小學數(shù)學研修反思4篇

小學數(shù)學研修反思4篇小學數(shù)學研修反思一：小學數(shù)學研修反思

小學數(shù)學研修反思

這次數(shù)學研修使我深深體會到，以往的數(shù)學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應(yīng)當今社會的開展，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學生強烈的求知欲、主動探究的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應(yīng)新世紀的開展，真正進展素質(zhì)教育，實在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學活起來。教法要活，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。通過這次培訓(xùn)，收獲確實不小，同時也給自己的教學帶來很多新考慮。

通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的進步,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)歷,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步進步課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的開展為核心，以教師的專業(yè)開展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)開展和教學成績的雙贏。

總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我一個極好的學習時機，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家教師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以這種學習為良機，努力完善自己，勇于探究進取，不斷進步自身的教育教學程度。

小學數(shù)學研修反思二：小學數(shù)學研修反思日志〔1087字〕

做為一名普通的數(shù)學教師，對于課程改革的根本理念早已不陌生，然而可以深化進去地去對新課程新教材做更深化的研究、探究、考慮、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉タ紤]新課程新教材中更深化的內(nèi)容提供了時機。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。通過對六個專題的學習，收獲確實不小，同時也給自己的教學帶來很多新考慮：

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的進步,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)歷,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步進步課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學習和進步，利用各種形式廣泛搜集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實進步自己的專業(yè)才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的開展為核心，以教師的專業(yè)開展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)開展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)開展和才能進步是非常必要的。一個教師假設(shè)堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

總之，回憶這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的根本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是繁忙，但我們收獲的卻是進步，是教師根本素質(zhì)的進步，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新穎感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的理論中有許多問題，困惑、考慮、收獲很難有時機傾情表達。

小學數(shù)學研修反思三：小學數(shù)學研修總結(jié)與反思〔509字〕

通過研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精巧的簡報。在組內(nèi)與同行教師進展了充分的交流，虛心承受指導(dǎo)教師和專家的點評指導(dǎo)，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的缺乏，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深化，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。

在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極理論新課改。把在研修中學到的新理念應(yīng)用到日常教學中，充分表達以學生為本，改變課堂教學的相貌，合作學習，主動探究成為學生主要的學習方式。使課堂氣氛活潑，學生的學習熱情高漲，創(chuàng)立愉快的學習課堂。在數(shù)學課堂教學中，要嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識出發(fā)創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學生開展觀察、操作、猜測、推理、交流等活動，幫助學生構(gòu)建有效的數(shù)學模型。

本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)教研中來，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，不斷的進步自己的教育教學才能。

小學數(shù)學研修反思四：小學數(shù)學研修反思〔500字〕

作為一名新教師，我很幸運地擁有這樣一個學習時機。聆聽專家的語言，真正感受專家的人格魅力以及高超的教學藝術(shù)。

教學是一種藝術(shù)，藝術(shù)在于創(chuàng)新。而大師在課堂上所展現(xiàn)出的風范都是因為他們敢于創(chuàng)新并且不斷的嘗試，同時還能根據(jù)當今新課程改革的需求來追尋自己的一套思路和想法。而這一套思路和想法就表達在他們的課堂上。我們不能簡簡單單地做開發(fā)商，更要不斷開發(fā)學生的智商。超越自己，從讀書開始。“課堂因過失而精彩〞，“要開掘隱藏在教學內(nèi)容背后的隱性知識〞。

教學中要注重的是學生學習的過程，因此通過制造矛盾和沖突來激活學生的思維，在學生考慮過程中，他們表現(xiàn)出一種寬容和等待，這樣把學生教得高，高到學生可以俯視所學的知識。

要擅長利用資源，不管是課內(nèi)還是課外。擅長抓住契機，及時利用課堂中預(yù)設(shè)不到的生成，這樣使學生學得深化。

要讓學生作為課堂的主人。通過與學生對抗，輔助