幼兒園工作計(jì)劃范文錦集五篇-1

第頁共頁幼兒園工作方案范文錦集五篇【實(shí)用】幼兒園工作方案范文錦集五篇幼兒園工作方案篇1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導(dǎo)，細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)抓好戶外體育游戲的開展和有效施行,圍繞重點(diǎn)開展好戶外體育游戲活動(dòng)的專題教研,努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教研氣氛，在分享、合作、交流中助推老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、主要目的1.細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)管理，各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)操作，完善落實(shí)常規(guī)聽課機(jī)制。2.構(gòu)建分層次、梯隊(duì)式的教研組團(tuán)體，分層、分責(zé)，有方案地開展教研活動(dòng)，建立合作、交融、互動(dòng)、開放的教研氣氛，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有過程、有目的，有考慮，實(shí)在進(jìn)步教研的實(shí)效性。3.重視戶外體育游戲的開展，結(jié)合園情，有方案地施行，確保幼兒有一定的戶外體育游戲時(shí)間，并能有針對(duì)性地進(jìn)展專題研討，逐步進(jìn)步戶外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。4.做好“十二五課題”的中期評(píng)估工作。三、措施1.加強(qiáng)師德建立，提升老師的師德修養(yǎng)。結(jié)合“第五個(gè)師德建立月”活動(dòng)，圍繞師德建立，組織老師學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書育人楷模的先進(jìn)事跡，以此喚醒老師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)與職業(yè)理想，并在此根底上開展怎樣做個(gè)好老師的大討論活動(dòng)，通過演講身邊人平凡的故事，感受體驗(yàn)?zāi)_踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng)，增強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)的凝聚力、倡導(dǎo)和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的良好園風(fēng)精神。2.加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂聽課,完善并落實(shí)常態(tài)聽課機(jī)制.園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)深化班級(jí)一線進(jìn)展隨堂聽課，每周至少聽課1-2節(jié)，聽課形式以推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合，對(duì)1-2年的新老師施行跟蹤聽課，并進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的交流與反響，促使青年老師可以進(jìn)一步進(jìn)步常態(tài)課的質(zhì)量，同時(shí)建立師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，通過傳幫帶來促動(dòng)老師快速成長(zhǎng)。我們將組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系》以及《XX市幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系》，對(duì)照文件要求，我們將逐步標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)的有效組織，讓全體老師樹立標(biāo)準(zhǔn)意思、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，領(lǐng)會(huì)文件精神。3.完善教研制度，進(jìn)步教研的實(shí)效性。園本教研是老師成長(zhǎng)的快車道，老師的成長(zhǎng)離不開教研這塊土壤，而園本教研是基于問題的行動(dòng)研究，我們將逐步標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)的流程，細(xì)化教研組長(zhǎng)的職責(zé)，要請(qǐng)教研組長(zhǎng)可以抓住重點(diǎn)，關(guān)注老師的教研需求，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的共性問題，開展基于問題的針對(duì)性教研活動(dòng)，重視對(duì)每次教研活動(dòng)的籌劃，精心設(shè)計(jì)教研流程，盡量杜絕無效的教研，重視教研工作的記錄和考慮，引導(dǎo)老師在教研中進(jìn)展思維的碰撞，實(shí)在進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量。4.關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過師徒結(jié)對(duì)，互助合作，開展形式多樣的課堂教學(xué)研課活動(dòng)，通過骨干老師的傳幫帶以及名師課的仿、磨、研活動(dòng)，進(jìn)步新老師的課堂教學(xué)的執(zhí)教才能，同時(shí)通過風(fēng)采展示活動(dòng)，技能展示活動(dòng)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。幼兒園工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：我園決定深化開展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動(dòng)。通過感恩教育活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛別人意識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃重的情感。二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛三、活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。以活動(dòng)為載體，讓幼兒學(xué)會(huì)反思，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感謝，培養(yǎng)幼兒和諧開展的安康心態(tài)，進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。四、活動(dòng)過程：1籌劃和制訂“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”主題教育活動(dòng)施行方案。2對(duì)全園師生進(jìn)展“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。九月份：《感謝老師教育我》1、“說一句感謝老師的話”活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。2、開展《我愛我?guī)煛窅坌幕顒?dòng)。3、結(jié)合感恩教育開展慶老師節(jié)活動(dòng)。十月份：《感謝祖國(guó)培養(yǎng)我》1、家長(zhǎng)和孩子共同搜集“祖國(guó)之最”資料，祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)開展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)資料。2、尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，感謝祖國(guó)媽媽給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。3、以“感謝祖國(guó)媽媽”為題，開展親子繪畫活動(dòng)。十一月：《感恩之心你我同行》1、感恩故事演講大賽。2、《感恩見行動(dòng)》：尋找身邊感人的事和人3、開展評(píng)選“我最喜歡的一個(gè)人”活動(dòng)。十二月：《感謝父母養(yǎng)育我》1、布置愛心家庭作業(yè)。