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文檔簡介

小學(xué)五年級(jí)語文《樂山龍舟會(huì)》優(yōu)質(zhì)教案范本《樂山龍舟會(huì)》敘述了樂山龍舟會(huì)的主要活動(dòng),通過感受樂山龍舟會(huì)的盛況,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)我國傳統(tǒng)民俗的了解,激發(fā)同學(xué)的喜愛之情。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校五班級(jí)語文《樂山龍舟會(huì)》優(yōu)質(zhì)教案范本,盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校五班級(jí)語文《樂山龍舟會(huì)》優(yōu)質(zhì)教案范本一

教學(xué)目標(biāo):

1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)龍所代表的追求自由完善的民族精神。

2.學(xué)會(huì)本課生字詞。

3.學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)龍所代表的追求自由完善的民族精神。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、疑激趣導(dǎo)入課題

放歌曲《龍的傳人》

①知道這首歌曲的名字嗎?

②關(guān)于龍,你都知道些什么?

③誰知道歌詞中的"龍的傳人'指的是什么人?

過渡:中國人為什么要自稱是龍的傳人呢?讓我們一起到課文中去查找答案吧!引入新課,板書課題。

二、初讀課文整體感知

1.要求讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,借助工具書理解不懂的詞語,邊讀邊想課文主要寫了什么?

2.老師出示含有本課生字的詞語,檢查認(rèn)讀。

3.課文主要寫了什么?

三、細(xì)讀感悟合作探究

集體匯報(bào)溝通,老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(1)課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案,引導(dǎo)同學(xué)觀看體會(huì)其樣子的不同,深化理解它并不真實(shí)存在,只是人們想像出來的傳奇中的動(dòng)物。

(2)理解圖騰的意思,爭論遠(yuǎn)古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰?

(3)理解"金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍'等成語的意思。

②指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀,想象它們所表現(xiàn)的"祥和幸福、歡騰自由'的景象。

③拓展溝通:你還知道哪些帶"龍'字的成語?

(4)爭論文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?這樣寫的好處是什么?體會(huì)首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

四、感情朗讀升華熟悉

老師過渡:中國人自稱是龍的傳人,是由于我們憧憬和追求自由完善,你能通過朗讀把這種感情讀出來嗎?

五、布置作業(yè)

熟讀課文。

板書設(shè)計(jì):

樂山龍舟會(huì)

龍舟奪標(biāo)規(guī)模宏大

樂山龍舟會(huì)搶鴨子競賽喜氣洋洋

放漂燈精彩紛呈

學(xué)校五班級(jí)語文《樂山龍舟會(huì)》優(yōu)質(zhì)教案范本二

【教材分析】

我國樂山地理環(huán)境美麗,山光水色獨(dú)特,是進(jìn)行龍舟競渡得天獨(dú)厚的地方。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)使同學(xué)了解樂山龍舟的盛會(huì),能用詞語概括這一盛況。激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)詞句,并能夠敏捷運(yùn)用;學(xué)習(xí)課文描寫一種活動(dòng)的寫作方法;有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

這篇課文風(fēng)格清爽,通過朗讀和獨(dú)自吟誦,同學(xué)的情感和的情感發(fā)生共鳴,同學(xué)會(huì)通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會(huì)的規(guī)模宏大,喜氣洋洋表達(dá)出來。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。

【教學(xué)設(shè)想】

先讓同學(xué)自讀課文,讀準(zhǔn)字音。說說樂山龍舟會(huì)有哪些內(nèi)容。默讀課文,做課后兩個(gè)思索題。重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?(搶鴨子)是怎樣寫的?(找出動(dòng)詞體會(huì))

【教學(xué)預(yù)備】

樂山龍舟會(huì)的資料。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、揭示課題,導(dǎo)入課題

1.齊讀課題,說說你從課題中知道了什么?還有什么問題?

2.讓我們帶著這些問題一起到課文中去查找答案吧!

二、初讀課文,整體感知

1.自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,借助工具書理解不懂的詞語,邊讀邊想課文主要寫了什么?

2.理解詞語:得天獨(dú)厚、游弋、狡黠、乍起。

3.爭論溝通課文主要寫了什么?

