高中體育教案全集

體育與健康課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識(shí)、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體關(guān)念。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺(jué)性和主動(dòng)性。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動(dòng)作。情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來(lái)增強(qiáng)他們進(jìn)取心和自信心。三、學(xué)情分析：高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，但是還處在一個(gè)很初級(jí)的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)我相信是有一定難度的，無(wú)論對(duì)于我還是對(duì)于學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，希望通過(guò)這樣一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。四、教學(xué)策略：現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這也是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中往往容易忽略的問(wèn)題。所以我們通過(guò)讓學(xué)生看老師畫(huà)板的講解，動(dòng)作的示范和講解，觀察動(dòng)作使之有一個(gè)比較直觀的了解，并通過(guò)嘗試練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再通過(guò)老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)讓學(xué)生再次嘗試并且通過(guò)增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)理解來(lái)提高學(xué)生練習(xí)過(guò)程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后通過(guò)《感恩的心》的歌曲片段以手語(yǔ)的形式讓學(xué)生在放松、愉悅的音樂(lè)心境下放松心情結(jié)束本課。23高中體育課教案(籃球)年級(jí)人數(shù)上課日期執(zhí)教老師指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容籃球：學(xué)習(xí)行進(jìn)間四角傳球（新授）田徑：接力賽（復(fù)習(xí)）達(dá)成目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自覺(jué)性和主動(dòng)性。技能目標(biāo)：同學(xué)們基本能順利完成跑位和基本掌握行進(jìn)間傳球技術(shù)，少數(shù)同學(xué)能較好完成傳接球動(dòng)作。情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步獲得成功，以此來(lái)增強(qiáng)他們的進(jìn)取心和自信心。教學(xué)重點(diǎn)籃球：1

側(cè)身弧線(xiàn)跑動(dòng)的路線(xiàn)

2移動(dòng)傳接球和身體的協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點(diǎn)籃球：1

傳接球的提前量

2

傳球時(shí)注意控制力量和落點(diǎn)課序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)導(dǎo)入部分1、

課堂常規(guī)①整理隊(duì)形②

師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生③導(dǎo)入本課同學(xué)們好宣布本節(jié)課的內(nèi)容和要求組織熱身活動(dòng)老師好明確課的內(nèi)容和要求要求：靜、齊、快

精神飽滿(mǎn)ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)向左、右、后轉(zhuǎn)

原地踏步走、起步走、立定組織練習(xí)提出要求喊口令根據(jù)口令練習(xí)要求：注意力集中、精神飽滿(mǎn)組織隊(duì)形同上3實(shí)踐與體驗(yàn)一

熱身：繞球場(chǎng)慢跑兩圈二

手腕、腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)三

球性練習(xí)：左右撥球繞環(huán)接下地反彈球雙手接上拋后下地的反彈球完整的動(dòng)作示范講解動(dòng)作要領(lǐng)組織練習(xí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)講體會(huì)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)積極練習(xí)活動(dòng)開(kāi)身體←慢跑

2

圈后—↓↓

四列橫隊(duì) ←起步走→拿球→(一)一臂間隔散開(kāi)ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△（二）5課序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)實(shí)踐與體驗(yàn)輔助練習(xí)：雙手胸前傳球方法：原地二人一組進(jìn)行練習(xí)宣布內(nèi)容、組織練習(xí)、觀察指導(dǎo)利用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)、提示、引導(dǎo)同學(xué)邊練邊想明確練習(xí)的內(nèi)容和方法做到認(rèn)真、積極、到位成體操隊(duì)形ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△3男50次女40次1利用畫(huà)板講解跑動(dòng)路線(xiàn)和練習(xí)1

男生練習(xí)，女生看方法四角傳球（新授）動(dòng)作要領(lǐng)如圖所示：側(cè)身的跑弧線(xiàn)傳接球的提前量傳球時(shí)注意控制力量和落點(diǎn)先進(jìn)行完整動(dòng)作示范，再講解重難點(diǎn)組織男生先行練習(xí)，女生場(chǎng)外看建立初步印象男生練習(xí)再組織女生練習(xí)增加球，增加難度，提高自信心和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力要求：相互配合，15要有責(zé)任心和集體觀念接力賽（復(fù)習(xí)）3組方法：以籃球作為接力物，

分

3組形式進(jìn)行繞障礙接力比賽。第1

講解接力比賽的要求練習(xí)①

加速跑接力練習(xí)②

跨步跑接◎ ◎ ◎ ◎一組比賽后獎(jiǎng)勵(lì)前

3

名

3、2、1個(gè)球負(fù)重繼續(xù)參加比賽，鼓勵(lì)第4

名在少負(fù)重情況下勇于爭(zhēng)光。下一組比賽方式男女生混合分四組進(jìn)行比賽利用語(yǔ)言引導(dǎo)、激勵(lì)來(lái)提高練習(xí)積極性和活躍性力練習(xí)③

