部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《我是小小講解員》優(yōu)質(zhì)課件

我是小小講解員口語(yǔ)交際五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版任務(wù)一話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識(shí)……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。任務(wù)二確定主題，搜集資料學(xué)校將要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，我們需要作為小講解員來介紹學(xué)校給參觀的客人。你打算介紹的學(xué)校哪些特色？歷史建筑特色圖書館課外活動(dòng)主題：學(xué)校圖書館講解提綱中心：為了打造書香校園，體現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。內(nèi)容：圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時(shí)間。圖書館入館借閱規(guī)定。圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動(dòng)。任務(wù)三提出要求，展示交流講解的基本要求根據(jù)列出的提綱，以清晰的順序講述。根據(jù)聽眾的反饋，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。注意事項(xiàng)講解時(shí)，條理要清晰，語(yǔ)氣和語(yǔ)速要適當(dāng)，可以適時(shí)使用手勢(shì)、動(dòng)作和表情輔助講解。為了使講解更具吸引力，可以借助多媒體資源?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應(yīng)，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。尊敬的各位來賓：大家好！我是（

）學(xué)校的一名小講解員，我叫（

），是一名五年級(jí)的小學(xué)生。今天我為大家講解的是我校的圖書館。這里是我們學(xué)校的圖書館，它的總面積是（

）。我們學(xué)校的圖書館一共有五萬多冊(cè)的藏書，分成的類別有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國(guó)文學(xué)類、外國(guó)文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點(diǎn)開館，下午5點(diǎn)閉館。學(xué)校設(shè)有專職圖書管理員，這里是教師的心靈驛站，是學(xué)生的精神家園。根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，學(xué)校每年都會(huì)充實(shí)藏書。每天的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以自由出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在這里閱讀，徜徉在知識(shí)的海洋。為了更好地開展閱讀活動(dòng)，保證每個(gè)孩子的有效閱讀時(shí)間，學(xué)校還把閱讀課納入課堂，實(shí)行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是孩子們散發(fā)出來的最美的味道。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！介紹我家周邊的環(huán)境（方位順序）前面公園左邊商業(yè)街右邊公園每個(gè)小組內(nèi)先向組員進(jìn)行講解，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，對(duì)不清楚的地方提出疑問。小組內(nèi)選出優(yōu)秀代表。實(shí)戰(zhàn)演練任務(wù)四自我評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)是否按照提綱進(jìn)行了講解？是否能夠清晰地表達(dá)主要觀點(diǎn)？是否根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整了講解內(nèi)容？是否在講解中使用了手勢(shì)、動(dòng)作和表情以及多媒體資源？是否在開頭進(jìn)行了自我介紹，結(jié)尾時(shí)向聽眾表示了感謝？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組成員將對(duì)自己的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后選擇出小組內(nèi)的最佳講解員。每個(gè)小組的最佳講解員將再次上臺(tái)，進(jìn)行改進(jìn)后的講解展示。評(píng)價(jià)每一位小組的最佳講解員，選出班級(jí)的最佳講解員。為班級(jí)的最佳講解員頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)流程這次舉辦的“我是小小講解員”的口語(yǔ)交際活動(dòng)，雖然只是模擬講解，但是從這次活動(dòng)中，大家不僅學(xué)到了講解的方法，增長(zhǎng)了講解相關(guān)的知識(shí)，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學(xué)們能走出教室，到社會(huì)實(shí)踐中當(dāng)一名真正的小小講解員。學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！口語(yǔ)交際：我是小小講解員第一課時(shí)第二課時(shí)

當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館等地方參觀時(shí)，如果有親友或是工作人員向我們講解，就能讓我們迅速熟悉環(huán)境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知識(shí)，令整個(gè)參觀活動(dòng)更加充實(shí)。反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人通過我們的講解了解相關(guān)的信息。這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓我們一起來做小小講解員。

學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員吧！第一課時(shí)

我喜歡自然博物館，想在自然博物館給游客講解有特色的展品。在選擇講解的情境時(shí)，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇聽眾可能不了解的內(nèi)容。

