四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-.2.1.3 除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)（不調(diào)商） ︳冀教版

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.1.3除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)（不調(diào)商）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用除法的相關(guān)概念和術(shù)語，掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法；學(xué)生能夠在解決實際問題中應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力；學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)其對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法；進(jìn)一步理解各種數(shù)學(xué)術(shù)語和符號的含義，如除數(shù)、被除數(shù)、商等。教學(xué)難點確保學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容：除法的相關(guān)概念和術(shù)語，如除數(shù)、被除數(shù)、商等；除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法。教學(xué)方法：演示法：通過計算例題演示除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法；課堂討論法：引導(dǎo)學(xué)生思考并合作解決實際問題；實物教學(xué)法：利用教具和實物，幫助學(xué)生加深理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）老師出示一個除法式子，引導(dǎo)學(xué)生回憶“除法”是什么，包括什么要素，如何操作等。引出本節(jié)課的主題——“除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)”。二、概念解釋（10分鐘）老師講解除數(shù)、被除數(shù)、商的相關(guān)定義，并結(jié)合例子進(jìn)行解釋，確保學(xué)生理解。通過課堂互動問答，檢查學(xué)生對概念的理解。三、演示計算方法（15分鐘）老師通過例子演示除數(shù)是兩位數(shù)商一位數(shù)的計算方法，如：45÷12。學(xué)生跟隨老師的示范進(jìn)行計算，并進(jìn)行互動交流，確保每個學(xué)生都能掌握計算方法。四、課堂討論（20分鐘）老師出示幾個實際問題，如：“班里共有135個學(xué)生，分成3個班，每個班有多少人？”等。學(xué)生分組討論、解題，并在板書上展示自己的解法。不同組之間進(jìn)行交流、比較，并從中找出最佳解法。老師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個組的解法及其優(yōu)缺點。五、練習(xí)（10分鐘）老師將一些相關(guān)習(xí)題發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂內(nèi)進(jìn)行解答。學(xué)生之間可以相互討論和交流，但不能抄襲。老師巡視課堂，及時指導(dǎo)和糾正錯誤。六、歸納總結(jié)（5分鐘）老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點、難點、講解要點，幫助學(xué)生加深記憶。學(xué)生提問或講述感受，老師進(jìn)行梳理和回顧。課后作業(yè)完成課堂上留下的題目；回家通過親自設(shè)計類似的實際問題進(jìn)行練習(xí)；閱讀相關(guān)課外書籍，擴(kuò)充知識儲備。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在概念和術(shù)語的理解方面還有一些困難，需要更加深入的解釋和講解。在演示計算方法的時候，我會更加注重讓學(xué)生自己去操作，讓他們更加印象深刻。并且