2022大班上學期老師個人工作計劃

2022大班上學期老師個人工作計劃大班上學期老師個人工作計劃1

新的學期又開始了，本學期我被分到了大二班，在新的學期里，我可能會面臨許多新的問題，新的挑戰(zhàn)，為了在以后的工作學習中，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的計劃如下：

一、增進師生關系

剛來到大二班開始會有一些生疏，雖然不了解他們的一些學習、生活習慣，但在開學的第一個月里，我會耐煩、認真的去了解他們，能夠盡快的融入這個大集體。

二、教育教學工作

1、主動為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的游戲氣氛，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。

2、營造開心的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。

4、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的能力，發(fā)覺他們自己的興趣，進展其獨特。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們單獨取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

三、常規(guī)工作

1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。

2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，進展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的能力。

3、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的能力。

4、培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增添幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此，要加強晨午檢查，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培育幼兒的安全意識。

五、家長工作

本學期我將通過晨間，離園的時間了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時解決，共同幫助孩子進步。

同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調一致。對于工作忙的家長，我們將以電話、形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。再就是通過家長園地向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。新的一年，新的期望，信任通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠到達的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們肯定會和孩子們一起開心、順利地度過大班的第一個學期。

大班上學期老師個人工作計劃2

一、指導思想：

我園教研工作根據(jù)區(qū)教研工作計劃，結合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部公布的《幼兒園教育指導綱要》〔試行〕為宗旨，以轉變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康進展。

二、工作重點：

1、加強教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒進展為本〞的教育理念，建立有利于幼兒進展的過程性評價機制。

2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。

3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。

三、具體措施及要求：

1、深化改革，主動構建適合我園的課程體系。

上學期，我園依據(jù)上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀看，記錄和分析，活動后的反思、評價，及對下一次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，并探究適應我園的課改體系。我園根據(jù)本園的實際狀況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的進展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，敏捷運用適合的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的歡樂。

2、制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。

〔1〕加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，并定期催促、分析、調整、增添保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

〔2〕繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同商量教學中的難點問題，教師查找相關的閱歷文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師互相觀摩、溝通、開展半日活動，案例評比等，形成主動參加教研活動的良好氣氛。

3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氣氛

反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們主動鼓舞教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比方教師對幼兒進行個案跟蹤，觀看幼兒一日活動中的行為和反應，鼓舞教師主動參加案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

4、建設隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素養(yǎng)。

〔1〕仔細商量各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。

〔2〕開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學閱歷溝通。

〔3〕并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富閱歷，提高教育教學能力。

5、重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁

〔1〕繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參加、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。

〔2〕辦好家長園地，填寫家園聯(lián)系手冊，促進家長與教師之間溝通的橋梁。

〔3〕定期向家長宣揚育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。

大班上學期老師個人工作計劃3

一、指導思想：

針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和進展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒進展為本〞的理念，突出進展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，進展個別化教育。從實際狀況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，敬重幼兒的興趣，加強日常觀看；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得進展。

二、班況分析：

我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能保持開心的心情，對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作共享，愿意為集體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自己，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，實行相應措施，留意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。

三、工作思路：

〔一〕班級文化

營造主動向上、溫馨和睦的班級文化氣氛，讓幼兒產生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的進展構成主動的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機靈英勇是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀看、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、專心靈感悟。

〔二〕課程特色

1、本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜愛的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。

2、開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起商量劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能依據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參加性，做到班上每個幼兒都能參加表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增添自信。

3、開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓舞幼兒主動探究自然界與四周事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與秀麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的深厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關懷和愛護海洋的意識。

4、開展每月的“生日課程活動〞，在集體生日中感受暖和。

5、開展“我和音樂一起玩〞課程活動，細心選擇韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增添幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協(xié)調性。

〔三〕班級日常管理

1、班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并催促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規(guī)，以培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的連接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，削減幼兒的等待時間。

3、建立“值日生〞制度，每天5人輪番當值日生，鼓舞幼兒主動完成每天的值日任務，在生活中培育勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，進展動手能力。

4、仔細觀看幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，仔細完成每日班級日記。

5、全班幼兒參加競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽識，培育民想法識。

6、每天正常開展閱讀活動，主動培育幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培育孩子的閱讀興趣。

7、班級老師準時溝通溝通，反思一日活動中存在的問題，商討的教育方案，不斷增添班組成員的默契度。

8、注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，準時上傳，并通過特定欄目向家長宣揚家園共育學問，將班級的活動狀況準時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。

〔四〕環(huán)境創(chuàng)設

1、創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛惜班級的各項物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，表達幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3、在幼兒園的環(huán)境教育中，秀麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡潔的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到很多有關植物的科學學問，把握簡潔的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責任心以及觀看、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展好玩的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。

4、幼兒園種植園地始終以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不行缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回來自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，依據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)進展的作用，仔細考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡潔的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性閱歷，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

〔五〕游戲活動

1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創(chuàng)設適合的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內容。

2、結合主題活動、依據(jù)幼兒的水平、能力和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀看幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并準時作出調整。

