走一步再走一步 省賽獲獎(jiǎng)

莫頓?亨特（1920-2016），美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾做過(guò)空軍飛行員，后成為《紐約客》等報(bào)刊的專欄作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。孤膽英雄莫頓?亨特

在二戰(zhàn)時(shí)期的1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地，作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。

第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己說(shuō)：現(xiàn)在要什么都別想，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千英尺高空時(shí)，他又告誡自己：現(xiàn)在所要做的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島；這個(gè)，不難做到。就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，來(lái)提高勇氣，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會(huì)達(dá)到自己的目的地。你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？酷熱附和氣喘吁吁

猶豫滑稽暈眩

參差不齊恍惚挪動(dòng)趴小心翼翼抽噎

手扒在這兒，腳踩在那兒……太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下……你會(huì)講這個(gè)故事嗎？A.按照“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的順序進(jìn)行復(fù)述B.以杰里的口吻進(jìn)行復(fù)述體驗(yàn)“我”的心理我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開(kāi)始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著?！揖徛嘏乐?，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。1.人物的外在行為折射人物的心理狀態(tài)。2.人物的內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)人物的心理。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無(wú)力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來(lái)更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去?！遗吭趲r石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。……暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。3.環(huán)境描寫(xiě)可以烘托人物的心理?！拔也恍校∥視?huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說(shuō)?！安唬也恍?！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著?！衣嘏矂?dòng)了一下?！翱吹搅?。”我回答。4.語(yǔ)言的變化可以突顯人物心理的變化。這看起來(lái)我能做到。……再一次，我做到了。

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)。外在行為+內(nèi)心獨(dú)白自讀課文19-27節(jié)，思考爸爸是怎樣幫助“我”脫險(xiǎn)的。爸爸的話語(yǔ)里有……有……有……你如何評(píng)價(jià)莫頓?亨特的爸爸？齊讀課文最后一段，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給你的啟發(fā)。再讀課文，自主討論：討論一：父母該如何教育孩子？討論二：我們應(yīng)該如何對(duì)待朋友？討論三：我們?cè)撊绾螌?duì)待父母的諄諄教誨？學(xué)習(xí)任務(wù)三：感悟