我想給家人朋友介紹故宮，我準(zhǔn)備講解故宮的建筑特點(diǎn)和悠久歷史。關(guān)于故宮，可講解的內(nèi)容很多。在確定講解的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)不同的情境來設(shè)計(jì)，既可以全面介紹，也可以針對(duì)有特色的地方重點(diǎn)介紹。圍繞你想講解的情境和內(nèi)容，說說你搜集了哪些方面的資料。是通過哪些途徑來搜集的呢？我想講解博物館的藏品，先是通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪些藏品，然后再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解到了特色藏品的具體情況。我想為來學(xué)校的客人講解學(xué)校的校史，所以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜集資料，還請(qǐng)教了老師。要重點(diǎn)圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料，舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容哦！搜集、整理了需要的資料后，你要怎么利用這些材料進(jìn)行講解呢？博物館的建造過程歷任館長(zhǎng)信息藏品的種類和具體情況如果要講解博物館的特色藏品，哪些材料與講解的內(nèi)容密切相關(guān)？哪些關(guān)系不大呢？示例要講解博物館的藏品，就要選擇和藏品有關(guān)的信息進(jìn)行說明，建造過程、歷任館長(zhǎng)等關(guān)系不大，可以不講解。講解藏品時(shí)，可以按照什么樣的順序來講呢？有哪幾類藏品重點(diǎn)講解幾個(gè)有特色的的藏品數(shù)量有多少藏品的講解順序如果是講解故事、人物或是景點(diǎn)，可以按照什么順序來講？講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。講解人物的，可以列出人物的生平履歷；故事、人物、景點(diǎn)的講解順序講解之前，我們需要安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清楚，重點(diǎn)突出，這樣才能做好講解。而要做到這一點(diǎn)，可以通過列提綱的方法來實(shí)現(xiàn)。試著列出你的講解提綱吧！要順序清晰，重點(diǎn)突出哦。講解的時(shí)候，條理要清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情輔助講解。怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。講解同一類的同學(xué)自由結(jié)為一組，小組內(nèi)試著講解一下，組員之間相互提意見，并改進(jìn)。最后選取一名代表，全班展示。第二課時(shí)校園環(huán)境組（老師扮演訪客，學(xué)生作講解）你好！我是某某學(xué)校的老師，第一次來參觀，你能為我介紹一下你們的校園嗎？好的老師！您現(xiàn)在看到的正陽(yáng)朝南的是我們的教學(xué)樓，出入人員最多的就是我們的圖書館，除了這兩個(gè)還有實(shí)驗(yàn)樓、信息樓、音樂室、歷史室……教學(xué)樓內(nèi)共有多少班級(jí)呢？在講解過程中要根據(jù)老師提出的疑問適當(dāng)調(diào)整講解的內(nèi)容哦！我校共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)各有兩個(gè)班級(jí)，都在教學(xué)樓內(nèi)。下面我們就重點(diǎn)講一下班級(jí)文化吧！講解完成后，我們一起來點(diǎn)評(píng)一下吧！注意事項(xiàng)點(diǎn)評(píng)時(shí)要目視同學(xué)，先說說優(yōu)點(diǎn)，在提建議，這樣別人會(huì)更容易接受你的觀點(diǎn)；被點(diǎn)評(píng)時(shí)要有所回應(yīng)，別人夸獎(jiǎng)你應(yīng)表示感謝，別人給你提出的建議也要虛心接受。1.講解的條理是否清楚？2.語(yǔ)氣、語(yǔ)速是否適當(dāng)？3.是否有動(dòng)作、表情輔助講解？4.是否能根據(jù)挺重的反應(yīng)做出一定的調(diào)整？評(píng)價(jià)要點(diǎn)博物館展品組（老師扮演訪客，學(xué)生作講解）我對(duì)這個(gè)博物館的藏品非常感興趣，希望你能為我講解講解。生活中，我們遇到的講解員一般是不會(huì)帶著稿子來做講解工作的。如果講解的內(nèi)容比較多，我們除了根據(jù)講解的內(nèi)容列出提綱外，可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息，用來提示自己。注意：×講解時(shí)要與人保持互動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)有的內(nèi)容對(duì)方不感興趣，可以簡(jiǎn)要帶