《給教師的建議》讀書心得八篇

《給教師的建議》讀書心得八篇?《給老師的建議》讀書心得八篇

【篇一】

古人說問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得堅持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，究竟人活到老學(xué)到老，這永久是個顛撲不破的真理。

今年暑假，我有幸拜讀了一本教育專著《給老師的建議》。

《給老師的建議》是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的一本專著，每句話皆讓人感覺都是出自實踐的閱歷之談，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性的意義。

本書第六條，用自己的親身經(jīng)受來告知我們，其實后進生也有其閃光的一面。

作為一名老師，假如只關(guān)注優(yōu)秀同學(xué)，而忽視后進生，那么我們也不能稱之為優(yōu)秀的老師。

其實后進生的內(nèi)心是很自卑很脆弱的，對待后進生我們應(yīng)當(dāng)換為思索，可以從他們的角度動身，或許那些特殊的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。

作為老師，我們在轉(zhuǎn)變后進生的工作中應(yīng)當(dāng)是激發(fā)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的愛好，教給他自覺閱讀的方法，引起他自覺思索的意識，最重要的還要做好長期戰(zhàn)斗的預(yù)備，不要妄想速成，要用進展的眼光，長久的急躁，平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣，轉(zhuǎn)變后進生的工作才能行之有效。

要不斷關(guān)懷鼓舞這些孩子，盡可能讓他們在一次又一次勝利的體驗下漸漸找回自信，從而追求樂觀上進。

但也要適時運用批判。

有比較才有體會，因此我覺得有時嚴峻批判也是一種不行少的調(diào)味品，讓同學(xué)明白老師是關(guān)懷你，愛惜你的，才如此嚴格要求。

這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。

在請記住沒有也不行能有抽象的同學(xué)這條建議中我對提到的分層教學(xué)和分層作業(yè)很感愛好。

在教學(xué)中我也始終努力嘗試，但我的做法一般是在課堂中，完成基本學(xué)問的同時進行適當(dāng)?shù)耐卣寡娱L；在作業(yè)中，呈現(xiàn)思索題供學(xué)有余力的同學(xué)練習(xí)。

反思這些方式，好象都是使優(yōu)等生更優(yōu)。

怎樣在課堂中實行分層教學(xué)，使得學(xué)困生、中等生、優(yōu)等生都獲得不同程度的進展？書中所提到的分組方法會不會損害同學(xué)的自尊心？這始終是困惑我的問題，還急需通過多方面的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的摸索。

書中其次十二條講到爭取同學(xué)喜愛你的學(xué)科。

在蘇霍姆林斯基看來，只有同學(xué)喜愛上了某一學(xué)科，那么這些同學(xué)的天賦素養(yǎng)才會得到進展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。

我們也可以從圖書、報紙的種種事實可以看到，一個人最終的討論或進展方向，都可能與他小時候所寵愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。

是啊，作為老師，最盼望的就是同學(xué)喜愛你的學(xué)科，只有這樣，同學(xué)才有愛好學(xué)才可能學(xué)好，就如《論語》里所說知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

愛好是同學(xué)最好的老師。

讓同學(xué)喜愛你的學(xué)科需要老師靠高尚的人品，樂觀的才智，超群的教育藝術(shù)吸引了同學(xué)，同學(xué)喜愛你，自然會喜愛你教的這門學(xué)科。

在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他盼望你去爭取自己同學(xué)的思想和心靈，跟你的同事們其他學(xué)科的老師來一番競賽。

在我們的教學(xué)中，總能看到這樣的情景，上課前或下課后，同學(xué)歡樂的圍圍著老師身邊，和老師交談著自己的所見所聞或爭論著有關(guān)課堂上的問題。

當(dāng)然，在我們的教學(xué)過程中，有些你自己的同學(xué)，這些同學(xué)都是對你這門學(xué)科特殊感愛好的同學(xué)，以至于他們可能由于寵愛這門學(xué)科而會把這門學(xué)科當(dāng)成自己將來從事討論的方向；但也有一些同學(xué)對什么都不感愛好，他們對一切都感到漠然。

那么如何點燃起這些同學(xué)愛好的火花呢？老師一方面要在教育同學(xué)的同時不斷學(xué)習(xí),提高課堂效率,是同學(xué)真正成為自己的同學(xué),使課堂成為學(xué)習(xí)學(xué)問的樂園。

閱讀無論何時何地都是特別重要的，不管是同學(xué)還是老師都需要閱讀，在的這么多的建議里，不止一次提到閱讀，可以看出，他將閱讀放在了特別重要的地位上，他說，閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引同學(xué)學(xué)好的重要發(fā)源地。

他還說，你應(yīng)當(dāng)記住，無論哪一種愛好，假如它不能觸動同學(xué)的思想和打動他的心，那就不會帶來好處。

他還強調(diào)指出，同學(xué)的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是寵愛讀書。

這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。