2023年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)精選篇

2023年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)精選篇小學(xué)英語教研組工作總結(jié)1

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)安排，仔細(xì)鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做好課前打算。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教化他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教化的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。與學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我剛好講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。激勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語，培育學(xué)生的語感與英語素養(yǎng)。

在課后，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的，好玩的作業(yè)，讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培育學(xué)生英語語感的重要方法，同時也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段。為提高學(xué)生的.聽力水平，我還常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，激增進(jìn)了學(xué)生的聽力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我依據(jù)所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)，中、差生基本各占三分之一。因而我實(shí)行了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對子，中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。以優(yōu)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)2

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以“四維一體”課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)實(shí)力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)“四維一體”教學(xué)模式，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增加課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，支配組內(nèi)老師進(jìn)行上課活動，全體老師進(jìn)行評課活動。

二、開展了一系列英語教研活動

1、開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，為了協(xié)作縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動，教研組主動動員全鄉(xiāng)英語老師參加。在這次活動中，參賽老師不斷探究教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，同時上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的競賽中我校參賽老師取得了縣第一名的好成果。

2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平常老師在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生評價的關(guān)注還有欠缺，于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學(xué)中的作用綻開，組內(nèi)老師針對這一問題持續(xù)綻開研討活動，以提高自己的教學(xué)水平。

3、組織老師參與備課手冊評比活動，本學(xué)期的備課手冊復(fù)備以“尚美”理念為主，教研組主動組織組內(nèi)老師主動參加，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。

4、開展小學(xué)英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參與，他們細(xì)心備課，錄課，組內(nèi)其他老師紛紛給出自己的建議，發(fā)揮了組內(nèi)凝合力。在此次活動中一位老師獲得了市一等獎，三個二等獎。

三、接著加強(qiáng)教學(xué)工作。

根據(jù)課程安排上的課時，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行仔細(xì)工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)覺的任何問題剛好探討，剛好解決。

四、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的.潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、詳細(xì)、繪聲繪色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛運(yùn)用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加廣袤的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)3

隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的相識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以課題探討為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教化服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教化文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。透過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的職責(zé)感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家相互幫忙，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的學(xué)問脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的.指導(dǎo)和培育。高年級則注意讀書讀寫的培育和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培育學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的

實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。此外，我們激勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、落實(shí)各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，愛好濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生主動性為動身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級連接教學(xué)的探討，及學(xué)生對語法學(xué)問敏捷運(yùn)用潛力的培育。

六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成果。

在教研活動中，各年級都能進(jìn)行仔細(xì)探討，相互溝通溝通，針對自己在教化教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增加了本組老師的凝合力。同時，也順應(yīng)了新時期的教化要求，使大家走上了教學(xué)探討之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共支配公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校溝通活動，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還常常進(jìn)行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的看法和舉薦，不斷改善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)潛力的提高。

同時，我組老師非常重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素養(yǎng)的提高，專心撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想：

1．扎扎實(shí)實(shí)深化開展校本教研。

2．專心探究高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3．努力探究英語群眾備課的方式。

4．多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。

回首20xx年，忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假如說過去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、激勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)4

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊激情滿懷，充溢活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧：

一．隊伍建設(shè)

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組老師學(xué)為人師，行為規(guī)范，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有安排、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠精彩完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二．教研活動

我組老師主動參與市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動，出勤率達(dá)到100%，每周至少一人做組內(nèi)探討課，全組老師聽課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動，對該老師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠主動進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位老師分別在區(qū)做探討展示課，呂敬老師在xx市河?xùn)|試驗(yàn)小學(xué)做探討展示課，反響甚佳。

三．教學(xué)管理

為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討分析制定切實(shí)可行的教研組工作安排與各年級學(xué)科教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策供應(yīng)服務(wù)，并且主動響應(yīng)區(qū)、校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實(shí)上是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家隨時隨地溝通教化教學(xué)的各種想法,徒弟常常主動爭取師傅的幫助，師傅也仔細(xì)學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年老師基本功競賽中獲高年級組說課一等獎；王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎。

四．教研成果

在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成果的同時我們也不斷收獲著勝利：楊德龍老師撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教化學(xué)會全國論文評比二等獎，《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區(qū)教化學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎，中國教化學(xué)會小學(xué)教化專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，xx市教化學(xué)會小學(xué)教化專業(yè)委員會優(yōu)秀課評比一等獎，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評比一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評比活動三等獎，中心電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)老師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參加國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的探討，獲得結(jié)題證書；王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教化學(xué)會論文評比二等獎”，《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探究》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)溝通研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學(xué)困生的教化策略》獲xx區(qū)教化學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎，全國其次屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎，xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽三等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)試驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”探討展示課，做xx區(qū)小學(xué)共同體探討展示課，xx區(qū)青年老師基本功競賽高年級組說課一等獎，xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教化學(xué)會論文評比三等獎，《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的`應(yīng)用》獲xx區(qū)教化學(xué)會第16屆學(xué)術(shù)年會三等獎，中心電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)老師組一等獎，xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽一等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、xx市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成果，老師多次榮獲指導(dǎo)老師獎。

