新時期音樂學術創(chuàng)新與學術規(guī)范論爭述評 學術 論爭 述評 新時期 規(guī)范

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新時期音樂學術創(chuàng)新與學術標準論爭述評本文簡介：摘要：科技創(chuàng)新促進經濟的開展，社會的進步，音樂學領域的學術創(chuàng)新對音樂的開展非常重要，近年來，音樂作品層出不窮，抄襲、剽竊現(xiàn)象愈演愈烈，引起廣闊人民對音樂學術標準的重視，本文通過對新時期音樂學術創(chuàng)新與學術標準問題的討論進展述評，望引起人們對學術創(chuàng)新的反思，進步學術標準意識。關鍵詞：音樂，學術創(chuàng)新，

新時期音樂學術創(chuàng)新與學術標準論爭述評本文內容：

摘要：科技創(chuàng)新促進經濟的開展，社會的進步，音樂學領域的學術創(chuàng)新對音樂的開展非常重要，近年來，音樂作品層出不窮，抄襲、剽竊現(xiàn)象愈演愈烈，引起廣闊人民對音樂學術標準的重視，本文通過對新時期音樂學術創(chuàng)新與學術標準問題的討論進展述評，望引起人們對學術創(chuàng)新的反思，進步學術標準意識。

關鍵詞：音樂，學術創(chuàng)新，學術標準

“創(chuàng)新促進開展〞，各個領域都重視著創(chuàng)新的作用，音樂界也不例外。近年來，我國音樂開展獲得不少成績，音樂作品如雨后春筍，開展非常迅速，其中出現(xiàn)一些抄襲、剽竊的現(xiàn)象，有的音樂作品脫離學術標準，作品質量低劣，引起音樂界人士對學術創(chuàng)新和學術標準的強烈爭論。

一、音樂學術界風氣失范

人們對音樂學術創(chuàng)新與學術標準的爭論現(xiàn)象，是由于在音樂界出現(xiàn)不正之風，對學術創(chuàng)新的認識還不夠成熟，復制、抄襲、弄虛作假的現(xiàn)象廣泛存在，影響音樂學術安康、高質的開展。在音樂界，職稱反映著工作者的專業(yè)程度和業(yè)務才能，影響職稱的重要因素是學術才能。我國在學術評價體系方面還很欠缺，在對學術工作進展評定考核時，沒有專業(yè)的學術質量評價機構，造成相關人員為提升職稱級別只顧上交論文的數(shù)量，而無視學術論文真正的研究過程。一些對學術研究沒有興趣的工作者為到達論文數(shù)量獲得職稱提升，完全不考慮論文的學術程度，沒有思想上的創(chuàng)新，只是在前人研究成果的根底上稍加改動，這就是常見的學術偽創(chuàng)新。更有甚者為到達職稱評定的數(shù)量而進展抄襲剽竊，把別人的論文稍加改動充當自己的作品，這種變相抄襲的行為，無視了學術創(chuàng)新在學術研究中的作用，嚴重影響到音樂學術界的風氣，限制了學術創(chuàng)新的開展，對自己不負責，對別人不公平。

音樂學術界還有一種嚴重的現(xiàn)象就是“捉刀代筆〞，通過金錢交易找“槍手〞，把學術論文當作商品在市場上進展交換。有的工作者利用權力讓下屬完成學術論文充當自己的研究成果，使自己獲得學術利益。這種“捉刀代筆〞行為既可以保質保量的上交學術論文，還能防止被查到抄襲、剽竊的風險，所以這種保險的方法被越來越多的人利用。這種行為完全沒有學術創(chuàng)新意識，只是為完成任務，不重視學術研究的本質，根本無法進步自己的學術研究才能。

二、學術標準的重要意義

音樂學術研究者進展學術研究的時候，必須在學術標準的正確指導下進展，學術標準的標準要在國內外音樂學術研究成果的根底上，結合音樂學術行文的引用標準、引用規(guī)那么來制定，這樣可以防止很多的學術爭議現(xiàn)象發(fā)生。對職稱評定程序中的審稿程序，要嚴格遵守學術標準，可以保證職稱評定的公平性、有效性。對抄襲作假現(xiàn)象要嚴厲批評并公開懲罰，給音樂界相關人士以戒備。學術標準要求學術論文的注釋和參考文獻必須標準標注，不僅僅是為了標準格式，更是為了在內容上符合新時期對學術論文的寫作要求。注釋和參考文獻的標準標注也為學術論文在進展質量評估時得出客觀的結果發(fā)揮作用。

學術標準不僅僅表達在學術論文的標準和形式上，還表達在音樂界學術研究的思想上，即思維標準，思維標準要求學術研究者在進展音樂學術研究時可以把自己想要傳達的思想表達在論文中，遵守思維標準，在學術研究成果展示給讀者的時候，有利于促進讀者理解論文中的中心思想。在進展學術論文創(chuàng)作時，遵守學術標準，可以讓學術論文語句通順，所用詞匯是同行所可以理解的專業(yè)詞語，防止不倫不類的學術論文出現(xiàn)。

學術標準可以有效地促進學術研究過程安康開展，學術標準在一定程度上遏制了抄襲剽竊的現(xiàn)象，對學術研究的形式起到標準作用，在思想上帶動人們積極創(chuàng)新，勇于超越，認識到學術研究是一項具有嚴格程序、標準形式、創(chuàng)新思想的學習過程，可以在本質上對學術有一定的見解并創(chuàng)達給人們，才稱之為真正的學術研究。

三、學術創(chuàng)新與學術標準的有效結合

學術創(chuàng)新對促進音樂的開展有著不可無視的影響，學術創(chuàng)新可以促進音樂學術的變化和進步。我國音樂界存在抄襲、作假等學術失范現(xiàn)象正是因為缺乏學術創(chuàng)新的思想，音樂界學術研究者應該重視學術創(chuàng)新，在學術研究中養(yǎng)成創(chuàng)新思維，在理解既有知識體系上應該對既有成果進展補充修正，提出自己的新見解。對未知領域要有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，促進音樂學術的進步。

學術標準與學術創(chuàng)新是互相促進、互相開展的關系，學術標準并不是束縛學術創(chuàng)新的阻力，而是學術創(chuàng)新安康開展的重要保障，學術創(chuàng)新要求超越前人的研究成果，不管是內容還是思想都要有所進步，而學術標準就好比方今的交通規(guī)那么，只有大家都遵守，才能創(chuàng)造一個良好的交通秩序，遵守學術標準也是如此，只有大家都嚴格遵守學術標準，在學術創(chuàng)新的道路上才能保證公平競爭的良好環(huán)境。只有遵守學術標準，學術創(chuàng)新思維才能更好的自由翱翔，才能在學術創(chuàng)新上有質的進步。學術創(chuàng)新也并不是破壞學術標準的屠刀，而是完善學術標準的橋梁，學術創(chuàng)新所得到的經歷和方法都是組成學術標準的重要局部，為后者進展學術研究時提供更完善的學術標準。

四、完畢語

新時期關于音樂學術創(chuàng)新和學術標準的爭論在社會上引起很多人的關注，讓人們認識到學術失范現(xiàn)象帶來的嚴重后果，在論爭的過程中，音樂學術界逐漸對學術創(chuàng)新和學術標準有了新的認識，相信在音