《為中華之崛起而讀書》

22為中華之崛起而讀書第一課時(shí)同學(xué)們，你為什么而讀書？讓我們走進(jìn)課文，聽聽少年周恩來的回答。

周恩來（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)等地，回國(guó)后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任，自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。初讀課文有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。崛

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效

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惑

懲

斥juéfànwèixīxiàohuáihuòchénɡchì識(shí)記生字

自由朗讀課文，圈出帶有生字的詞語。讀完仔細(xì)觀察，說說你有哪些好的方法記住這些生字。開火車讀詞語。崛起模范

魏校長(zhǎng)清晰當(dāng)效此生淮安疑惑懲處訓(xùn)斥我愛記筆記肅效振淮范崛識(shí)字游戲重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)疑惑上半部的第一個(gè)“先”變豎彎鉤為豎提。左半部的“交”變捺為點(diǎn)?！笆浮弊冝酁辄c(diǎn)。下邊的“心”的最后一點(diǎn)寫在斜鉤的下面。請(qǐng)仔細(xì)觀察“肅”字的筆順。橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點(diǎn)注意下半部分不要按照從左到右的順序?qū)憽W(xué)習(xí)活動(dòng)一默讀課文，說一說課文寫了幾件事？這幾件事分別講了什么內(nèi)容？

在第一件事中，很多同學(xué)都回答了魏校長(zhǎng)的問題，但是，作者重點(diǎn)是要寫周恩來的回答，在歸納主要內(nèi)容時(shí)其他同學(xué)的回答可以忽略。第一部分（）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。在第二件事的概括中，出現(xiàn)了“十二歲那年”“在奉天上學(xué)的時(shí)候”“來到東北”“奉天”這些表示時(shí)間地點(diǎn)的詞語，應(yīng)該“舍大取小”，即選擇相對(duì)比較具體的時(shí)間、地點(diǎn)：“十二歲那年”和“奉天”。第二部分（）：十二歲那年，在奉天聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。歸納第三件事時(shí)，要?jiǎng)澣ゴ我娜宋锿瑢W(xué)、圍觀的中國(guó)人，保留主要人物。再理清人物之間的關(guān)系，說清楚主要人物做了什么或想了什么。第三部分（）：周恩來在租界里看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，體會(huì)“中華不振”。讓我們用上“之所以……是因?yàn)椤睂⑷逻B接起來，概括文章的主要內(nèi)容?！稙橹腥A之崛起而讀書》寫的是少年周恩來之所以從小立志為振興中華而讀書，是因?yàn)樗勀慷昧酥袊?guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的現(xiàn)象,體會(huì)到了中華不振。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。課文小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了概括包含多件事的文章主要內(nèi)容的方法。課文寫了三件事。第一件事講在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”；第二件事講十二