:Welcometomyhome.(板書，揭題)

Look!Thisismyhome.

Youcanseeabedroom,alivingroom

Ilikemyhome.

(2)Groupwork:Intrducemyhome.

(3)匯報溝通。

設計意圖:

情感態(tài)度是影響同學學習和進展的重要因素。結合生活實際創(chuàng)設交際情境，既能鞏固所學的新單詞，進行語言訓練，又能激發(fā)同學對家的喜愛。

在匯報溝通這一環(huán)節(jié)中，老師要注意引導同學盡量用學過的語句進行溝通：Thisismyhome，Itsbig.Itsnice,Ilikemyhome.

IV、Extension(擴展練習)：

(1)觀賞簡短動畫。

(2)聽歌曲：Mybedroom.

(3)課外延長：小小設計家，充分發(fā)揮想象，設計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學過的物品，涂好顏色。下節(jié)課展現(xiàn)。

設計意圖：

學校英語二級視聽要求同學能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z節(jié)目。觀賞簡短動畫,可以