我的老師人作文優(yōu)秀7篇

我的老師人作文優(yōu)秀7篇我的老師人作文篇1

“天下掉下個林妹妹，似一朵輕云剛出岫?！币宦牭竭@悠揚動聽的歌聲，我們就知道肯定是葛老師來了。

葛老師是我課外愛好越劇班的老師。她個子不高，長年穿著大紅色的衣服，看起來精神抖擻。一張臉有了不少皺紋，但每天都笑呵呵的，看著特別慈愛。

我剛進(jìn)越劇班時，其他姐姐已經(jīng)學(xué)了幾年了，可我連個最基本的《小九妹》都不會唱。

葛老師就讓我每節(jié)課后留下來單獨教授。單獨教的時候，她唱一句，我跟一句，她做一個動作我跟著做一個動作，有幾處地方我總是唱錯做錯，葛老師就始終不厭其煩的訂正。就這樣，我最終跟趕上其他人的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

葛老師還很嚴(yán)峻，我學(xué)了一段時間后，自以為唱的是行云流水，老師一拉二胡，我開口就能唱?？梢坏礁鹄蠋熋媲?，她總能找出各種問題。我一開頭，聽了半天，聽不出我和葛老師有什么區(qū)分，可聽多了就明白了，我唱的，跟老師唱的，究竟還差一大截。

其實葛老師也挺幽默的。這不，我們正在學(xué)唱《何文秀》，唱到“叫聲死鬼何文秀”這一句，我們唱了都哈哈大笑。葛老師見了，就嚴(yán)厲?的拉開一個架勢，唱到：“叫聲死鬼小宋詞！”我聽了，也擺了個架勢唱到：“叫聲死鬼葛老師！”把葛老師也逗笑了，大家笑的更歡了。

葛老師還有很多故事，讓我下次再詳具體細(xì)的告知你。

我的老師人作文篇2

開學(xué)了，新學(xué)期來了。“新學(xué)期新氣象，”我們不僅換了新的教室，新的課本，還換了新的老師。聽說，這位新老師姓穆，非?！皡柡Α?，教出來的同學(xué)那是個頂個。聽到這后，我既興奮又可怕，既想當(dāng)那個頂個的同學(xué)，又可怕老師的厲害。

在奇怪???又著急的心情中，我們迎來了新老師。真是“百聞不如一見”。她一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光就齊刷刷地盯住了她。嘿！最終見到“廬山的真面目”了！老師長得還挺美麗的，有著長長的黑黑的卷頭發(fā)，一雙光明又鋒利的大眼睛，不過，我感覺她的雙眼是“千里眼”能直接看到我們的心底。對，我想，她的耳朵肯定也是“順風(fēng)耳”，可以聽到任何同學(xué)的竊竊私語。反正，我見到她后，我都不敢輕舉妄動了。

通過兩天的相處，我覺得老師真得很嚴(yán)格。她一來就立馬給我們定了許多法規(guī)。上課時，她會先檢查桌椅的擺放，地上有沒有紙片，誰的東西沒有放好。下課后，她還會檢查誰在追跑打鬧。被她這么一“折騰”，我們比以前“狡猾”多了。再認(rèn)真一看，我們班還有很多人有這些毛病，包括我。說到這里，我得感謝穆老師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。

雖然穆老師對我們要求很嚴(yán)，但我們大家都知道，老師是為我們好，因此，大家還是很喜愛她的。

新的學(xué)期，新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的老師，我要做一個全新的自我，努力學(xué)習(xí)，用最好的成果報答我的爸爸媽媽和我尊敬的老師們！