單腳跳接力要求：建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有互相配合和團(tuán)隊(duì)精神，勇于爭(zhēng)光× × × ×O O O O以最后擁有球數(shù)最多的隊(duì)伍為勝13同上一組一樣身心調(diào)整手語(yǔ)放松“感恩的心”師生再見(jiàn)器材回械完整示范動(dòng)作進(jìn)行講解在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)手語(yǔ)放松身心兩手叉腰距離ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯ△4場(chǎng)地器材籃球

48

個(gè)

籃球場(chǎng)地一塊畫(huà)板一塊 障礙物

4

個(gè)

墊子12教學(xué)反思4年級(jí)人數(shù)上課日期執(zhí)教老師指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容：１、復(fù)習(xí)各種運(yùn)球技術(shù)２、學(xué)習(xí)障礙跑（新授）教學(xué)目標(biāo)一、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) 通過(guò)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高終生體育的意識(shí)。二、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo) 通過(guò)障礙跑教學(xué)，使學(xué)生基本掌握通過(guò)不同障礙的基本技術(shù)，并使之成為自己的愛(ài)好，從而提高終生體育鍛煉的意識(shí)和能力。三、身體健康目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的速度，以及靈敏性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段。四、心理健康目標(biāo) 培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。五、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 小組交流通過(guò)障礙時(shí)的方法與比賽時(shí)的心情，在和諧的氣氛中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，體現(xiàn)良好的體育道德及合作精神。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)

容教師指

導(dǎo)學(xué)生活

動(dòng)組織形

式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)導(dǎo)入準(zhǔn)備一、課堂常規(guī)教法：1、教師站圓心，體育委員報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容要求：

聲音宏亮，精神飽滿(mǎn)，注重儀表，語(yǔ)言親切教法：口令指揮教法：1、

講解方法、規(guī)則2、

選２名同學(xué)示范學(xué)法：1、對(duì)老師說(shuō)“老師好”2、聽(tīng)教師宣布本課任務(wù)要求：1、

站隊(duì)做到快、靜、齊2、

精神飽滿(mǎn)，注意力集中學(xué)法：1、

聽(tīng)口令練習(xí)2、

精神集中要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，步伐整齊學(xué)法：1、認(rèn)真看示范，聽(tīng)方法與規(guī)則25、積極主動(dòng)參與游戲組織：同心圓1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、提出本課教學(xué)內(nèi)容和要求4、檢查服裝，安組織：隊(duì)形如上圖1排見(jiàn)習(xí)生21二、隊(duì)列隊(duì)形9＇１、原地三面轉(zhuǎn)法２、齊步－立定組織：隊(duì)形如上圖1三、游戲4＂喊數(shù)抱團(tuán)＂方法：令學(xué)生站成兩個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)教高中體育課教案(障礙跑)導(dǎo)入準(zhǔn)備師突然喊：“4個(gè)”、“2

個(gè)”、“6

個(gè)”時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人表演節(jié)目四、準(zhǔn)備操1、自編球操拉伸運(yùn)動(dòng)左右拋接運(yùn)動(dòng)2、熟悉球性練習(xí)手掌繞球撥球左右手拋接球上拋接球繞腰6 繞＂８”字３、強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)４、正式游戲教法：1、教師領(lǐng)做，用口令指揮2、監(jiān)督練習(xí)３、講評(píng)動(dòng)作３、遵守比賽規(guī)則相互合作學(xué)法：1、邊模仿邊聽(tīng)口令練習(xí)2、練習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題３、逐步提高動(dòng)作組織：3＇2實(shí)踐與體驗(yàn)一、復(fù)習(xí)運(yùn)球1、高、低運(yùn)球2、兩手交替運(yùn)球３、單手前后左右運(yùn)球４、急停急起運(yùn)球５、體前變向換手教法：1、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。教師巡學(xué)法：1、觀察教師示范，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要組織：隊(duì)形如圖視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)領(lǐng)２

、教師用口２、

根據(jù)教師令、手勢(shì)、信號(hào)口令、手勢(shì)、信指揮學(xué)生練習(xí)號(hào)進(jìn)行練習(xí)３、集體糾正要求：動(dòng)作到位２８＇1236實(shí)踐與體驗(yàn)運(yùn)球６、＂斗牛＂一對(duì)一搶運(yùn)球重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練二、學(xué)習(xí)障礙跑1、過(guò)哨兵(對(duì)答口令)２、穿越叢林（鉆欄架）３、渡赤水河（跨墊子）４、翻越草地（繞標(biāo)志竿）５

、飛奪瀘定橋（爬墊子）６、爬雪山（跳過(guò)墊子）教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)中迅速通過(guò)五種障礙的方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中精確判斷教法：

教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)要求：進(jìn)行一對(duì)一

的“

搶運(yùn)球”練習(xí)，并嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的

4

組，順著指定路線(xiàn)和設(shè)置的障礙次序在圓形場(chǎng)地上同時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)

學(xué)

生大膽示范、講解假設(shè)情景，教師提示、引導(dǎo)師

生

共

同評(píng)價(jià)學(xué)法：1、明確練習(xí)要求，積極練習(xí)．學(xué)法：1、理解講解與示范２、練習(xí)、嘗試、動(dòng)腦３、如何巧妙地通過(guò)各種障礙物，發(fā)展學(xué)生思維能力4、積極投入的進(jìn)行練習(xí)組織：自由散點(diǎn)練習(xí)（限于籃球場(chǎng)內(nèi)）組織：圖示如下7身心調(diào)整一、放松活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下，傳球，音樂(lè)停拿教法：隨著音樂(lè)慢跑傳球鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況有何感想和體會(huì)，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)收拾器械學(xué)法：1.

