第一單元第1課時誰的得分高（教案）二年級上冊數(shù)學(xué)教案

第一單元第1課時誰的得分高（教案）基本信息學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級上冊班級：（自行填寫）課時：1教學(xué)目標(biāo)了解“誰的得分高”的問題學(xué)會比較數(shù)字大小培養(yǎng)計算興趣和能力提高口算速度教學(xué)重點比較數(shù)字大小進(jìn)行簡單口算教學(xué)難點如何幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字大小的規(guī)律，進(jìn)行快速比較。教學(xué)準(zhǔn)備課件或黑板學(xué)生椅子和桌子教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）宣布今天教學(xué)目標(biāo)通過一個簡單的數(shù)學(xué)問題來引入主題：“小明和小紅參加了一次數(shù)學(xué)測試，他們的得分分別是23分和18分，你們猜猜誰的得分高？”利用學(xué)生的回答啟發(fā)他們?nèi)绾闻袛鄶?shù)字大小學(xué)習(xí)（30分鐘）大聲讀出以下數(shù)字：17、25、36、41、29、14、19、37、21。然后讓學(xué)生分成兩組，每組坐成一排。讓每個學(xué)生先看一眼他所在的隊伍中的數(shù)字，然后他們只能告訴旁邊的同學(xué)他看到的數(shù)字。然后每個小組選擇一名代表，口述自己所看到的最大數(shù)和最小數(shù)，比較兩組所匯報的數(shù)字，看哪一組的數(shù)字最大，哪一組的數(shù)字最小。再將數(shù)字改為：28、35、19、42、13、31、24、37、45，重復(fù)第1步。教師展示數(shù)字13和19之間有幾個數(shù)字，讓學(xué)生自己數(shù)（回答1、2、3、4，等等），并且掌握了一定的口算能力。然后詢問數(shù)字29和37之間有幾個數(shù)字，讓學(xué)生自己計算并回答出來，教師及時糾正答案。以組為單位進(jìn)行比賽。每組報出兩個數(shù)字，比較大小。如果第一個數(shù)字相等，第二個數(shù)字再進(jìn)行比較。實踐（15分鐘）分鐘競賽：規(guī)定時間內(nèi)比賽，學(xué)生自己舉手報出口算得數(shù)，得分比較多的同學(xué)獲勝。組內(nèi)比賽：同一組內(nèi)兩兩比較，記錄比較的結(jié)果，計入組內(nèi)得分。結(jié)束（5分鐘）回答思考題：“如果小明得了94分，小紅得了89分，則小明得分比小紅高幾分？”點名表揚比賽獲勝組或?qū)W生，并宣布下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)自己找6則比較數(shù)字大小的題目，列出算式，寫出答案。每天練習(xí)口算時間不少于10分鐘，熟練答題，提高口算速度。教學(xué)反思本次教學(xué)采取了多種形式，如直接口述、比較、競賽等，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字大小比較的方法和口算能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了運算興趣和能力。同時，通過比較練習(xí)也讓同學(xué)們更好