我的老師人作文篇3

從幼兒園到學(xué)校，我只有3位語文老師。今日我就來說說教我六年的語文老師——方老師。今日就讓我來好好“訓(xùn)訓(xùn)”我的這位語文老師。

方老師，您教了我六年，我對您也算非常了解的了，您有很多優(yōu)點，不過，看人不能光看好，壞習(xí)慣也要給指出來。

首先，就是您說話的習(xí)慣。您說話時老是愛說一句話改一個腔調(diào)，比如說一句“這個同學(xué)表現(xiàn)得好”，您也要把“分解”開來，前半句“這個同學(xué)”用一般話說，下半句“表現(xiàn)得好”就變成四川方言了。再說了，您對我們說倒沒什么。我們是早就聽?wèi)T了，但是有老師來聽課時、開家長會時，您也這樣說，就會給其他老師和家長帶來不好的印象。每次開完家長會，家長都會說：“你們老師說的啥子話哦，一句話一會說一般話，一會又說四川話?！毕衲@樣講話，難怪您教了我們六年，這六年里您也就在升國旗后講話時，只講過兩次，而且兩次您的聲音都跟蚊子似的，聽都聽不到。虧您還每天教育我們說話要大聲。

二來就是您對同學(xué)們的態(tài)度。還記得有次您說陳陽上課扔紙條的事嗎？當(dāng)您看到陳陽手上的紙條時，您什么都不說，就直接把陳陽拉起來打，打臉就算了，還用竹棍子打他的手臂。打完才問事情，陳陽說是楊琪扔過來的，楊琪也承認(rèn)了，您卻不以為然。硬說是陳陽扔的。您知道嗎？當(dāng)您轉(zhuǎn)身離開時，陳陽的手臂血都流出來了，您還要執(zhí)迷不悟嗎？像這樣的事還有許多許多……

三是您做了錯事卻不承認(rèn)。您總是喜愛教育我們，有一次我們班的男生又闖禍了，您從男生的一些不好的習(xí)慣說起，說到了您從來沒有打過我們、罵過我們，這不是事實，我們自然抵抗，您卻又說您打也只是輕輕地打了一下，罵人也只是說一兩句。您忘了您把黃盼的手打破皮嗎！您忘了您把一位同學(xué)的臉打腫了嗎！您忘了您把陳陽的手臂打出血嗎！您忘了您懲處人，自己還叫其他老師來看，始終笑嗎！把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上真的很歡樂嗎！在我們看來，您簡直就成了一個無惡不作的惡魔！

原來，我們是想去向校長投訴您的，但又不知道是誰向您透露了消息，您對我們又特別的好，不料我們剛打消了這個念頭，您卻還是惡習(xí)不改。乃至于最終一次老師節(jié)都沒有什么人給您送禮物了。

方老師！這可能是我最終一次這樣叫您了，您肯定要改正您的壞習(xí)慣哦！

我的老師人作文篇4

說起老師，在我的學(xué)校生涯中，我遇到了許很多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和氣可親，有的嚴(yán)格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙順風(fēng)耳，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影出現(xiàn)在眼前。在我讀學(xué)校五班級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在預(yù)備文具，有的談?wù)摷娂娦聛淼睦蠋熢撌莻€怎樣的人。

正在這時，一個高大的身影消失在我們的視線里，也在此時發(fā)生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟識我們教室的地形，一不當(dāng)心踢到講臺的地磚上差點趴下了，立刻同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師肯定好應(yīng)付。過了一會開頭上課了，同學(xué)都仔細(xì)地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)當(dāng)給點顏色這位陳老師看看，由于當(dāng)時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我淘氣吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？

那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多奇妙??！大家鼓掌表揚他。此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更驚奇的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風(fēng)耳啊。過了一會他卻連續(xù)上課，而沒有批判我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批判我，反而鼓舞我，這究竟是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后漸漸我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成果也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

我的老師人作文篇5

我筆直地站著，一個人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺前面仔細(xì)地批閱著抄寫作業(yè)。

一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。

漸漸地寫著，我的字寫得還算工整?？粗魑念}目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

我只寫一個老師，那就是他，他經(jīng)常對我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不精彩的語文老師了，關(guān)鍵是你們肯定要優(yōu)秀哦?！苯淌依镂覀?nèi)夹?，看不出來他還會這么虛心噢！

