學期末學生簡短的自我評價

學期末學生簡短的自我評價學期末學生簡短的自我評價1

本人從入學第一天起，始終堅持遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德素養(yǎng)和思想文化素養(yǎng)，各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

學習上，上課仔細聽講，并做好老師課上做的筆記，課后就好好復習。由于本人的努力，大學四年本人從未掛過科，并連續(xù)四年每年都可以拿獎學金，同時被評為優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員，三好學生的稱號;參與全國英語競賽拿到一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。

在課余時間，本人主動參與體育鍛煉，增添身體素養(yǎng)，也喜愛勞動，主動參與校開展的`各項文體活動，參與社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參與了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

四年的大學生活是本人人生中美妙的回憶，本人邁步向前的時候不會遺忘回首凝視曾經(jīng)的歲月。在將來本人會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取閱歷，豐富自本人，從而更好的實現(xiàn)人生價值。

學期末學生簡短的自我評價2

一個學期又要結(jié)束了，對自己進行一個全面客觀地評價，既有利于今后更好地學習進步，也有利于身心健康成長。

這學期取得的進步：上課能主動思索，踴躍發(fā)言，樹立了自信念;情愿參與集體活動，有榮譽感;休息日不怕辛苦，主動參與校外競賽，有了很強的責任感。

存在的缺乏：學習心情特殊不穩(wěn)定，浮躁，馬虎大意的習慣“根深蒂固〞。學習上還缺少刻苦鉆研精神。

我下一步準備戒驕戒躁，改掉壞習慣。

學期末學生簡短的自我評價3

四年級馬上就要過去，一學期又結(jié)束了。我對這一學期的表現(xiàn)不滿。尤其是前半學期。

在我覺得，這一學期里我上課時總是悄悄不語，不愛發(fā)言，即使有些問題我明白，也會做，但仍舊不發(fā)言。在上課變得內(nèi)向，不愛說出自己的想法。并且在前半學期，上課留意力不集中。上課愛搞一些小動作。而且前半學期的成果也不好，還考過一個78.5的成果，就連簡潔的期中考試都考了八十幾分，讓父母尷尬，給班級拉分。所以我覺得表現(xiàn)真的不好。

到了后半學期，學習狀況好了一些，幾乎每次成果都在90分以上。雖然我在成果上有了轉(zhuǎn)變，但是字跡仍舊不變，還是很難看。對此，我覺得在字跡上用點心，自己并不是寫不好，而是寫東西太急躁了。

這一學期內(nèi)，我覺得自己的副科學的不好，特殊是健康，因為健康好多次都沒有帶書，書上作業(yè)都沒做，上課也不留意聽講，認為聽不聽無所謂。

因為在后半學期里，有一周根本都沒上課，所以落下了好多學問，在那一部分把握得不好，好多都不會。

我信任，只要我努力肯定會有好成果。

學期末學生簡短的自我評價4

在本學期中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，在副科中我不太仔細，馬馬虎虎，對學校各項運動不主動參加，在學習上錯別字太多。

不主動思索，在學上看法不好，學習效率不高，在課堂不用心不回答下列問