我為家里做四件家務(wù)：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物2、開展一句話活動(dòng)《我的爸爸媽媽》3、《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了一月：《學(xué)會(huì)感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會(huì)1、“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等。2、詩(shī)歌朗讀：學(xué)會(huì)感恩與愛同行3、親子游戲：我愛爸爸媽媽4、感謝關(guān)心我的人：給老師、爸爸媽媽送禮物活動(dòng)幼兒園工作方案篇3一、從思想上和行動(dòng)上進(jìn)步保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期以來，人們都以固有的目光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原那么，必須有保育員的`積極配合。保育員也漸漸意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)(1)進(jìn)步保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感有經(jīng)歷的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，滿意如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了進(jìn)步保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我園實(shí)行老師和保育員互相選擇配班這一形式，進(jìn)步了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作才能與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步配合老師完成班級(jí)的保教工作。(2)進(jìn)步保育員的專業(yè)技能積極組織保育員參加保健部門舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)步保育工作程度和工作流程，并進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的操作。為了更好地配合老師開展教育活動(dòng)，幼兒園舉行的一些專業(yè)知識(shí)講座，保育員也一起參加，理解最新的教學(xué)知識(shí)，更親密地配合老師步調(diào)一致地開展日常的教育教學(xué)工作。(3)建立一日工作常規(guī)1、在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。2、為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)展了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作理論中不斷加以完善，根本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)展思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、平安、美化、充滿童趣的。后勤方面應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、平安、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照節(jié)儉辦園、開節(jié)流的目的辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。老師教育幼兒保護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)展定期的平安檢查、維修;并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理隨著社會(huì)的開展，教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，選擇也越來越多樣化。后勤采購(gòu)人員根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有方案地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。(1)要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備的使用和保管工作向全體教職工說明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家配合保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。(2)定專人管理幼兒園的設(shè)備、設(shè)施。定期檢查核對(duì)設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)維修，保證平安使用。三、管好幼兒的膳食1、合理配餐，營(yíng)養(yǎng)計(jì)算合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)平衡。每半月由保健醫(yī)師、炊事員和家長(zhǎng)代表一起共同指定食譜，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提早制定下兩周食譜，不斷改善把戲品種，保證每周每天不重樣，每月進(jìn)展一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。按時(shí)公布"本周食譜"，聽取班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見，及時(shí)給予反響調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和進(jìn)步，以進(jìn)步家長(zhǎng)的滿意度，保證幼兒可以從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。2、堅(jiān)持深化實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)視。后勤管理人員和保健醫(yī)生每天堅(jiān)持下廚1-2次檢查工作;首先嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)置腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理其別人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房。完善進(jìn)出倉(cāng)制度，由專人進(jìn)展食品入庫(kù)與出庫(kù)的檢查工作，包括：食品名稱，消費(fèi)日期，供貨商地址，檢驗(yàn)報(bào)告等。其次是重視抓改善幼兒伙食，進(jìn)步膳食質(zhì)量。為了管理好幼兒的膳食工作，對(duì)食品的采購(gòu)、食物的保管、炊事員的工作等進(jìn)展檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時(shí)指正。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)間和自由飲水時(shí)間。催促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房四、正確認(rèn)識(shí)后勤人員管理與后勤人員素質(zhì)之間的關(guān)系1、管理出效益，管理出成果已成為人們的共識(shí)。而管理的成效又取決于人的素質(zhì)，可見我們應(yīng)深化研究、正確認(rèn)識(shí)，辨證的對(duì)待個(gè)體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)構(gòu)造、管理行為以及管理環(huán)境之間的制約關(guān)系。2、后勤工作的效勞職能受后勤人員強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的工作熱情制約。后勤的效勞職能主要表如今四個(gè)方面，A、創(chuàng)造良好的幼兒園環(huán)境，為保教工作效勞，保證幼兒園保教任務(wù)的完成;B、完善幼兒園的保教設(shè)施設(shè)備，做好幼兒園保教工作的先行工作;C、三是為師生效勞，改善幼兒和教職工的生活福利;四是管好幼兒園的財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)，充分發(fā)揮有限經(jīng)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)效益。后勤員工只有結(jié)實(shí)樹立全心全意為保教一線效勞的思想，在本職崗位上勇于負(fù)責(zé)，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，用飽滿的工作熱情努力工作，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)效勞，努力為幼兒園的可持續(xù)開展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。