七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師間或抬起頭用著嚴(yán)峻地眼光瞄了一下同學(xué)們，然后仍舊接著仔細(xì)地批閱作業(yè)，看起來比我這個一點也不精彩的同學(xué)，他還是算比較仔細(xì)的啊。

過了十來分鐘后，老師走過去，和那個我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

然后在教室里繞了一個圈，就回到到講臺前面連續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語文書籍漸漸地翻看著。

不時又對我這個方位掃描了一下，看看有沒有什么意外狀況發(fā)生。有時候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

老師還是不放心，總是一會看書，一會看著我們，特殊是盯著我。

他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他仔細(xì)要求的原則。

“今日肯定要把你的作業(yè)補齊?！崩蠋熥叩轿颐媲?，嚴(yán)峻地對我說道，這樣的對話，我都習(xí)慣了。

老師的話有的人總是不聽，但老師許多時候都沒有責(zé)備，總是帶著暖和地眼神和如流水般的聲音說著教育著。

我由衷地覺得老師有時候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點太過了。

對了，老師雖然是老師，可許多時候一點都不像老師，他很像我們的一位伴侶，可以說笑，可以切磋，還可以討價還價，是多么可親的老師啊。

又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補寫著我的作文。

字寫得越來越潦草了，這個作文作業(yè)全班就我一個沒有完成了，害的那個課代表下課就來找我催收作業(yè)。

看來，她做個語文課代表也不簡單，成果肯定不能差，特殊是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

我仍舊站著，教室里面很寧靜的。

我一邊補寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺前仔細(xì)地翻看著他的書。

我的老師人作文篇6

六年的學(xué)校生活立刻就要過去了。這時您又在想著什么呢？我猜您應(yīng)當(dāng)實在想下節(jié)課講一些什么內(nèi)容，怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成果，讓我們考上一個好的中學(xué)。我們要對您說一聲感謝，由于您就像一名辛勤的園丁，滋潤呵護(hù)著我們成長，在現(xiàn)實生活中對我們的關(guān)心是宏大的、無私的。

感謝您，老師。您教給我們讀書、寫字等無窮無盡的學(xué)問，讓我們從一個什么都不知道的小孩子一步一步的培育成了一個個學(xué)校生。還教我們怎樣做人，長大了怎樣去接觸社會。您每天晚上為我們批改作業(yè)到很晚，您本可以不用這樣做的，但是您為了提高班級的學(xué)習(xí)成果，您不辭辛苦的這樣做，您那無私奉獻(xiàn)的精神讓我們班里的54名同學(xué)沒齒難忘。

當(dāng)我們在黑暗中遇到困難，您就會點燃蠟燭為我們照亮前方的道路，指引我們走向光明。當(dāng)我們身處同學(xué)道路的迷宮時，您就像一張活生生的地圖，帶著我們走向終點。在平常，我們犯了錯誤，受了您的批判，但是我們知道您這都是為了我們好，您每天一絲不茍的為我們講課，嗓子都啞了還堅持著。每當(dāng)在考試的前幾天您都會說：“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后?！边@句話告知了我們一個具有教育意義的道理，假如我們傲慢了，這次考試就不肯定能考好，每當(dāng)我們考好了，老師的臉上就會露出甜甜的微笑，顯得那么和氣可親，假如我們考的不好您就會恨鐵不成鋼的批判我們。不管我們考的好還是不好，老師您都是急躁地給我們講解。

尊敬的老師，我們要以最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最佳的學(xué)習(xí)成果去回報您，不辜負(fù)您對我們的期望。

我的老師人作文篇7

我最喜愛的老師是我們的語文老師，古老師。

古老師高高的個子，彎彎的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下是小巧玲瓏的鼻子，一頭黑色的卷發(fā)，笑起來臉上還嵌著一對兒酒窩，特別漂亮。

古老師講課娓娓悅耳，語言流暢。她在講《觀潮》這一