中考語文二輪專題復(fù)習(xí)古詩鑒賞之詩歌氛圍 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

中考語文二輪專題復(fù)習(xí)古詩鑒賞之詩歌氛圍一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計古詩鑒賞之詩歌氛圍

教學(xué)目標(biāo):

古詩鑒賞的六種詩歌氛圍的類型

了解古詩鑒賞之景物描寫的常見題型

掌握古詩鑒賞之詩歌氛圍常見題型的答題方法和步驟

教學(xué)重難點：

掌握古詩鑒賞之詩歌氛圍常見題型的答題方法和步驟

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，圖片組合。

你會將哪兩幅圖組合在一幅圖里面呢？

包含相同感情的景物放在一起才能構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，形成特定的氛圍，表達出詩人不同的感情。

出示課題。

講練古詩氛圍

（一）清新明麗

出示杜甫《絕句》圖片及詩句：

絕句

杜甫

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。

這幅圖片里有哪些景物？

請用幾句話說說這首詩所描繪的畫面。

這首詩所描繪的景色給你什么感覺呢？（清新明麗）

這首詩營造了一種什么樣的氛圍？如何按步驟完善地回答呢？

第一步：（景物）

此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，

江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地

銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

第二步：（氛圍）

描繪了一幅明麗清新的春天的畫面。

第三步：(感情)

表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心情。

還有哪些詩句也表現(xiàn)了清新明麗的氛圍呢

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

小結(jié)：

這種詩一般描寫美麗的景色，表達了作者的贊美喜愛之情。且以贊美春天的景色為主。

恬淡閑適

1、出示詩句及圖片

四時田園雜興

范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學(xué)種瓜。

四時田園雜興

范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。

這兩首詩描寫了有哪些景物或者哪些場景？

它們有什么共同特點？（恬淡閑適）

小結(jié)：一般為田園詩，或描寫田園生活，或表達對田園生活的贊美、向往之情。

悲涼孤寂

聽元曲《天凈沙秋思》配樂朗誦，你腦中浮現(xiàn)出什么場景？

出示元曲《天凈沙秋思》圖片及古詩

這首元曲描寫了哪些景物？給你什么樣感覺？（悲涼孤寂）

出示詩句“床前明月光，疑是地上霜。”及圖片

這句詩有哪些景物？有什么特點？

小結(jié)：這種詩一般表現(xiàn)詩人的孤獨寂寞或者思念、懷念之情。

練習(xí)：

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

這首詩營造了一種怎樣的氛圍

景物：日暮時刻，曠野無垠，放眼望去，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低；夜晚，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近

氛圍：營造了悲涼、清冷的氛圍。

情感：表達詩人羈旅在外的落寞惆悵的情懷。

壯闊蒼涼與雄渾壯麗

(登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。)1、出示詩句：

涼州詞

王之渙

黃河遠上白云間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（1）這兩首詩分別描寫了哪些景物？

（2）它們所描繪的景物特點有什么相同和不同之處？

（3）小結(jié)：

壯闊蒼涼：一般為邊塞詩?；虮磉_渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心。壯志難酬、報國無門的悲憤。久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。

雄渾壯麗：一般贊美自然風(fēng)光或表達自己遠大的志向。描繪的景色一般是高山、河流、大海等。

連一連

大漠孤煙直，長河落日圓。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。___壯闊蒼涼

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。___雄渾壯麗

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

清幽明凈

“人閑桂花落，夜靜春山空?！边@句詩給人什么感覺呢？

（清幽、幽靜）

小結(jié)：這種詩一般屬于山水詩。表達了詩人寄情于山水風(fēng)光。向往悠閑平靜自由的生活和恬淡閑適的心情。

練習(xí)

鹿柴

唐王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

注釋：《鹿柴》是唐代詩人王維的山水詩中的代表作之一，

是他隱居輞川時的作品。

作者在這首詩中營造了怎樣的一種氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

景物：這首詩描繪了鹿柴附近的景色。山谷