淺談如何創(chuàng)新途徑有效進行紅色文化教育

蔡甸區(qū)教科所2017年度征集論文論文題目精神立人，活動入心——淺談如何創(chuàng)新途徑有效進行紅色文化教育作者：梁小娟單位：蔡甸區(qū)柏林中學聯(lián)系方式神立人，活動入心——淺談如何創(chuàng)新途徑有效進行紅色文化教育內容摘要弘揚吳運鐸精神，既要繼承和發(fā)揚長期行之有效的好經驗和好做法，又要緊跟時代前進的步伐，不斷更新觀念，在內容、方法、手段、機制等方面探索創(chuàng)新，開辟新渠道、占領新陣地。我校積極探索弘揚吳運鐸精神的有效途徑和方法，開展弘揚吳運鐸精神與主題活動、與精神文化和網絡媒體相結合的“三結合”的活動，傳承紅色革命精神，加強愛國主義教育。通過系列活動的深入開展，既增強了吳運鐸的精神影響力，有力的推動有效德育和尚實德育的開展，營造了崇德向善的校園文化氛圍，激勵了學生樹立崇高理想，勤奮學習，報效祖國的熱情。關鍵詞紅色文化吳運鐸精神創(chuàng)新途徑紅色文化蘊含著寶貴的民族精神財富，紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，是蘊藏著豐富的社會主義核心價值觀的內容，是國家文化軟實力的強大支撐。紅色教育是社會主義核心價值觀的天然載體。為了進一步擴大家鄉(xiāng)名人吳運鐸的精神影響力和輻射力，推動有效德育和尚實德育的開展，對學生加強愛國主義教育、革命傳統(tǒng)文化教育，營造優(yōu)良校園文化氛圍，挖掘本土德育資源的精神價值，我校結合學校實際、學生實際，著力打造運鐸文化名片，傳承紅色革命精神。弘揚吳運鐸精神，既要繼承和發(fā)揚長期行之有效的好經驗和好做法，又要緊跟時代前進的步伐，不斷更新觀念，在內容、方法、手段、機制等方面探索創(chuàng)新，開辟新渠道、占領新陣地。我校積極探索弘揚吳運鐸敢于犧牲的勇氣、頑強拼搏的意志、學習進取的激情、忠誠忘我的奉獻精神的有效途徑和方法，開展弘揚吳運鐸精神與主題活動、與精神文化和網絡媒體“三結合”的活動，傳承紅色革命精神，加強愛國主義教育，取得明顯成效。一、弘揚吳運鐸精神與主題活動教育相結合發(fā)掘與運用紅色文化資源，一定要根據(jù)青少年的特點、不同的客觀環(huán)境、不同的時間節(jié)點所導致的不同氛圍和情境，選用恰當?shù)姆绞胶褪侄?，使紅色文化的內容與人們的心理情感相融合。我校地處城鄉(xiāng)結合部，整個學生主流大體上是積極、健康、向上的，但是在市場經濟條件下，受多元文化思想影響，部分學生存在一些突出的思想問題，主要是理想信念淡薄，學習目標比較模糊，學習態(tài)度欠力量是無形的。在日常學習、生活過程中,有些同學缺乏團隊意識、缺乏激情,缺乏信心,會覺得自己很多方面都不如人,長期以往,這樣就嚴重影響學生身心健康的發(fā)展。僅靠單一的語言是不能起到長久的作用,而唱歌的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。讓學生在唱歌時“隨歌潛入心,潤德細無聲”,不經意間讓他們的思想情感經歷砥礪,從而內省,激發(fā)學生進行自我教育,進而提升學生的綜合素養(yǎng)!雄壯激昂、節(jié)奏感強的樂曲,可以刺激大腦的興奮度,能激勵、鼓舞人的精神。如《精忠報國》“馬蹄南去，人北望，人北望，草青黃，塵飛揚，我愿守土復開疆，堂堂中國要讓四方，來賀！”《光榮與夢想》“迎著夢想的方向，凝聚決心和力量，集合在復興偉大的旗幟下，赤子的心已經滾燙……”這些歌詞本身就能讓學生熱血沸騰,而且唱歌時大腦會產生種種與歌詞同步的遐想。在舒緩低沉的曲調中,他們漸漸成熟;在清新明快的曲調中,他們懂得進取;在熱烈奔放的曲調中,他們充滿激情。還有那些勵志優(yōu)美的歌詞可以讓學生增添戰(zhàn)勝困難的勇氣,消除失敗帶來的悲傷。寓德育工作于音樂之中,通過音樂藝術形象、音樂的內在感情感染學生,和風細雨,心靈美麗的花朵就會在他們心中悄然綻放。2、過程扎實的經典誦讀深入生心。為了讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓不僅在青少年心中扎根、開花、結果，更能成為我們民族昂然前行的動力，在中秋、國慶節(jié)前期，我校組織學生參加“品讀經典，傳承文明”誦讀比賽暨優(yōu)秀童謠傳唱系列活動。