三、細(xì)讀感悟,合作探究

1.同學(xué)以喜愛的方式再讀課文,把自己感愛好的部分多讀兩遍,想想讀懂了什么?邊讀邊在書上批注感悟,并把不懂的問題登記來。

2.小組內(nèi)匯報(bào)溝通:先把自己感愛好的段落讀給同學(xué)聽,再說說從中讀懂了什么?是從哪些詞句中讀懂的?不懂的問題提出來和同學(xué)一起爭論。

3.集體匯報(bào)溝通,老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(1)理解"綠樹夾岸水平鋪'及"千頃水面琉璃滑,百艘龍舟競爭先'的意思。

指名說泛指在水中游動(dòng)聲音高而嘹亮包圍起來剿滅寬闊的水面猶如玻璃一樣光滑剔透,上百艘龍舟爭先恐后勇奪冠軍。(2)《樂山龍舟會(huì)》這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?可以用哪些詞語概括樂山龍舟會(huì)的盛況?

龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競賽、放漂燈活動(dòng)

規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈

(3)你最喜愛那一項(xiàng)活動(dòng)?用自己的話講給大家聽。

比如說:放漂燈:這是晚上的高潮,處處呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界。由于晚上彩船上會(huì)亮起很多五顏六色的霓虹燈、日光燈,它們交相輝映、與水中的倒影連成一片,在探照燈的掃射下,仿佛是一條閃動(dòng)著的五彩的銀河

(4)樂山龍舟會(huì)有什么特點(diǎn)?

四、感情朗讀,升華熟悉

1.同學(xué)自由練讀。

2.指名讀喜愛的部分,師生評(píng)議。

3.讀完這篇文章,你有什么體會(huì)?

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

搜集有關(guān)樂山龍舟會(huì)的資料。

【板書設(shè)計(jì)】

樂山龍舟會(huì)

龍舟奪標(biāo)搶鴨子競賽放漂燈活動(dòng)

規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈

學(xué)校五班級(jí)語文《樂山龍舟會(huì)》優(yōu)質(zhì)教案范本三

教學(xué)目標(biāo):

1.通過閱讀,了解樂山龍舟會(huì)的主要活動(dòng),感受樂山龍舟會(huì)的盛況,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)我國傳統(tǒng)民俗的了解,激發(fā)同學(xué)的喜愛之情。

2.引導(dǎo)同學(xué)采納自己出題的方法檢測自己閱讀的效果。

3.通過感情朗讀,使同學(xué)從中積累美麗詞句,感受詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

教學(xué)過程:

一、出示地圖,介紹背景資料導(dǎo)入。

1.樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處,境內(nèi)水系發(fā)達(dá),自古具有開展龍舟競渡的自然環(huán)境和條件。每年端午節(jié)都要進(jìn)行規(guī)模巨大的龍舟競賽和傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創(chuàng)作,產(chǎn)生了眾多地方特色濃郁的民俗文化風(fēng)情。

2.你們也想去看看那里的龍舟賽嗎?板書課題。

二.同學(xué)看插圖聽讀課文,感受氣氛。

1.老師范讀。

2.同學(xué)聽讀后說說自己對(duì)樂山龍舟會(huì)的感受。

三.細(xì)讀課文。

1.復(fù)習(xí)金鑰匙內(nèi)容:閱讀后,自己出題目檢測閱讀的效果,同學(xué)之間可以交換題目,相互測測。

2.同學(xué)自由朗讀課文,提出問題自檢或相互溝通。

3.講自己的問題進(jìn)行班級(jí)溝通。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)溝通:這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?簡潔寫了什么活動(dòng)?這樣寫好不好?

4.引導(dǎo)同學(xué)在寫作中也采納這樣的寫法。

四.品讀課文。

1.采納自己喜愛的方式選擇自己喜愛的段落品讀課文。

2.班級(jí)中展現(xiàn)溝通,師生共議朗讀狀況。

3.積累美麗詞語,背誦美麗句子。

4.引導(dǎo)同學(xué)爭論:讀完課文,你可以用那些詞語概括樂山龍舟會(huì)的盛況?

五.課外拓展。

你還知道哪些與"龍'有關(guān)的成語、寓言故事,搜集好,預(yù)備和同學(xué)溝通。

六.語文天地活動(dòng):

(一)學(xué)習(xí)"金鑰匙'內(nèi)容:怎樣進(jìn)行開場白?

1.組織一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我們都要進(jìn)行開場白,那么怎樣進(jìn)行開場白呢?丁丁、冬冬告知了我們好方法。

2.同學(xué)自讀內(nèi)容,溝通方法:開場白要簡短、有號(hào)召力。

3.采納金鑰匙的方法設(shè)計(jì)自己"暢所

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