手機(jī)依賴調(diào)查報(bào)告總結(jié)

Word第第頁(yè)手機(jī)依賴調(diào)查報(bào)告總結(jié)調(diào)查目的：分析在校高校生對(duì)手機(jī)的依靠性程度及引導(dǎo)高校生對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確看法。

調(diào)查意義：隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭恍猩俚耐ㄓ嵐ぞ?。手機(jī)功能的不斷完善使得年輕一代對(duì)手機(jī)的依靠程度逐年攀升，為什么高校校內(nèi)中會(huì)掀起‘‘手機(jī)熱”。高校生作為學(xué)問(wèn)水平和力量素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依舊會(huì)消失“手機(jī)依靠癥”這一社會(huì)漸漸熱趨化的病癥呢?同時(shí)，手機(jī)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢?通過(guò)調(diào)查討論，意在指出高校生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)依靠癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應(yīng)的討論供應(yīng)科學(xué)根據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在高校校內(nèi)中引發(fā)的各種問(wèn)題的緣由，到達(dá)引導(dǎo)高校生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立主動(dòng)進(jìn)取的精神面貌的目的。

調(diào)查對(duì)象：華南農(nóng)業(yè)高校、華南理工高校、華南師范高校、廣東工業(yè)高校等在校高校生

調(diào)查內(nèi)容：是什么導(dǎo)致高校生會(huì)消失手機(jī)依靠性;手機(jī)依靠性的影響;如何削減對(duì)手機(jī)的依靠性。

調(diào)查人員：xxx

(二)問(wèn)卷調(diào)查方法

1.文獻(xiàn)回顧

手機(jī)轉(zhuǎn)變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識(shí)到手機(jī)的問(wèn)題?因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機(jī)各個(gè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報(bào)告。

1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來(lái)，于1987年手機(jī)在中國(guó)大陸消失，由原先的“大哥大”到如今性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會(huì)地位象征的稀有物，而成為一般百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的討論也漸漸興起。

為了能吸引消費(fèi)者，國(guó)內(nèi)外討論者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購(gòu)置手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年月中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽視了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。

90年月中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率漸漸提高，人們開(kāi)頭關(guān)注手機(jī)使用對(duì)使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的討論具體的分析了手機(jī)硬件對(duì)人體的損害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些討論忽視了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的損害。如長(zhǎng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)討論也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì)等方面的影響。

新世紀(jì)至今，手機(jī)的討論也進(jìn)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。

2.討論假設(shè)

我校高校生對(duì)手機(jī)有肯定程度上的依靠性?；靖鶕?jù)：作為高校生的我們，在日常生活中發(fā)覺(jué)身邊的同學(xué)們手機(jī)使用頻率特別高;其次是大量的調(diào)查結(jié)果顯示出高校生對(duì)手機(jī)具有依靠性。

3.討論方法

首先我們小組自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷，一部分印發(fā)400分問(wèn)卷給各院各級(jí)同學(xué)，另一部分將其上傳至問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深化分析。

4.樣本及抽樣

以我校以及四周高校擁有手機(jī)的同學(xué)作為對(duì)象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，最終對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出調(diào)查結(jié)果。

(三)調(diào)查與分析

1.關(guān)于“手機(jī)依靠癥”

“手機(jī)依靠癥”可以說(shuō)是一種對(duì)手機(jī)產(chǎn)生病理性依靠的綜合癥，由于某種緣由過(guò)渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者消失生理或心理上的不適應(yīng)。

標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是手機(jī)不在身邊時(shí)，常?？词謾C(jī)，看是否有短信電話等，會(huì)感覺(jué)到焦慮，緊急，必需要找到自己的手機(jī)。

雖然目前，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過(guò)度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或消遣超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

2.調(diào)查討論數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷狀況上看，我們可以看出高校生對(duì)手機(jī)的依靠性較重。

如問(wèn)卷第8題，假如離開(kāi)手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過(guò)半的人對(duì)手機(jī)嚴(yán)峻依靠，假如遺忘了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮擔(dān)心，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不行少的一部分。他們猶如遙控自我的線，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。

(四)商量與小結(jié)

1.高校生消失手機(jī)依靠的緣由主觀緣由：

一是高校生從眾心理和盲目攀比的錯(cuò)誤價(jià)值取向造成高校生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速進(jìn)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿意于消費(fèi)品的使用價(jià)值，手機(jī)更是成為一種彰顯品嘗獨(dú)特的工具。依據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿意，則就會(huì)產(chǎn)生滿意這種需要的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯(cuò)誤價(jià)值觀念就易造成高校生對(duì)手機(jī)的沉迷。