學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，聽(tīng)音組織：７＇球同學(xué)做節(jié)目樂(lè)傳球，進(jìn)行身７＇二、小結(jié)本課三、歸還器材，宣布下課心放松盡情暢歡幫助老師收拾器械３要求：

輕松自然，心情放松安全保障障礙跑中注意防止被器材擦傷場(chǎng)地器材１、籃球場(chǎng)一塊２、籃球４０只３、錄音機(jī)一只４、欄架４只５、墊子２塊教學(xué)反思8高中體育公開(kāi)課教案執(zhí)教人：教材內(nèi)容復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃，學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：明確原地單手肩上投籃在實(shí)際中的用途，初步了解原地跳起單手肩上投籃的技術(shù)要求。技能目標(biāo)：在上次課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固原地單手肩上投籃技術(shù)，學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作使

80%的學(xué)生初步掌握，做到動(dòng)作基本成型。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教法與學(xué)法組織與要求開(kāi)始部分2一.

集合整隊(duì)，檢查人數(shù)二.

教師宣布本課的內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)教法教師鳴哨集合宣布本課內(nèi)容安

排

見(jiàn)

習(xí)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講組織：四列橫隊(duì)要求：1

思想集中，精神飽滿(mǎn)2快，齊，靜準(zhǔn)備部分8游戲：“網(wǎng)魚(yú)”方法：以籃球場(chǎng)邊線(xiàn)和端線(xiàn)為界作為“魚(yú)塘”選一人做漁夫開(kāi)始抓其他人，被抓到的就要和漁夫一起抓其他漏網(wǎng)之魚(yú)直至最后一人為止，跑出線(xiàn)外的算被抓教法：

教師講解規(guī)則，選出漁夫，鳴哨開(kāi)始游戲?qū)W法：學(xué)生按規(guī)則游戲組織要求：認(rèn)真，積極配合9基本部分30一.

復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃1

要點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力，抬肘伸臂充分，壓腕撥指重難點(diǎn)：屈膝瞪地發(fā)力，出手柔和，中食指撥球易犯錯(cuò)誤：沒(méi)有屈膝瞪地，肘關(guān)節(jié)外展，出手動(dòng)作僵硬教法：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，

組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)練法：學(xué)生分組在規(guī)定區(qū)域按動(dòng)作要求自由投籃組織：要求：學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作二.

學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃1

動(dòng)作要領(lǐng)：起跳垂直向上，起跳與舉球出手動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，在接近最高點(diǎn)時(shí)出手重難點(diǎn)：屈膝瞪地與空中動(dòng)作的銜接，空中手型的保持，在跳起的最高點(diǎn)時(shí)出手，協(xié)調(diào)用力練習(xí)方法：教師示范，學(xué)生跟隨教師做徒手練習(xí)（6—8

次）分組練習(xí)，將學(xué)生分為兩組在指定區(qū)域進(jìn)行跳投練習(xí)（兩人一球，按所學(xué)動(dòng)作練習(xí)）教法：1

教師介紹原地跳起投籃的特點(diǎn)，引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣。2．講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范學(xué)法：

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，善于提問(wèn)教法：教師講解并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)徒手動(dòng)作，學(xué)法：學(xué)生在三分線(xiàn)弧線(xiàn)處聽(tīng)教師講解并做徒手練習(xí)，認(rèn)真模仿教師動(dòng)作組織：要求：師生交流，展開(kāi)討論組織：要求：認(rèn)真模仿，積極練習(xí)體會(huì)動(dòng)作，師生交流討論要求：1.在指定區(qū)域投籃2.

按原地跳起單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù)要求練習(xí)10結(jié)束部分組織：5一.

集合整隊(duì)二.

放松練習(xí)三.

回收器材四.

解散下課教師帶領(lǐng)學(xué)生做螺旋型慢跑放松練習(xí)，積極放松上肢肌肉，調(diào)整呼吸，完全放松要求：跟隨教師跑，盡量放慢速度，跑動(dòng)中抖動(dòng)手臂，積極放松11課 程 設(shè) 計(jì)人

數(shù)：一、教

學(xué)

內(nèi)

容：運(yùn)球組合技術(shù)二、教

學(xué)

對(duì)

象： 班

級(jí)：三、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)：四、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：1、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識(shí)。2、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功。由于學(xué)生身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，使學(xué)生每人得益。3、每個(gè)學(xué)生都有自由想象的創(chuàng)造空間，讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象學(xué)習(xí)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。五、教材

