2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

第第頁2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5篇總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。下面是我為大家整理的2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家!

2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

8月1日至5日，我有幸參與了z縣教育局組織的z縣20__年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn)，授課老師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外溝通學(xué)習(xí)人員擔(dān)當(dāng)主講。通過傾聽專家、老師的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一、熟悉得到了提升

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻改變、教育改革的不斷深化、同學(xué)成長(zhǎng)的新狀況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要實(shí)行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕獲到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要擅長(zhǎng)通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。我們要重視對(duì)班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動(dòng)，由于他們既是優(yōu)秀同學(xué)的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在管理班級(jí)的詳細(xì)做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行獨(dú)特化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進(jìn)展。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念確定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，理念告知我們工作要有創(chuàng)新，理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者。別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進(jìn)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽看法，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要進(jìn)展，就必需“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會(huì)自尋快樂，會(huì)一些阿Q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學(xué)，讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人！要探究自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要主動(dòng)地去探究、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)溝通平臺(tái)，讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人才智之間的大融合！我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

為進(jìn)一步提高班主任老師的班級(jí)管理水平，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上仔細(xì)學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了許多值得借鑒的工作方式和工作看法，獲益匪淺。

開學(xué)之初我部組織全體班主任老師仔細(xì)傾聽了學(xué)校組織的國家特級(jí)老師，教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)會(huì)到魏老師的杰出人格魅力的同時(shí)，還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。課后大家爭(zhēng)先恐后地溝通自己的心得體會(huì)。談到了魏老師的班級(jí)同學(xué)自治方法，談到了魏老師的老師應(yīng)為同學(xué)服務(wù)的工作思想，也談到了魏老師用公家時(shí)間熬煉自己身體、帶著同學(xué)們堅(jiān)持跑步的活動(dòng)，還談到了魏老師主動(dòng)樂觀的生活看法和工作看法。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的準(zhǔn)時(shí)雨。

11月15日梁部長(zhǎng)帶著我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽(yù)感、成就感》，梁老師首先明確了班主任對(duì)同學(xué)的重要性和提出了一些在沖突沖突發(fā)生時(shí)化解沖突的技巧供老師們參考。班主任工作對(duì)同學(xué)的影響是最深刻、最深化也是最直接的，在工作中難免會(huì)消失“難、煩、厭”狀況，要超越這種局面我們要學(xué)會(huì)自我的調(diào)適，苦惱和愉悅都是一種心境，都是由自己確定的，要怎么看只是觀點(diǎn)和角度的問題。班主任們不應(yīng)當(dāng)習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人，每當(dāng)同學(xué)消失不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判同學(xué)，同時(shí)自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度，帶著刻板、嚴(yán)厲?、冷漠與偏見去教育同學(xué)，其實(shí)感情建立起來了，就算不是象牙是一塊骨頭，就算不是一參天棟梁是一棵小草，專心雕啄、專心栽培，也會(huì)是一件有價(jià)值的成品。有時(shí)候既然老師不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，但可以轉(zhuǎn)變自己，不能轉(zhuǎn)變事實(shí)，但可以轉(zhuǎn)變看法，不能轉(zhuǎn)變過去，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)缃?，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏，有第一名確定有最終一名，而在于應(yīng)當(dāng)是關(guān)心同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)的過程中養(yǎng)成一種健康的人格，最終一名也要是最精彩的最終一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖，而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種看法去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谑斋@頗多的同時(shí)，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，把握更多更有用、有效的教育理論教育方法，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。

總之，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作到達(dá)了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程，始終以來我們把班主任稱為德育工，他的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富有，孩子在家中地位獨(dú)一無二，若教育不得法簡(jiǎn)單消失一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了的確提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理力量，我們學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

1、我們學(xué)校始終堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成更多人的財(cái)寶。我們的月工作匯報(bào)，問題溝通以及學(xué)期末的工作溝通給班主任老師很大的關(guān)心，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平始終保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對(duì)于低班級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成果按肯定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)

為了的確作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨即向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量。

三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求

對(duì)于學(xué)校教育工來說，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的力量，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以能夠作好班主任工作而驕傲，我們盼望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很仔細(xì)的參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的閱歷和方法

3、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)力量方面的內(nèi)容等等。

五、培訓(xùn)方式敏捷多變

采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式。實(shí)際工作與閱歷溝通相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)博客溝通溝通。博客溝通可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個(gè)亮點(diǎn)，我校建立了以“香二學(xué)校班主任工作室”為主題的博客，每個(gè)班主任老師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接。老師們利用現(xiàn)代的手段更加便利快捷的進(jìn)行溝通溝通，大大提高了班主任工作的力量與水平，收到了很好的效果，

