四年級上冊數(shù)學說課稿－6.4商不變規(guī)律 ｜北師大版

四年級上冊數(shù)學說課稿－6.4商不變規(guī)律|北師大版一、引入大家好，我是XX小學四年級數(shù)學教師，今天給大家?guī)淼氖撬哪昙壣蟽詳?shù)學第六章第四節(jié)的教學內(nèi)容，主題是“6.4商不變規(guī)律”。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過有趣的探究游戲，學習并掌握商不變規(guī)律的概念，理解商的概念及把一張圖形分成若干等分的方法，掌握商不變規(guī)律的運用。二、熱身首先，通過“大黃蜂”游戲，讓學生了解什么是商的概念并加深理解。游戲規(guī)則：老師提供一盒大黃蜂糖果，學生們排成隊，每人依次拿出手中的一顆糖果，老師問：“一共有多少個學生？糖果能平分嗎？”學生們手上的糖果數(shù)是分子，學生人數(shù)是分母，這就是商的概念。最后通過商的計算，計算出每個學生分到的糖果數(shù)。三、新授接下來，我們將進入新課的內(nèi)容——“商不變規(guī)律”。3.1引導學生用一張紙折成若干等份首先，我們讓學生動手實踐——在一張紙上折出4份或6份，易于理解的例子。如下圖所示：[示例圖]在學生理解的基礎上，引導學生總結(jié)——把一張圖形分成若干等分的方法：將圖形折成若干等份；用尺子、直角尺等工具，測量出每一份的長度、寬度等數(shù)值；通過計算，得出每一份的面積或者長度；然后，通過商的方法，計算總面積或總長度除以分成的份數(shù)，得出每份的面積或長度。3.2商不變規(guī)律接下來，我們引導學生探索商不變規(guī)律。示例：一件布料長180cm，寬90cm，要切成長45cm、寬30cm的小塊布料，共分成多少塊？步驟如下：根據(jù)寬度，把180cm切成2份一份為90cm；根據(jù)長度，把90cm切成3份一份為30cm；最終，我們得到共切成6塊大小為長45cm、寬30cm的小塊布料。在學生們的反復探索和實踐中，他們會發(fā)現(xiàn)在這個題中，不管是切成幾塊布料，180×90永遠是不變的。這就是商不變規(guī)律。同時，我們還可以通過圖示法來理解商不變規(guī)律。[圖示法示例圖]四、練習接下來，我們將讓學生進入練習環(huán)節(jié)，鞏固與深化理論知識的掌握程度。我們出示一道練習題：三只小豬買了27個蘋果，小紅豬買了三倍于小綠豬的蘋果數(shù)，小黃豬比小紅豬少買了6個蘋果，求小紅豬和小黃豬各買了多少個蘋果？步驟如下：小綠豬所買的蘋果數(shù)：27÷（3+1+1）=27÷5=5個小紅豬所買的蘋果數(shù)：3×5=15個小黃豬所買的蘋果數(shù)：15-6=9個五、總結(jié)最后，我們進行小結(jié)。商不變規(guī)律是一個很重要的概念，它能夠讓我們在生活和學習中更加方便和便利。我們在今天的課程中，了解了商的概念，學會了將一張圖形分成若干等份的方