分

析：籃球運(yùn)動(dòng)具有極高的競(jìng)技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂(lè)和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，目的是以籃球?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過(guò)籃球活動(dòng)鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿(mǎn)足健身、娛樂(lè)和休閑的需要。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)重要的進(jìn)攻技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、12突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要手段。把其作為重要內(nèi)容對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以提高運(yùn)球突破能力，提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。對(duì)于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。教學(xué)中通過(guò)教學(xué)比賽的安排，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)六、學(xué)情

分

析：高一年級(jí)水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長(zhǎng)發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動(dòng)性的游戲。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺(jué)性，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。有利因素高一年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)，求知欲望高，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。不利因素高一年級(jí)學(xué)生有意注意力集中較差，依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生，還要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。七、教學(xué)

方

法：針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點(diǎn)。2、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。3、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、啟發(fā)教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。八、教學(xué)目標(biāo)：1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。2、80%的學(xué)生能初步掌握進(jìn)運(yùn)球的組合技術(shù)，并能在籃球比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3、學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。4、學(xué)生主動(dòng)學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。5、在游戲和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和相互協(xié)作的能力。九、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球的組合技術(shù)。難點(diǎn)：眼不看球，手對(duì)球的控制能力。教學(xué)流程

圖整隊(duì)、師生問(wèn)好課堂常規(guī)宣布課的內(nèi)容、任務(wù)安排見(jiàn)習(xí)生一、開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分——繞球場(chǎng)運(yùn)球課導(dǎo)入——語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)的運(yùn)球急停急起二、基本部分運(yùn)球技術(shù)側(cè)身體前換手變向運(yùn)球跨下運(yùn)球變向安教師講解示范13排運(yùn)球組合技術(shù)學(xué)生練習(xí)運(yùn)球組合技術(shù)上籃積極休整，相互交流感受三、結(jié)束部分教師點(diǎn)評(píng)學(xué)練情況收回器材，師生再見(jiàn)教

學(xué)內(nèi)

容籃球

——運(yùn)球組合技術(shù)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，培育學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。運(yùn)動(dòng)技能：復(fù)習(xí)運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使

80%的學(xué)生掌握運(yùn)球組合技術(shù)，鞏固提高已學(xué)的籃球基本技術(shù)。身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。階

段課的內(nèi)

容教師主導(dǎo)學(xué)生主

體導(dǎo)入教學(xué)5′一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤率2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)4、安排見(jiàn)習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)球性練習(xí)—繞球場(chǎng)運(yùn)球××××

×

× 1一、組織：××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：靜、齊、快二、1、講解練習(xí)方式，提出要求——運(yùn)用所學(xué)的各種運(yùn)球方式2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生采用多種運(yùn)球方式1、聚合做到靜、齊、快，報(bào)數(shù)短促有力，精神飽滿(mǎn)2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解的練習(xí)方式以及提出的要求，積極參與練習(xí)，充分發(fā)揮已學(xué)的運(yùn)球技術(shù)自主一、運(yùn)

球1、運(yùn)球急停急起動(dòng)作要點(diǎn)：重心轉(zhuǎn)移快，腳蹬、抵地要有力，按拍球部位要正確，手、腳、身體協(xié)調(diào)一一、 組織：×××××××××××××××一1、根據(jù)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行積極的討論，在教師的引導(dǎo)下自主解14致×××××決問(wèn)題學(xué)2、側(cè)身體前換手變向運(yùn)球代表障礙柱2、積極參與示動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)身體重心1、提問(wèn)：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)球范，充分發(fā)揮本身降低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬跨突然，技術(shù)？所掌握的技術(shù)動(dòng)習(xí)還原快速用力，換手變向后加1、挑選一名學(xué)生對(duì)已學(xué)運(yùn)球技術(shù)的作速要快示范3、四人一組運(yùn)3、跨下變向運(yùn)球2、提出練習(xí)方式和要求，巡視指導(dǎo)、球過(guò)障礙柱，相互盡動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)身體重心糾正、宏觀控制觀察、相互學(xué)習(xí)降低，控制好球在兩腿之間的3、對(duì)于學(xué)生做的好的動(dòng)作進(jìn)行表?yè)P(yáng)4、模仿教師示范落點(diǎn)，跨步突然，換手變向后并糾正其不足之處動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)取動(dòng)情加速4、進(jìn)行完整的示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)作要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：身體重心的控制教學(xué)難點(diǎn)：眼不看球二、組織：二、嘗二、運(yùn)球組合技術(shù)第一排 第二排1、分組練習(xí)，在掌握單個(gè)技術(shù)動(dòng)作之×××由組長(zhǎng)組織好練后，將單個(gè)技術(shù)動(dòng)作協(xié)接起來(lái)，習(xí)試達(dá)到運(yùn)用自如×××2、回憶已學(xué)運(yùn)1、發(fā)揮想象，嘗試性練習(xí)第三排 第四排球動(dòng)作，充分發(fā)揮2、快節(jié)奏中，熟練運(yùn)用運(yùn)×××想象，合理組合運(yùn)合球組合技術(shù)球技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：手對(duì)球的控制×××3、嘗試性練習(xí)，教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫相互觀察，相互學(xué)作代表障礙柱習(xí)1、提出練習(xí)方式和要求，巡視指導(dǎo)、4、學(xué)生展示練糾正、宏觀控制習(xí)，相互評(píng)價(jià)探2、對(duì)于學(xué)生做的好的動(dòng)作進(jìn)行表?yè)P(yáng)并糾正其不足之處3、進(jìn)行完整的示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)究三、組織：三、運(yùn)球組合技術(shù)上籃×××三、教學(xué)重點(diǎn)：手對(duì)球的控制第二組1、仔細(xì)觀察教師30′教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫第一組示范，認(rèn)真聽(tīng)取比×××賽規(guī)則×××2、充分發(fā)揮想象，第四組合理運(yùn)用運(yùn)球組第三組合技術(shù)，