二是自制力量差，自我管理力量低。通過(guò)我們對(duì)四周同學(xué)調(diào)查發(fā)覺(jué)對(duì)手機(jī)依程度與自制力量反相關(guān)。高校與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)分。高校期間課余時(shí)間比較多，同學(xué)的自由度比較大。學(xué)校對(duì)手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些同學(xué)由于無(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機(jī)玩樂(lè)上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：

第一是對(duì)外的誘惑。不僅包括高校中玩手機(jī)的氣氛的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。高校里課程少，許多人跟風(fēng)隨之留意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。高校生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)消遣功能的拓展是對(duì)高校生的極大誘惑。

其次是當(dāng)今高校生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過(guò)大。高校生是處在校內(nèi)和社會(huì)的一個(gè)特別群體。“蟻?zhàn)濉?、“蝸居”這些都成為高校生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不行少的'重心。把人際間的溝通通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通?；蛘咭?qū)W習(xí)過(guò)于壓抑，需要通過(guò)嬉戲談天來(lái)排遣。

2、手機(jī)的過(guò)度依靠造成的影響

“手機(jī)依靠”對(duì)成長(zhǎng)中的高校生所造成的負(fù)面影響不行低估。

(1)高校生消費(fèi)觀造成了偏差，盲目從眾，用手機(jī)在虛擬世界排遣無(wú)聊和空虛這些都值得我們深思。

(2)不利于高校生的生理健康。科學(xué)家討論說(shuō)明，手機(jī)產(chǎn)生的輻射可使靠近手機(jī)的大腦部位消耗更多能量，更會(huì)對(duì)皮膚有刺激。手機(jī)輻射危害健康，在日常生活中肯定要盡量少使用手機(jī)，削減手機(jī)輻射對(duì)身體的損害。

(3)相比生理健康影響，手機(jī)對(duì)心理健康的影響更大。一些對(duì)手機(jī)依靠性嚴(yán)峻的人總是把手機(jī)放在身上，假如沒(méi)帶就心煩意亂，無(wú)法做其他事情。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)鈴聲不響會(huì)感到不適，并下意識(shí)的看看是否有未接來(lái)電或短信。常常擔(dān)憂手機(jī)沒(méi)電，會(huì)消失幻聽(tīng)。焦躁擔(dān)心、抑郁、脾氣會(huì)變得急躁長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)精神等。

3、解決對(duì)策

通過(guò)這次調(diào)查我們對(duì)手機(jī)的依靠性有了更深層次的熟悉。針對(duì)手機(jī)依性對(duì)高校生造成的消極影響建議：

高校生自身：

(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的價(jià)值觀。提高素養(yǎng)和認(rèn)知水平，充實(shí)社會(huì)生活努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。保持主動(dòng)樂(lè)觀向上的看法為自己的抱負(fù)奮斗。

(2)提高自我管理、自我掌握力量。多參與主動(dòng)的課外活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己加強(qiáng)與人的直接溝通，增添自信念。

學(xué)校及社會(huì)方面：

(1)加強(qiáng)“手機(jī)依靠危害”的宣揚(yáng)教育。對(duì)其有相關(guān)依靠性的同學(xué)較強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。讓高校生的認(rèn)知力量得到提高，克服對(duì)手機(jī)的依靠心理。

(2)營(yíng)造良好校內(nèi)氣氛，創(chuàng)建校內(nèi)文化。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，主動(dòng)向上的校內(nèi)文化，組織各種趣味活動(dòng)，以呈現(xiàn)高校生團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。培育新時(shí)代高校生的精神面貌豐富其課余生活。

4.小結(jié)：

高校生是具有肯定管理力量的群體，應(yīng)當(dāng)理性思索、主動(dòng)調(diào)整不合理的生活習(xí)慣。樹(shù)立樂(lè)觀的生活看法，制定使用手機(jī)打算，同時(shí)多與人溝通，學(xué)習(xí)和消遣結(jié)合、拓寬視野，做到全面進(jìn)展自己。在問(wèn)卷的派發(fā)與回收、整理的過(guò)程中，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些有待改良的缺乏之處，下面是我們小組對(duì)這次調(diào)