五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-總復(fù)習(xí)-數(shù)與代數(shù)(3)北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)(3)北師大版前言本篇說課稿旨在對五年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)與代數(shù)的第三部分進(jìn)行總復(fù)習(xí)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括了數(shù)字的大小比較以及正數(shù)和負(fù)數(shù)的運(yùn)算。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)的概念及其運(yùn)算規(guī)律。課程目標(biāo)知道不同形式的數(shù)字怎樣進(jìn)行大小比較能夠?qū)φ龜?shù)和負(fù)數(shù)進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算將所學(xué)的知識應(yīng)用在日常解決問題中教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字大小比較及正數(shù)與負(fù)數(shù)運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)正數(shù)和負(fù)數(shù)的運(yùn)算及應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備五年級上冊北師大版數(shù)學(xué)課本相應(yīng)的教學(xué)課件教學(xué)過程第一部分：數(shù)字大小比較1.1學(xué)生活動教師出示“5.67”和“5.678”兩個數(shù)字，請學(xué)生依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行大小比較并給出結(jié)論1.2教師引導(dǎo)引導(dǎo)說明小數(shù)點(diǎn)后面位數(shù)多的數(shù)字一定比位數(shù)少的數(shù)字大引導(dǎo)學(xué)生指出兩者小數(shù)點(diǎn)后的對應(yīng)位進(jìn)行比較1.3學(xué)生活動學(xué)生自行比較以下數(shù)字的大?。?.5,2.005,2.50,2.5,2.551.4教師點(diǎn)撥通過對比討論，引導(dǎo)學(xué)生了解不同小數(shù)位數(shù)和精度的數(shù)字比較大小的方法第二部分：正負(fù)數(shù)運(yùn)算2.1學(xué)生活動請學(xué)生回憶并說出對正數(shù)和負(fù)數(shù)加減的基本規(guī)則2.2教師點(diǎn)撥將正數(shù)和負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則表達(dá)出來，幫助學(xué)生歸納總結(jié)正數(shù)加正數(shù)為正，正數(shù)加負(fù)數(shù)為正/負(fù)數(shù)減正數(shù)為負(fù)，負(fù)數(shù)減負(fù)數(shù)為正提出學(xué)生對負(fù)數(shù)的理解和認(rèn)識的問題2.3學(xué)生活動學(xué)生們在課堂上完成一些簡單的正負(fù)數(shù)加減法小練習(xí)2.4教師點(diǎn)撥教師針對未能正確解答的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生理解其錯誤之處并加以改正第三部分：數(shù)與代數(shù)的應(yīng)用3.1學(xué)生活動教師出示一道實例題，讓學(xué)生自行回答：在一組數(shù)中，有兩個正數(shù)、三個負(fù)數(shù)，這些數(shù)的和是多少？3.2教師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生將所給的數(shù)列，轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，并按照加法逐一計算3.3學(xué)生活動學(xué)生們在課堂上完成一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識數(shù)字的大小比較方法，并掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的簡單加減法運(yùn)算規(guī)則及其應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我們要經(jīng)常進(jìn)行思維拓展和思考，