五、后勤工作的管理職能受管理人員的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)的制約1、管理與效勞并重，管理同時(shí)也是效勞。素質(zhì)和管理才能息息相關(guān)，眾所周知，健全的管理體制，通常運(yùn)用行政手段和經(jīng)濟(jì)方法確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。不斷完善與建立健全必要的規(guī)章制度離不開現(xiàn)代化的管理手段，所有這一切都要求幼兒園應(yīng)擁有一個(gè)具有一定文化素質(zhì)、理論操作才能和分析^p問題、解決問題才能強(qiáng)的后勤人員管理團(tuán)隊(duì)。2、后勤員工同樣需要經(jīng)過走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種方式方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能得到提升。3、加大管理力度，促進(jìn)幼兒園后勤人員管理程度的進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。園領(lǐng)導(dǎo)充分關(guān)心后勤工作，充分調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性，重視增強(qiáng)后勤團(tuán)隊(duì)的凝聚力。一方面要在園中形成一種尊重后勤人員勞動(dòng)的言論傾向，一方面要努力改善后勤員工的工作條件，同時(shí)，要妥善處理好后勤群團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系及后勤人員與老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是影響后勤團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)效勞職能的必要條件。完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。目的管理責(zé)任制層層落實(shí)到位，對(duì)于幼兒園后勤工作的順利開展具有一定的保證作用，責(zé)任明確，職責(zé)清楚，獎(jiǎng)罰清楚，才能保證后勤人員管理程度和效勞質(zhì)量的進(jìn)步。六、增強(qiáng)效勞意識(shí)，進(jìn)步工作效率1、豐富人生色彩幼兒園后勤員工效勞意識(shí)的增強(qiáng)表達(dá)在不斷樹立信心、實(shí)現(xiàn)自我加壓，進(jìn)步工作效率，當(dāng)月的任務(wù)當(dāng)月完成，今天的工作不能推到明天去做;表達(dá)在在工作中堅(jiān)持以整體利益為重，顧全大局，服從全局。2、工作中堅(jiān)持做到八個(gè)字：主動(dòng)、熱情、耐心、周到。這是效勞藝術(shù)中最根本的要求，也是幼兒園后勤團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)效勞所要追求的理想境界。一切為了孩子，為了孩子的一切，為幼兒構(gòu)建美妙和諧的環(huán)境，施行和諧教育，這是我們幼教工作者共同奮斗的目的。每個(gè)崗位給每一個(gè)人提供了一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，只要在認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)的精神指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、勇于探究、勤奮工作，相信自己的工作和生活一定會(huì)有更大的收獲，自己的人生也會(huì)更加豐富、更加絢麗多彩。3、幼兒園的后勤工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的效勞性工作，大到園舍場(chǎng)地的綠化維修，小至鍋碗瓢勺，還有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千頭萬緒。在幼兒園的后勤人員管理工作中，要特別注意進(jìn)步后勤工作人員的自身素質(zhì)，進(jìn)步幼兒園的衛(wèi)生保健程度，充分利用家長(zhǎng)資促進(jìn)幼兒園的后勤人員管理。幼兒園工作方案篇4情況分析^p：優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體老師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年老師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中表達(dá)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)诶碚撝袑?duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在“迎新系列活動(dòng)”工程的施行過程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。4、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，施行過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作〔幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等〕。缺乏：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多才能的提升。2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；無視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、“聽課－說課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。教研目的：1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的討論氣氛。3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。教研重點(diǎn)：1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的才能。2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問題進(jìn)展“老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的進(jìn)步老師評(píng)課質(zhì)量。4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中進(jìn)步老師觀察才能、考慮才能和借鑒才能。6、加大家長(zhǎng)資的開發(fā)和利用，進(jìn)展“家園互動(dòng)”的多種形式的理論活動(dòng)?！哺靼嘀辽?——2種形式〕教研活動(dòng)安排：1、〔1〕布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。〔2〕各班開學(xué)一周工作反響。〔3〕各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)方案。〔要求：形式上有所拓展，表達(dá)一個(gè)過程性，讓家長(zhǎng)能實(shí)在感受到?！?、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。3、每位老師搜集一個(gè)“評(píng)課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)展分析^p交流。4、〔1〕結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)展家園互動(dòng)的情況反響。〔2〕談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資。〔中心發(fā)言：郭靜〕5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“老師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論?！仓行狞c(diǎn)評(píng)：朱景弘〕6、開展自評(píng)活動(dòng)——老師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“老師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)展評(píng)析。7、〔1〕迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集?！惨螅杭议L(zhǎng)參與、共同籌劃〕〔