3、依據(jù)幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個別化學習〞、“小組學習〞、“區(qū)域學習〞。

〔六〕家長工作

1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。

2、準時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的學問，反映班內一些狀況和每周教學內容。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氣氛。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的狀況。宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵抗社會錯誤的教育言論。

3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓舞家長主動留言，主動與老師聯(lián)系溝通。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5、充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓舞幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，查找有職業(yè)特色與個人特長的家長參加到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的'課程模式。

親子活動：

1、開展“XX親子一日游〞，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與秀麗，體驗與爸爸媽媽一起游玩的歡樂。

2、開展班級親子講故事競賽。鼓舞幼兒在家長的.幫助下熟識并講解并描述自己最寵愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們共享故事內容，結合生成活動開展“親子繪本劇〞展演。

3、鼓舞家長參加到幼兒日?；顒诱掌?、作品的收集，仔細觀看幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案〞。

〔七〕安全教育

1、科學擺放室內物品，創(chuàng)設潔凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)覺擔心全因素準時處理。

2、加強安全教育，采納談話、商量等形式，增添幼兒的自我愛護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生學問教育，增添家長的安全防范意識和學問。

4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟生疏人離開或擅自離園。

5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。

6、帶著幼兒參與戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在全部的活動中不要相互推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

〔八〕衛(wèi)生保健

1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，仔細做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室干凈潔凈。

2、給生病的幼兒以特別的關愛，觀看孩子身體的微小改變，做到早發(fā)覺、早治療。

3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的削減幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的主動性，培育幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛惜勞動成果。

4、加強幼兒的戶外活動的管理，準時提示幼兒增減衣服，為出汗的幼兒準時擦汗、換衣、墊汗巾，催促幼兒多喝水，提示孩子管理好自己的保溫杯，限度地預防疾病的侵擾。

大班上學期老師個人工作計劃4

一、班況分析：

本學期幼兒總數(shù)為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的獨特、能力進展狀況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到如今的愿意上幼兒園、主動參與各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參加活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最終，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的確定與鼓舞，使他們飽嘗勝利的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最終一年，幼小連接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家進步行幼小連接的指導工作，如：生活能力的培育、學習習慣的培育等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事仔細、獨立、有責任感也是大班孩子應當具備的良好品質。我們將在工作中注重培育，使每個孩子都健康、歡樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調進展，增添體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的興趣。進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培育有益的興趣和動手能力，進展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育老實、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、領域目標：

〔一〕健康領域：

1、能精神飽滿、開心地參與各類活動。

2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步把握正確的握筆姿態(tài)。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。

4、在成人的提示下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面干凈，情愿嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我愛護意識及把握初步的技能，會依據(jù)氣溫改變隨時增減衣服，活動時不做危急動作。

〔二〕語言進展領域：

1、能在集體活動中用心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡潔的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講解并描述自己看到的、聽到的事，情愿念兒歌給別人聽。

3、愿意用一般話與四周人交往，看法大方。

〔三〕科學觀看領域：

1、學習有順序的觀看、比較物體的異同，能參加收集、小試驗、操作等活動。

2、能觀看四周環(huán)境的改變，了解首都出名的建筑和名勝古跡，發(fā)覺四周環(huán)境中日新月異的改變。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

4、把握50以內數(shù)的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)學問、把握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)分三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按肯定順序排列。

〔四〕藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的改變做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的心情。

2、能清靜的觀賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關系，留意顏色與內容的聯(lián)系。

〔五〕社會性與情感領域：

1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術、土特產，參與"國慶節(jié)"的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、能仔細做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會掌握自己的心情。

4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提示下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。

四、七種教育手段和措施：

〔一〕作業(yè)：

依據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培育幼兒全面進展的能力，發(fā)覺幼兒的興趣愛好，協(xié)作現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的學問。

〔二〕游戲：

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言溝通，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培育幼兒的合作精神，增添解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓舞他們主動的參加到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應當讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。

〔三〕觀看：

在日?；顒又幸l(fā)幼兒對四周事物的關注和興趣，平常常常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀看的方法，相互溝通觀看結果，培育幼兒觀看的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發(fā)室試驗活動也能使幼兒產生觀看的愿望，并且主動的參加觀看。

〔四〕體育活動：

利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對體育活動的興趣，特殊是肥胖兒和體弱兒，更應鼓舞他們參加體育鍛煉，增添體質，培育活潑開朗的品質和英勇、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增添幼兒的自我愛護意識。

〔五〕勞動方面：

通過參加簡潔的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培育幼兒的獨立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一起參與公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的榮耀與辛苦，懂得今后要愛惜物品，珍惜勞動成果。

〔六〕日常生活：

在班內建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采納鼓舞、個別教育、談話、商量等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

〔七〕娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培育，鼓舞和引導幼兒主動參加活動，娛樂身心，培育活潑開朗的性格和良好的交往能力。

大班上學期老師個人工作計劃5

一、指導思想

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。

二、班級狀況

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，但經過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄。

三、環(huán)境創(chuàng)設

我們鼓舞幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜〞變“動〞，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)