相互合×××作、相互競(jìng)爭(zhēng)1、

示范比賽動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則2、

提出要求，組織比賽1516組織：相一、積極休整，交流感受××××××××1、相互交流，暢互××××××××談感受評(píng)二、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)練情況××××××××價(jià)××××××××2、師生交流，自5′三、收回器材，師生再見(jiàn)△我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)1、適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)上進(jìn)器

材籃球

37

個(gè)，障礙柱

8

個(gè)，2

個(gè)籃球場(chǎng)地，學(xué)習(xí)卡

2

張中

學(xué)體育課

教

案年級(jí)：高一日期：10

月

20

日教師：課次第

5次教學(xué)內(nèi)容1、

復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃2、

學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，充分展示自我的運(yùn)動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)技能：是學(xué)生復(fù)習(xí)籃球行進(jìn)間單手高手投籃,初步學(xué)會(huì)籃球行進(jìn)間單手低手投籃。身體健康：通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。心理健康：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮潛能，展示自我，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)終身體育的信念。社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)良好的積極態(tài)度和勇敢的精神。認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)“行進(jìn)間單手高手投籃”技術(shù),初步學(xué)習(xí)“行進(jìn)間單手低手投籃”，充分、靈活的運(yùn)用于比賽實(shí)踐中。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使

70%的學(xué)生正確掌握“行進(jìn)間單手低手投籃”技術(shù)，加強(qiáng)培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和果斷的優(yōu)良品質(zhì)。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織、教法與要求時(shí)間運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間開(kāi)始部分1、

由

3

號(hào)同學(xué)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)2、

師生問(wèn)好，檢查著裝3、

宣布課的內(nèi)容及要求4、

安排見(jiàn)習(xí)生組織：二列橫隊(duì)▲××××××××××××要求：1、集合整隊(duì)要快、靜、齊2、學(xué)生精神愉快飽滿(mǎn)3分鐘1次3分鐘準(zhǔn)備部分1、

運(yùn)球繞籃球場(chǎng)跑方法：由排頭帶隊(duì)繞著籃球場(chǎng)運(yùn)球跑，在跑的過(guò)程中可以運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù)2、

軟梯方法：在籃球場(chǎng)上畫(huà)格子，在格子上進(jìn)行腳法練習(xí)組織：一列橫隊(duì)▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●教法：1、講解規(guī)則與方法2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)要求：1、

運(yùn)球要穩(wěn)2、

在運(yùn)球繞籃球場(chǎng)跑中可以運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù)6分鐘1次6分鐘17基本部分一、復(fù)習(xí)行進(jìn)間高手投籃重點(diǎn)：節(jié)奏清楚，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動(dòng)作連貫、用力適度難點(diǎn)：注意舉球、伸臂、屈腕、撥球動(dòng)作二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃1、講解示范動(dòng)作方法：以右手投籃為例，跑中步法與行進(jìn)間單手肩上高手投籃基本相同，只是在接球后第二步。要繼續(xù)加快速度，向前上方起跳，騰空時(shí)間要短。右手將球引至右肩側(cè)前上方，持球手指自然分開(kāi)

，手心朝上，托球的下部。投籃時(shí)，借助身體上升的慣性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的動(dòng)作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上對(duì)籃，球向前旋轉(zhuǎn)重點(diǎn)：騰空時(shí)身體向前上方充分伸展，保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)、柔和難點(diǎn)：注意撥指的動(dòng)作2、分解練習(xí)起跳舉球——出手——落地組織：分六組在六個(gè)不同的半場(chǎng)進(jìn)行4分3-4次鐘教法：1、

學(xué)生鞏固練習(xí)2、

巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤要求：1、學(xué)生之間互相進(jìn)行提示與糾正2、同學(xué)示范時(shí)，認(rèn)真觀看，并對(duì)同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)3、運(yùn)球要穩(wěn)，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動(dòng)作連貫、用力適4分鐘3-4輪28分鐘組織：四列橫隊(duì)××××××××××××▲××××××××××××教法：1、

教師先做一次完整連貫的動(dòng)作，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象2、

教師將動(dòng)作分解示范，講解方法和要領(lǐng)3-4輪要求：1、

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講2、

腦中形成基本的動(dòng)作表象3、騰空時(shí)身體向前上方充分伸4分18基本部分重點(diǎn)：展，保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)、柔和組織：四列橫隊(duì)▲××××××××××××××××××××××××教法：3、