六、仔細(xì)考核，納入評(píng)估

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成果納入學(xué)期末考核。

七、培訓(xùn)塌實(shí)，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，許多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織溝通也使許多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取作出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作狀況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做的更好，使我們的班主任水平也越來越高。

2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

20__年“知行中國”中學(xué)校班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深。每天堅(jiān)持傾聽專家的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理力量和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新奇獨(dú)特，語言或幽默幽默、或樸實(shí)真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與同學(xué)溝通的心結(jié)。

專家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

1、用真誠取得同學(xué)的信任

班主任應(yīng)當(dāng)以誠待同學(xué)，同學(xué)亦會(huì)以誠待老師。班主任以坦誠的看法對(duì)待同學(xué)，會(huì)讓同學(xué)感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得同學(xué)的信任，以膚淺的師愛激起同學(xué)對(duì)生活的喜愛，以高尚的師愛教同學(xué)怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進(jìn)同學(xué)的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做同學(xué)最值得信任的好伴侶。

2、專心管理班級(jí)和同學(xué)

老師對(duì)待同學(xué)，首先要有愛心。許多老師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，需要提高；差生學(xué)習(xí)力量差，需要關(guān)心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡(jiǎn)單引起老師的關(guān)注。但不行否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位同學(xué)都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)同學(xué)。班級(jí)管理班主任老師肯定要深化其中，以公平的看法對(duì)待每一個(gè)同學(xué)和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要“一碗水端平”，以仁愛之心、赤子之心管理班級(jí)，如同管理家庭一般，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào)！

3、公平、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)同學(xué)的教育者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與同學(xué)的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種公平的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)接受公平的教育，得到公平的熬煉機(jī)會(huì)，享受公平的待遇，使其主動(dòng)參加班集體建設(shè)，充分呈現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不行分割的一員。

4、與家長(zhǎng)相處要放低姿勢(shì)

要把同學(xué)教育好，家長(zhǎng)是我們要主動(dòng)爭(zhēng)取的一個(gè)重要力氣，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育同學(xué)。由于老師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無非是訓(xùn)話、批判，家長(zhǎng)聽著很不舒適。在家長(zhǎng)心目中，老師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無論誰都不情愿被別人訓(xùn)話。因此，老師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)同學(xué)一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，商量怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面?？梢圆杉{多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學(xué)參加到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽同學(xué)們的心聲，關(guān)心父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中連續(xù)努力，主動(dòng)探究。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

2023班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

我從事教育教學(xué)工作26年，當(dāng)了15年的班主任，回過頭來想想，自己的26年工作，總結(jié)起來說就倆字：“累，煩”。然而，通過這次的班主任國培，特殊是聽了鄭立平老師的，魏書生老師的講座，深刻體會(huì)到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還遠(yuǎn)了去了。

在佩服兩位專家的同時(shí)，我從新端詳了自己的工作看法，做人做事的看法，覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚，沒有懷著一顆平常心去對(duì)待工作，沒有科學(xué)地去管理班級(jí)而造成的。由此可見在他們身上肯定存在一些值得我們借鑒和反思之處。始終喜愛一句話“一個(gè)人要有力量轉(zhuǎn)變自己能轉(zhuǎn)變的，要有士氣面對(duì)不能轉(zhuǎn)變的，要有才智分清什么是能轉(zhuǎn)變的什么是不能轉(zhuǎn)變的?！甭犃肃嵙⑵嚼蠋熞粓?chǎng)報(bào)告會(huì)，我更深刻的體會(huì)到了這句話的哲理，更堅(jiān)決了前進(jìn)在教育道路上的信念，更清晰了在教育事業(yè)上的努力方向。

鄭立平老師把教育比作了婚姻，道出了我想說卻始終表達(dá)不出的心聲。鄭老師說“許多人都是糊里糊涂的走上了教育戰(zhàn)線，既然和教育結(jié)了婚，要么白頭偕老，要么各奔前程，千萬別糊里糊涂的湊活，虛度光陰”。其實(shí)，這個(gè)故事告知我們：假如不想從事教育，趕快去別的領(lǐng)域進(jìn)展，你可以飛的更高；假如選擇連續(xù)教育之路，那就擺正好心態(tài)，你同樣可以飛的更高。

魏書生老師給我們的講座也是這個(gè)含義，“松、靜、勻、樂、讓我