調(diào)研報(bào)告心得體會(huì)

第第頁(yè)調(diào)研報(bào)告心得體會(huì)

第一，這次調(diào)研活動(dòng)讓我親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的技能究竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行協(xié)作的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確，有采訪(fǎng)的，記錄的，拍照的。大家親密協(xié)作，使調(diào)查活動(dòng)能勝利的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的技能。認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)隊(duì)的精神，但沒(méi)親身經(jīng)受的東西究竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要擅長(zhǎng)與他人溝通，精確地表達(dá)自己的思想，耐煩地傾聽(tīng)他人的看法，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽視的:相信小組成員，建立雙方的互信。

同時(shí)，通過(guò)這次調(diào)研活動(dòng)我們深入了解了交通信號(hào)燈運(yùn)行的原理以及深化了我們道路交通知識(shí)框架，這次問(wèn)卷面對(duì)廣闊群眾，通過(guò)對(duì)合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調(diào)研，以及建立信號(hào)燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結(jié)到兩大方面，總結(jié)出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現(xiàn)狀，從而呼吁相關(guān)交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理部門(mén)重視對(duì)城市“綠波帶”的設(shè)置。回想起問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)展那天，無(wú)處不表達(dá)我們團(tuán)隊(duì)三人的能量和團(tuán)結(jié)。在巨大的工作面前我們沒(méi)有人埋怨，我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人，問(wèn)卷調(diào)查雖然做著很累，但是我們做的很快樂(lè)，很歡樂(lè)，流了汗，也收獲了勝利。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了協(xié)作，在酷熱的夏天，我們歷練了自己的內(nèi)心。

第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中留意語(yǔ)境和口氣，實(shí)時(shí)訂正不得體的地方，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識(shí)到了知識(shí)的不足，眼界的有限。在本次調(diào)查中，本有許多的想法，但由

于我們的學(xué)識(shí)水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用SPSS來(lái)完善我們的調(diào)查報(bào)告，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的限制，只得作罷。也就是說(shuō)，以后得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習(xí)，還要攝獵各個(gè)方面的知識(shí)，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和眼光，擴(kuò)大自己的技能范圍。

第四，這次調(diào)研活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到選題很重要。經(jīng)過(guò)這次調(diào)研活動(dòng)，我覺(jué)得做調(diào)研肯定要做一些有實(shí)際意義的課題，對(duì)調(diào)研對(duì)象有肯定援助的主題，才能雙贏，也不算白費(fèi)勁氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì)舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思索方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)受不同，遇到過(guò)的狀況不同，受到的教育不同，特別是思索角度的不同，很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的溝通，甚至包括爭(zhēng)吵，體味到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、任意性。第五，做事要有計(jì)劃，我們開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調(diào)查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì):只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思索，才能找到聰慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。

這是我們第一次接觸和參加交通調(diào)查，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、分工負(fù)責(zé)了自己的50份調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承受了調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，最末還完成了對(duì)成稿的`修改和完善工作。我覺(jué)得對(duì)自己是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵(lì)熬煉。調(diào)研報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)閱歷與不足，為以后實(shí)踐制造更多機(jī)會(huì)，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀高校生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

這短暫而又充盈的調(diào)研活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大援助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原那么都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和知識(shí)是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次調(diào)研也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西許多，實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充盈自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”。

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)正確的定位，加強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。高校生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)是高校生磨練品行、增長(zhǎng)才能、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)。

“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，才是高校生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作技能，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的援助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的高校生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培育熬煉才能的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份自己的能量。

篇二：調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)

為期一個(gè)月的調(diào)研，與其說(shuō)是一次競(jìng)賽，不如說(shuō)是一次學(xué)習(xí)和體會(huì)，無(wú)論是相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)，抑或是競(jìng)賽時(shí)心態(tài)的一種熬煉和成長(zhǎng)，還是競(jìng)賽過(guò)程中的學(xué)習(xí)和感悟，與隊(duì)友之間的合作與溝通方面，我都收獲了許多東西，所以，總的來(lái)說(shuō)，我是很感謝這個(gè)競(jìng)賽的。

