小班音樂教案錦集10篇

第小班音樂教案錦集10篇

小班音樂教案篇1

【活動目標】

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：____│___│。

2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習(xí)，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

【活動準備】

1、門、動物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

【活動過程】

一、出示場景，激發(fā)興趣

1、開車入場

師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧!

2、出示場景

師：朋友家到了，猜猜這是誰的家?

師：那我們來敲門吧，誰來敲?

二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的`。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的?(請幼兒試著敲)

師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看?

3、借助教具，學(xué)唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學(xué)說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎?

師：看看，我們的朋友是誰呀?(小青蛙)

小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門?

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?小班音樂教案篇2

活動目標：

1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

活動過程：

一．復(fù)習(xí)部分。

1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

活動反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的.，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。小班音樂教案篇3

活動目標：

1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)尊重家人。

準備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽琴聲對歌曲的'開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。

2、聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。

4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。

5、做音樂游戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂活動。小班音樂教案篇4

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。

教學(xué)重難點：

學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？

三、討論游戲玩法和規(guī)則

師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?/p>

四、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的'特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。小班音樂教案篇5

目標：

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

2、有編歌曲的興趣。

準備：

活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

攝像機、電視機

過程：

1、照鏡子，認識自己：

幼兒照鏡子，觀看自己的小臉

—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”

(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)

2、看錄像，認識同伴：

老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。

—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

如：“這是的小嘴巴，小小的.;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫___。”

根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲：

在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。

—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。小班音樂教案篇6

【活動目標】

1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。（重點）

2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。（難點）

3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

【活動準備】

CD機

【活動過程】

一、開始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。

師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？

幼：何老師，我的小手在這里。

師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？

幼：何老師，我的小腳在這里。

師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？

幼：何老師，我的胳膊在這里。

師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？

幼：何老師，我的腿在這里。

師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？

幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

二、大肌肉活動《幾肢著地》。

1、游戲：我來說，你來做

幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。

3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的`休止處）

4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）

此處根據(jù)孩子的做的情況，進行反復(fù)游戲。

三、結(jié)束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。

師：我們的四肢活動了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧！（播放音樂《小跳蚤》）

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂教案篇7

活動目標：

1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。

2、感受與熊一同游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

主題背景："熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的了解。

2、材料準備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音樂三段：音樂1——力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

音樂2——低沉、緩慢，表現(xiàn)熊睡覺的音樂。

音樂3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒體課件。有一位教師扮演熊。

活動過程：

一、故事引入——看見什么

出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）

二、情景想象——它變大了

幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現(xiàn)力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的.過程）

三、感受表現(xiàn)——它是誰

引導(dǎo)觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"

感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態(tài)，自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。）

四、情感交流——大熊醒來吧

出現(xiàn)"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈，當音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓，游戲反復(fù)進行。

活動反思：

音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。小班音樂教案篇8

開始部分

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的'小草等。

基本部分

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

2、教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽歌曲。

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

活動延伸

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。小班音樂教案篇9

一、活動目標

1、感受音樂中的快和慢變化。

2、培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

三、活動過程

（一）有趣的問好

1、教師用不同方式向幼兒問好（聲音有高低、快慢）。

2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

3、互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?

關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

（二）神秘的客人

1、放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的'客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3、互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?

4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應(yīng)當用什么樣的速度更適合他們呢?

關(guān)注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

（三）游戲：聲音聽辨

1、欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。

互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

關(guān)注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。

（四）游戲：動物小客人

1、互動問題：生日會上還