第一階段：在校園中布置宣傳陣地，電子屏幕滾動播放宣主題“品讀經典，傳承文明”，利用大課間的時間做經典誦讀宣傳，使整個校園處處包裹在誦讀的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。第二階段：在本校開展初賽，然后由街、鄉(xiāng)教育總支組織復賽，最后到區(qū)教育局進行決賽，我們柏林中學的26名學生著漢服激情誦讀“中國夢”，然后場景轉換穿越到現(xiàn)代快板“我的夢”環(huán)節(jié)，最后在呈現(xiàn)“24字核心價值觀”內容中強烈體現(xiàn)學生們以實際行動踐行的決心。誦、讀配快板，別具一格。在這一系列的誦讀訓練與比賽中，我欣喜的看到了我們原創(chuàng)作品在同學們的演繹下，感人至深，情真意切，感染力強，而且畫面配的非常貼切，音樂也是絲絲入扣。在評委們的認真評比下，我校的原創(chuàng)性節(jié)目《中國夢我的夢》，略勝一籌，榮獲張灣街一等獎，蔡甸區(qū)二等獎。第三階段：這樣的一次參賽體驗是最有感染力和帶動力的，借此機會，我們通過一次“”品讀經典智慧人生”的主題班會以點帶面，讓更多的學生也加入到我們經典誦讀的行列中來。班會課上同學們欣賞了參賽學生的精彩視頻，陶醉于現(xiàn)場的誦讀氛圍的同時，也感受到作為鴻鵠之志的新少年我們肩上擔負的責任，立志：“少年興則國興，少年強則國強，我們要接過革命先輩的光輝旗幟，銳意進取，自強不息，為振興中華，勤奮學習?！苯又黄饘W習中國夢的詩歌，親身實踐，集體朗誦，現(xiàn)場氣勢高昂，滿懷激情。在集體吶喊：“中國夢，我們的夢，我們?yōu)樽鎳母粡姸湴粒瑸樽鎳膹姶蠖院馈甭曋懈訄远伺`行的決心，整個教室里洋溢著快樂和自信的氣氛。此次舉辦的品讀經典系列活動，既傳承了我們的中華文化，也提高了學生的思想文化素質和精神修養(yǎng)。這樣的一段段經歷是非常值得被記憶的。三、弘揚吳運鐸精神與網絡媒體教育相結合“互聯(lián)網+”時代的到來，必將對教育的形式和觀念，產生巨大影響和沖擊。網絡文化是一種新的文化形態(tài)，受眾面多，影響面廣。團的十八大報告中曾明確指出應該加強青少年愛國主義教育陣地建設，利用互聯(lián)網的互動性、開放性、迅捷性特點，積極探索網上的有效引導方式，開展網上思想道德教育活動，用社會主義核心價值體系教育、引導青少年。我們應該利用網絡傳播及時快捷，靈活分散，碎片化的特點，拓展紅色文化傳播途徑，把紅色文化傳播延伸到虛擬世界，增強互動性，及時交流各自心得體會，必將產生良好的效果。1、搭建紅色教育網站。開辟QQ群，申請微信公眾號，設置紅色課程，開辟紅色課堂，上傳紅色教育視頻，籌建紅色宣傳陣地，籌建紅色學習園地。2、合理有效利用校園廣播平臺。分時間段進行各項任務：早上，以晨會、旗下講話的形式講吳運鐸等革命先烈的故事。中午午休時間紅色專題音樂放起來，如《美麗中國走起來》《精忠報國》《光榮與夢想》等，下午班會課時間或者校園紅色主題廣播響起來或者紅色革命電影展播。耳濡目染，浸潤人心。既豐富學生校園生活，又將紅色精神的力量傳遞。3、充分發(fā)揮網絡的正能量。利用紅色教育網站，QQ群、微信、微博等新媒體，開展紅色精神我傳承，紅色歌曲大家唱，紅色詩詞我誦讀，開發(fā)紅色網絡培訓教材，觀看紅色影視，開展紅色網上旅游，開展網上祭英烈，網上紅色知識競賽，網上詩文創(chuàng)作，互動交流活動，增強活動趣味性和參與面。激勵了學生勤奮學習，報效祖國的熱情，弘揚了主旋律，發(fā)揮了正能量。打造運鐸文化名片系列活動的深入開展，既增強了吳運鐸的精神影響力，有力的推動有效德育和尚實德育的開展，也加強了愛國主義教育、革命傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育，營造了崇德向善的校園文化氛圍，激勵了學生樹立崇高理想，勤奮學習，報效祖國的熱情。紅色文化是中國社會主義先進文化的核心所在，是民族凝聚和新時期社會主義建設的力量之源；弘揚和傳播紅色文化，是我國文化事業(yè)中一項