教師講解示范4、

學(xué)生練習(xí)5、

巡回指導(dǎo)，要求：1、

動(dòng)作正確2、

按老師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)組織：分六組在六個(gè)不同的半場(chǎng)進(jìn)行教法：1、教師講解示范2、學(xué)生練習(xí)3、巡回指導(dǎo)，要求：1、

動(dòng)作概念清晰2、

按老師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)①注意蹬地起跳②注意出手的撥指③球的向前旋轉(zhuǎn)3-4輪難點(diǎn)：撥球的動(dòng)作6分3、完整動(dòng)作的練習(xí)重點(diǎn)：騰空時(shí)身體向前上方充分伸展，保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑鐘5-6輪動(dòng)作要協(xié)調(diào)、柔和難點(diǎn)：注意撥指的動(dòng)作10分鐘組織：四列橫隊(duì)3分鐘1次3分鐘結(jié)束部分1、

集合整隊(duì)2、

放松操3、

學(xué)生上課情況小結(jié)4、

收還器材5、

師生致謝▲××××××××××××××××××××××××要求：在教師的口令下，心情愉快的進(jìn)行放松1920我青春 我運(yùn)動(dòng)本課總體目標(biāo)：

提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平水平階段：水平

5一、

教學(xué)內(nèi)容：1.籃球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)—傳切配合2.素質(zhì)練習(xí)：“軟梯”步法練習(xí)二、

教學(xué)目標(biāo)：參與目標(biāo)：通過(guò)傳切配合的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)理念方面的興趣，使學(xué)生初步了解傳切配合的方法，提高傳切配合的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。技能目標(biāo)：

通過(guò)傳切配合練習(xí)使

70％以上學(xué)生能夠基本理解該戰(zhàn)術(shù)及其配合位置、跑動(dòng)路線(xiàn)，并使

30％以上學(xué)生熟練掌握傳切配合的時(shí)機(jī)與技巧。身體目標(biāo)：通過(guò)“軟梯”的練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：通過(guò)“看誰(shuí)傳的多”的游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱情，學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的能力，并在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，建立和諧的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析：高中學(xué)生正處于青春發(fā)育的中后期階段，理解和思維能力迅速增強(qiáng)；隨著年齡的增大，接受能力的不斷提高，又是記憶力最佳時(shí)期，已經(jīng)能夠比較系統(tǒng)、全面地觀察動(dòng)作，并具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，本次課的授課對(duì)象為高三學(xué)生，對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)方面的知識(shí)還是了解的甚少。希望通過(guò)這一堂課的學(xué)習(xí)，能使他們了解簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

“一傳一切”中變向加速切入、側(cè)身弧線(xiàn)跑動(dòng)、接球投籃的技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：傳切時(shí)機(jī)的掌握本課采用降低難度、多練習(xí)、語(yǔ)言提示輔助學(xué)生解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)五、教學(xué)方法：依據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和直觀性教學(xué)原則，本課采用講解與示范相結(jié)合的教法，學(xué)生先觀摩后模仿，多練習(xí)，多體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，運(yùn)動(dòng)技能是不斷實(shí)踐和探索創(chuàng)新中形成與提高的，它使學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)展。六、教學(xué)特色：給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們?nèi)ツ７聞?chuàng)造貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，淡化教師“說(shuō)教”，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、積極性，把空間和時(shí)間留給學(xué)生。21教 案授課班級(jí)：高一

7人數(shù)：65執(zhí)教人：教學(xué)過(guò)程教

學(xué)

內(nèi) 容組織教

法各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間導(dǎo)入階段課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)組織： △╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳2分鐘2、師生問(wèn)好╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳3、提出本課教學(xué)內(nèi)容和要求要求：集合速度快精神飽滿(mǎn)4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)生要了解課程的內(nèi)容,參加力所能及的練習(xí)熱身階段1. 游戲：看誰(shuí)傳的多7分鐘游戲目的：熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)組織：全班按集合隊(duì)形由四組分成八組，每?jī)山M在一個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行比賽。聽(tīng)教師哨游戲方法：每組成員為自己的隊(duì)音開(kāi)始游戲友。在籃球場(chǎng)內(nèi)，同一隊(duì)隊(duì)員之間連續(xù)傳球達(dá)

30

次為勝利者~！規(guī)則：1．除了不能運(yùn)球之外其余均按照籃球比賽規(guī)則進(jìn)行比賽要求：注意傳球的時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確性2．被對(duì)方隊(duì)搶斷后需重新累計(jì)自己隊(duì)的傳球數(shù)3．當(dāng)對(duì)方隊(duì)犯規(guī)，或使球出界，本方隊(duì)邊線(xiàn)發(fā)球，并累計(jì)傳球數(shù)教學(xué)過(guò)程教

學(xué)