首先，感謝一下隊(duì)友。一開(kāi)始，無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是q上爭(zhēng)論時(shí)，我表現(xiàn)得都太過(guò)強(qiáng)勢(shì)了些〔反省〕，就發(fā)表看法時(shí)的語(yǔ)氣和立場(chǎng)，現(xiàn)在想來(lái)，真的很感謝我的隊(duì)友們能夠容忍我，所以，賠禮先。以前我堅(jiān)持的是，我不會(huì)去定義自己是一個(gè)leader，然后強(qiáng)勢(shì)的去支配大家，或者表現(xiàn)出一種不可一世的姿態(tài)，反而，我不愿去擔(dān)當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我堅(jiān)持的是，團(tuán)體工作中，盡自己的能量，有想法就拿出來(lái)跟大家爭(zhēng)論，也可能由于這個(gè)緣由，我發(fā)表個(gè)人看法時(shí)總會(huì)很義正詞嚴(yán)的說(shuō)出自己的緣由，有時(shí)就給人一種我很強(qiáng)勢(shì)的堅(jiān)持個(gè)人看法，其實(shí)我只是這樣在想：我之所以說(shuō)出我的理由，是想讓大家來(lái)指正一下，假如覺(jué)得不好，說(shuō)出建議的那些不足，我會(huì)很快樂(lè)的接受，但是，不了解的人，可能為了所謂的“和氣”和予以我的尊敬，只是會(huì)認(rèn)為這是我強(qiáng)勢(shì)的表現(xiàn)，從而選擇緘默或者牽強(qiáng)接受和贊同，想到自己之前也沒(méi)跟大家明確的說(shuō)明一下，因此給大家?guī)?lái)許多精神上的壓力或者苦惱什么的，再次賠禮和反省，我以后也會(huì)，并且應(yīng)當(dāng)留意一下自己講話(huà)的語(yǔ)氣和方式，我得深入思索，為什么別人同樣是發(fā)表個(gè)人看法和看法，但是完全不會(huì)給人強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)呢？

其次，就我個(gè)人工作而言。我主要負(fù)責(zé)查閱資料，以及后期，結(jié)論和建議方面的一些工作，雖然，在之前的采訪(fǎng)提綱和問(wèn)卷方面也提供了一些建議，但起的作用不太大。資料這塊，我只是在找一些可以援助我們?cè)趫?bào)告中可以適當(dāng)引用的資料，而忽視了，去討論別人的調(diào)研報(bào)告制作過(guò)程中的亮點(diǎn)和應(yīng)留意的環(huán)節(jié)問(wèn)題等，因此，在調(diào)研工作開(kāi)展的前期，我在大家詳細(xì)去發(fā)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果這段時(shí)間，沒(méi)有好好去思索，查閱，導(dǎo)致在后期報(bào)告制作過(guò)程中，不能提供一些建設(shè)性專(zhuān)業(yè)性的想法和思路，沒(méi)能合格完成資料查閱這部分工作。另外，在幫助制作報(bào)告的過(guò)程中，許多時(shí)候我都只是提出了概括性的想法和建議，而

把詳細(xì)的實(shí)施和制作這部分工作丟給隊(duì)友，有時(shí)候，提出的想法和建議沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索，糜費(fèi)大家的時(shí)間后才知道不可行，耽擱團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，所以，以后自己提出一個(gè)想法后，就應(yīng)當(dāng)積極地去驗(yàn)證它的可行性，然后再詳細(xì)實(shí)施分工，節(jié)約大家的時(shí)間。

另外，工作立場(chǎng)不夠積極主動(dòng)，不夠著重環(huán)節(jié)。工作中，潛意識(shí)里似乎覺(jué)得自己不是組長(zhǎng)，不用從大局去著想，組長(zhǎng)詳細(xì)安排我去干什么我再去，干完之后就一身輕松了，而不是，主動(dòng)地去思索整份作品和團(tuán)體的成效，積極主動(dòng)地去思索工作中哪些地方還有不足，還需要改進(jìn)，并且，做事兒時(shí)不夠著重環(huán)節(jié)，有了輪廓和思路后，就停止去仔細(xì)思索了，導(dǎo)致許多工作在實(shí)施時(shí)才遇到困難，大大耽擱工作進(jìn)度。

競(jìng)賽時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)，包括ppt展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。首先是ppt的制作和展示，我總結(jié)到：ppt的展示內(nèi)容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強(qiáng)調(diào)的作品亮點(diǎn)，因此，內(nèi)容可以不全面，但是肯定要表現(xiàn)深刻，其次，解說(shuō)時(shí)肯定要自信坦蕩，要盡量有感染力，我覺(jué)得有激情和笑容，就勝利了一大半。答辯時(shí)，無(wú)論回答什么問(wèn)題，都最好回到自己的作品上來(lái)，讓評(píng)委老師相信，你問(wèn)的我們的報(bào)告是可以說(shuō)明的，報(bào)告是提供