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文檔簡介

下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。下雪的聲音初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊思考，從下雪的聲音里，作者感受到了什么呢？3、認(rèn)識生字詞。濤聲耳畔飛逝屏氣凝神旋轉(zhuǎn)胸懷滋潤翩翩而至銀屑姿態(tài)序曲竊竊私語理解詞語倏忽：很快地；忽然。竊竊私語：形容聲音細(xì)小。屏氣凝神：有意地閉住氣，聚精會神。翩翩而至：形容輕快地跳著舞過來。窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。裊裊婷婷：形容女子走路體態(tài)輕盈。再讀課文，整體感知1、品讀課文5—9自然段,想想作者到底感受到什么？為什么會有這樣的感受呢？2、討論交流5、6自然段。像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春風(fēng)來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。（1）這兩個自然段里下雪的聲音有什么共同特點？采用了什么修辭手法？（2）不急不躁、不緩不急的下雪的聲音帶給了作者不同的感受，當(dāng)下雪的聲音粘著耳畔時，他感覺到什么？當(dāng)雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷時，他感受到什么？3、討論交流8、9自然段。

下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個欣喜的消息。

下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。（1）這兩個自然段作者運(yùn)用了什么修辭手法？他又從中感受到了什么?（2）你心中下雪的聲音是一種怎樣的聲音呢？

下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣的走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個欣喜的消息。想象一下，這位“至親好友”會告訴我們什么欣喜的消息？

為什么說“啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受?！?？表達(dá)了作者怎樣的感情？3、討論交流11、12自然段。這兩自然段寫了什么？讀了這部分內(nèi)容，你有什么感受？拓展學(xué)習(xí)看著雪花飄落著，聽著它的聲

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