內(nèi) 容組織教

法各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間學(xué)習(xí)階段一、傳切配合(一)傳切配合3分鐘5分鐘1、目的：初步掌握傳切配合的1、老師示范、講解傳切配合的方法：如方法。明確配合的位置，路線(xiàn)圖所示2、概念：傳切配合是指隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合3、用途：當(dāng)籃下腹地一帶拉空或破緊逼防守時(shí)運(yùn)用較多2、學(xué)生分組練習(xí)4、要點(diǎn)：（1）徒手切入練習(xí)（包括縱切和橫切）拉開(kāi)位置，拉空腹地傳球后利用假動(dòng)作擺脫防守啟動(dòng)突然，側(cè)身接球傳球及時(shí)、到位方法：把學(xué)生分成兩組如圖落位，用一個(gè)球，⑤傳給④后，擺脫切入籃下后，排到另一隊(duì)尾，④在將球回傳給⑥橫切到籃下后，排到另一隊(duì)尾，依次進(jìn)行要求：a.傳球到位b.擺脫后再切入c.切入要側(cè)身突然加速(2)傳切上籃練習(xí) 方法:如圖所示2223教學(xué)過(guò)程教

學(xué)

內(nèi) 容組織教

法各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間⑦傳球給④后，擺脫切入接④的回傳球上籃,

④跟進(jìn)搶籃板球后，兩人交換位置排到隊(duì)尾要求傳球到位,擺脫后突然切入傳球及時(shí)到位,要用單手體側(cè)或雙手頭上傳球等,隱蔽方法傳8分鐘（3）消極防守下的傳切上籃練習(xí)組織方法如

2二、“軟梯”步法練習(xí)。小步跑側(cè)前進(jìn)，每腳在格中各下地一次兩腳同時(shí)格內(nèi)外下地，面向前方兩腳同時(shí)格內(nèi)外下地，背向前方沿一側(cè)繩交叉步前進(jìn)，兩腳各下地一次背向前進(jìn)，兩腳依次在格中各一次，梯外各一次組織：按照集合隊(duì)形，分四組每組隊(duì)員依次練習(xí)。每一內(nèi)容做

2

次教法：教師講解、示范，聽(tīng)教師口令同時(shí)開(kāi)始練習(xí)要求：模仿，盡力嘗試完成正確步法10

分鐘恢復(fù)調(diào)整階段1、全體集合，組織學(xué)生歸還器組織： △╳

╳

╳

╳

╳

╳╳

╳

╳

╳

╳

╳╳

╳

╳

╳

╳

╳╳

╳

╳

╳

╳

╳要求：節(jié)奏一致，動(dòng)作放松5分鐘材，徒手操放松2、學(xué)練反饋：戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)理解掌握的如何3、師生再見(jiàn)，下課預(yù)計(jì)本次課的練習(xí)密度為

35％左右，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率為

90-130

次/分課堂氣氛：學(xué)生積極參與，互相配合，學(xué)生認(rèn)真，教師精神飽滿(mǎn)，適時(shí)激勵(lì)，學(xué)生有激情，能基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)

2

塊 2、籃球

25

個(gè)24籃球課教案一、教學(xué)對(duì)象：高一（4）班 人數(shù)：64

人二、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)科名稱(chēng)：體育與健康2、教學(xué)模塊：高一籃球（水平一）3、教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間投籃三、課的內(nèi)容和設(shè)計(jì)1、課的基本內(nèi)容：行進(jìn)間雙手胸前投籃2、設(shè)計(jì)理念：堅(jiān)持“健康第一“的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上和組織形式上的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)，利用情景提高氣氛。這節(jié)課的主要內(nèi)容是行進(jìn)間雙手胸前投籃，目前的體育教學(xué)基本上是依據(jù)教材的內(nèi)容由前忘后教，即傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中存在著一些弊端，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，特別是女生來(lái)說(shuō)，既費(fèi)時(shí)，學(xué)生又不易掌握技術(shù)動(dòng)作。所以本節(jié)課依據(jù)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)由后向前進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在快樂(lè)的氛圍中，掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)。3、教材分析：籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，行進(jìn)間投籃是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。高中籃球教材不僅僅是對(duì)初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到運(yùn)用技術(shù)的過(guò)渡，落腳點(diǎn)是實(shí)踐中的運(yùn)用能力。4、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一女生，正處于青春期，身心發(fā)展趣于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。籃球是她們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很少親身去接觸。通過(guò)平時(shí)教學(xué)的接觸，高一女生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感發(fā)展的不是很好。因此，本節(jié)課通過(guò)誘導(dǎo)性的教學(xué)及動(dòng)作分解教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段提高她們的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣及終身體育的意識(shí)打下基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，使

85%的學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作。3、身體健康：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)練和在學(xué)練中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挫折，敢于克服困難的心理品質(zhì)。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性及良好的社會(huì)適應(yīng)能力五、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：行進(jìn)間雙手胸前投籃的步法節(jié)奏與投籃動(dòng)作的銜接2、難點(diǎn)：步法與投籃出手的連貫動(dòng)作六、場(chǎng)地、器材1、籃球場(chǎng)2、籃球若干25班級(jí)：高一（4）籃 球 教 案人數(shù)：64

人

實(shí)習(xí)教師：時(shí)間：2014-10-27教

學(xué)內(nèi)

