風箏（全國一等獎）

（第一課時）

魯迅(1881—1936)，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

作品：小說集:《吶喊》,《彷徨》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》

魯迅的性格：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛善于自我解剖21歲的魯迅作者知多少？

chàlínɡdīnɡxiánwùbǐ

丫杈

伶仃

嫌惡可鄙

shíhuánɡsèshù

什物驚惶

瑟縮寬恕zhìnüèduòyì擲

虐殺墮苦心孤詣qiáocuìmúwúɡōnɡchénɡ憔悴

模樣蜈蚣

懲罰字音訣jué訣別決jué決定抉jué抉擇墮duò墮落墜zhuì下墜恕shù寬恕nù憤怒怒shí什物什么什shén惡è兇惡ě惡心wù嫌惡模mó勞模mú模樣

伶仃：孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風箏色彩黯淡。苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營。孤詣：別人所達不到的。訣別：分別（多指不易相見的離別）。嫌惡：厭惡。笑柄：可以拿來取笑的資料?？杀桑毫钊吮梢?。虐殺：虐待人而致死。瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐?。驚惶：驚慌。肅殺:形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。掃清字詞障礙

這篇課文主要寫了些什么內容？請你概述一下。

寫作者小時候不讓弟弟放風箏，還毀壞了弟弟苦心孤詣做好的風箏，中年時，看到外國一本講論兒童的書后很內疚，希望得到弟弟的寬恕。初讀課文整體感知課文圍繞風箏主要寫了兩件事：1）少年時虐殺弟弟的風箏夢。2）中年時讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔，想補過而不得的經過。

2、全文共分四部分一、（1—2）：比較北京和故鄉(xiāng)放風箏的時令，引出回憶。

二、（3—4）：“我”回憶小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞小兄弟風箏的事情。三、(5—11）：到了中年，意識到錯誤，當道歉時，小弟已忘卻，“我”心情更沉重。四、（12）：看著眼前北京的風箏，“我”的心情十分悲哀沉重。1、童年事件中，我與弟弟對待風箏的態(tài)度各是怎樣的?2、當年“我”是個什么樣的哥哥?弟弟是個怎樣的孩子?文中用了哪些方法來表現(xiàn)人物?精讀研讀共品(3-4段)精讀研讀共品(3-4段)1、童年事件中，我與弟弟對待風箏的態(tài)度各是怎樣的?

弟弟“我”平時對風箏的態(tài)度發(fā)現(xiàn)弟弟偷做風箏時

結果張著小嘴、呆看、驚呼、跳躍笑柄、可鄙驚惶、失了色瑟縮著憤怒、折斷、擲、踏絕望地站在小屋里傲然走出略說人物弟弟體弱多病（瘦弱）驚呼、跳躍（癡迷風箏、天真活潑）驚惶、失了色瑟縮著（軟弱、膽?。┳龀龊L箏（心靈手巧、聰明）哥哥可鄙“伸手抓斷踏扁（粗暴專橫）傲然走出”精讀2、當年“我”是個什么樣的哥哥?弟弟是個怎樣的孩子?文中用了哪些方法來表現(xiàn)人物?描寫人物的方法有:語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫文中運用了哪些描寫方法？1、“我”在明白了自己的錯誤之后，感到了深深的自責，想了哪些辦法去彌補自己的錯誤?效果如何?辦法一:送他風箏，一同放風箏

(他和我一樣，早已有胡子了）辦法二:討他的寬?。ㄋ裁匆膊挥浀昧?精讀研讀共品(5-10段)失敗2、“我”討弟弟的寬恕，弟弟全然忘記了，為什么“我”的心情反而“只得沉重著”？小時候，自己對弟弟的管束，簡直是精神的虐殺，我悔恨自責，討弟弟寬恕，他卻全然忘卻，我也無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。精讀研讀共品(5-10段)1、“我”為什么要毀壞弟弟的風箏?挖掘主題①、從表面看，是因為“我”認為這是沒出息孩子所做的玩意。②從深層意義看，是“我”深受封建禮教的毒害，對兒童無情壓制和迫害的結果。2、對待早年的過錯，“我”的心情如此沉重，總想補過，你從“我”身上學到了一種什么樣的精神?

嚴于解剖自己，知錯就改，勇于自責反省。3、“我”愛弟弟嗎?

為了弟弟有出息，我蠻橫毀壞風箏急于補過，而終于無可補救的悲哀小兄弟“全然忘卻，毫無怨恨”手足親情多角度理解文章1.兄弟情深，誤會沖突中有親情。2.敢于反省、知錯必改的精神。3.不要過分限制孩子玩耍的自由。4.批判中國舊式教育的落后和封建倫理道德。挖掘主題1、作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”為什么?精讀研讀共品(1-2段)“驚異”是故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，而肅殺的嚴冬的北京的天空中出現(xiàn)了風箏感到驚異?！氨А笔且驗轱L箏想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。2、為什么說春天“久經失去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?

這里所說的“春天”是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天。現(xiàn)在，在北京看見“一二處風箏浮動”由風箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得春天就在這天空中蕩漾了。精讀研讀共品(1-2段)末段的語句解析：1)為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?

“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。

2)為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”?

“躲到肅殺的嚴冬中去”:就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。

“非常的寒威和冷氣”:不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經全然忘卻。覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

多角度理解文章1.兄弟情深，誤會沖突中有親情。2.敢于反省、知錯必改的