容行進(jìn)間雙手胸前投籃（新授）教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)本課的教、學(xué)、練的過(guò)程激發(fā)學(xué)生積極參與，認(rèn)真學(xué)練本課內(nèi)容，基本掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的基本動(dòng)作及練習(xí)方法。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，使

85%的學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作。3、身體健康：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)練和在學(xué)練中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挫折，敢于克服困難的心理品質(zhì)。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求時(shí)次強(qiáng)培養(yǎng)球感過(guò)程一、課堂常規(guī)1、學(xué)生精神組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××▲組織：× ×× ×▲× ×× ×要求：動(dòng)作到位，加大動(dòng)作幅度，積極主動(dòng)，盡量不掉球2小中1、教師精神抖擻，

動(dòng)作1、整隊(duì)，檢查人數(shù)飽滿(mǎn)，語(yǔ)言富快、靜、齊有親和力2、師生問(wèn)好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)要求2、隊(duì)伍整齊，3、安排見(jiàn)習(xí)生學(xué)生注意力2、教師講解、集中示范，指揮學(xué)8二、球性練習(xí)生練習(xí)6|101、單手繞球3、積極模仿，次主動(dòng)練習(xí)2、雙手撥球3、教師進(jìn)行語(yǔ)言提示、引3、繞腰導(dǎo)4、學(xué)生進(jìn)行4、胯下“8”字繞球球性練習(xí)5、高手運(yùn)球26一、學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸4|6次前投籃動(dòng)作方法：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，右腳向前跨一大步的同時(shí)接球，接著迅速上左腳瞪地起跳，右1、

教

師

進(jìn)行投籃的完1、

認(rèn)

真

觀察教師示范組織：× ×學(xué)腿屈膝上抬，雙手持球整示范動(dòng)作，積極?！?×于胸前，騰空后上體稍仿▲后仰，當(dāng)身體跳到最高× ×點(diǎn)，雙臂向前上方伸展，× ×習(xí)手腕前屈，食、中指用力撥球，通過(guò)指端將球投出，球向后旋轉(zhuǎn)體口訣：“一大、二小、三高跳”2、學(xué)生原地向上雙手胸教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間雙手前投籃練習(xí)，胸前投籃的步法節(jié)奏與體驗(yàn)出手動(dòng)投籃動(dòng)作的銜接作及全身的驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：步法與投籃協(xié)調(diào)發(fā)力的連貫動(dòng)作2、

教

師

進(jìn)行講解動(dòng)作方法及要求要求：學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中，理學(xué)（一）、原地模仿練習(xí)]1、原地雙手胸前投籃練習(xí)3、

聽(tīng)

教

師指揮，積極配解教師的任務(wù)及要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)、舒展①準(zhǔn)備動(dòng)作：合習(xí)五指分開(kāi)齊屈腕，3中雙手持球于胸前體②投籃動(dòng)作：兩腿腰腹齊瞪展，雙臂提肘齊屈腕，動(dòng)作連貫要協(xié)調(diào)，球從指端投出去。驗(yàn)4、

學(xué)

生

記憶下肢步法的口訣，進(jìn)行嘗試性練習(xí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)3、

教

師

進(jìn)4行完整示范，要求：最高點(diǎn)出3|中提出要求手投籃，體會(huì)單6腳雙落次2、上一步投籃練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于左腹前，左腳上前一小5、

學(xué)

生

積步，屈膝抬右腿同時(shí)雙極練習(xí)，理解手將球引于胸前，作好教師的任務(wù)投籃準(zhǔn)備，出手投籃伸及要求右腿4、

教

師

講解動(dòng)作方法4及要求要求：掌握節(jié)奏，3|中6、

學(xué)

生

仔跨步明顯6細(xì)觀察教師次3、右腳跨步同時(shí)雙手接的示范動(dòng)作，球練習(xí)進(jìn)行嘗試性要領(lǐng)：右腳向前跨出一練習(xí)大步的同時(shí)雙手接球43|中6次4、完整動(dòng)作練習(xí)要領(lǐng)：跨大步雙手接住1、

學(xué)

生

認(rèn)球，左腳上前一小步同1、

教

師

進(jìn)真聽(tīng)講并觀時(shí)起跳投籃行講解、完整察教師動(dòng)作示范8|組織：510中（二）、持球分組上籃練×次習(xí)×1、慢速行進(jìn)間雙手胸前2、

明

確

教×投籃2、

教

師

說(shuō)師的練習(xí)要×明練習(xí)的要求，積極主動(dòng)×求練習(xí)×××××組織：分散在四8個(gè)半場(chǎng)6|中3、

積

極

聽(tīng)103、

教

師

巡取教師指導(dǎo)，次回指導(dǎo)，2、快速行進(jìn)間雙手胸前投籃27283、

個(gè)別學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)4、

行進(jìn)間雙手胸前投籃練習(xí)要求：正確運(yùn)用1|2次4|5次技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)、提高4、

選

取

個(gè)別學(xué)生練習(xí)，4、

每

組

選一名動(dòng)作優(yōu)教師點(diǎn)評(píng)秀的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作表