以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)5

這學(xué)期我們小學(xué)英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以提高實(shí)力素養(yǎng)為目標(biāo)，不斷提高老師的教學(xué)水平，堅持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍，努力增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，堅持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教化理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用。在教研組兩位老師的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成果。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

我們小學(xué)英語教研組由六個老師組成，除了我之外，其他都是年輕老師，因此我們教研組充溢活力，組里老師精力充足，聰慧好學(xué)，工作干勁特殊足。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個老師樹立新的教化觀、教學(xué)觀，提高英語老師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作

老師的教學(xué)活動，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的.特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的實(shí)力。同時，接著推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的酷愛之情。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。同時我組主動開展教研活動。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了黃金菊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，

從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實(shí)力。圍繞“目標(biāo)要精確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。我們依據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開探討活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實(shí)力等方面加以評分，并剛好公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還實(shí)行了“英語講故事競賽”。

五、努力的方向

但是在看到成果的同時我們也發(fā)覺了一些不足，如我們的教科研實(shí)力還有待提高，學(xué)生的閱讀實(shí)力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、加強(qiáng)思想教化，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法；

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制作一些學(xué)生所喜愛的課件，找尋學(xué)生所喜愛的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

3、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展；

4、既關(guān)愛差生，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照看到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力氣，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)看法與成果而同心協(xié)力。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)6

滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個教學(xué)班。自三年級以上開設(shè)英語學(xué)科課程?，F(xiàn)有英語教學(xué)班五十個，涉及學(xué)生近八百人。幾年來的英語教學(xué)成果始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語老師為英語學(xué)科教研組。

英語教研組共有八名老師，其中有兩名代課老師，有二人為本科學(xué)歷,四人為大專學(xué)歷。有六名老師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)閱歷。然而社會在不斷進(jìn)步,學(xué)問及教化理念不斷更新,我們要適應(yīng)時代須要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素養(yǎng)教化及創(chuàng)新教化,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作中的困惑

英語教研兼職工作中，我們也常常發(fā)覺一些實(shí)際問題，不能妥當(dāng)解決，有時甚至影響教學(xué)。例如：

英語學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有肯定的生活閱歷作基礎(chǔ)。學(xué)起來簡單得多。對于每個孩子來說，英語都猶如白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進(jìn)行英語教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。

英語學(xué)科的學(xué)問性很強(qiáng)，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的沖突，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任老師的支持和理解。

英語學(xué)科的'作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大，于現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的機(jī)會很少，在課堂上學(xué)來的學(xué)問很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語課堂上才能對英語學(xué)問進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。熬煉空間小，機(jī)會少。

家長多數(shù)不懂英語，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。

在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)會英語的也很少，所以，在本校很難得到閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語老師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科老師中相互了解和幫助中才能得以熬煉和提高。

我們的須要：

老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它老師學(xué)，不斷更新教化觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一須要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時也希望領(lǐng)導(dǎo)部門能對我們英語老師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高老師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)7

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊激情滿懷，充溢活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧：

一、隊伍建設(shè)

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組老師學(xué)為人師表，行為規(guī)范，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有安排、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠精彩完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教研活動

我組老師主動參與市、區(qū)組織的`各項(xiàng)教科研活動，出勤率達(dá)到100%，每周至少一人做組內(nèi)探討課，全組老師聽課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動，對該老師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠主動進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，xx與xx兩位老師分別在區(qū)做探討展示課，xx老師在xx市河?xùn)|試驗(yàn)小學(xué)做探討展示課，反響甚佳。

三、教學(xué)管理

為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討分析制定切實(shí)可行的教研組工作安排與各年級學(xué)科教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策供應(yīng)服務(wù)，并且主動響應(yīng)區(qū)、校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結(jié)為師徒，xx老師與xx老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實(shí)上是相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，大家隨時隨地溝通教化教學(xué)的各種想法，徒弟常常主動爭取師傅的幫助，師傅也仔細(xì)學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年老師基本功競賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)8

學(xué)期結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期的工作狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做出自我簡要分析。詳細(xì)狀況如下:

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的'三至六年級英語課。借助天池山學(xué)習(xí)閱歷和初學(xué)張四保教學(xué)法，讓學(xué)生們先自學(xué)課本基礎(chǔ)學(xué)問，不懂之處同桌探討或小組探討。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給以具體講解，并依據(jù)每課課文標(biāo)題師生一起探討找出各課重點(diǎn)處。尤其是課本中Let’slearn重點(diǎn)例句，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自我造句。課外嚴(yán)格要求每位學(xué)生堅固駕馭并背會每課單詞，給我或各組組長背會。駕馭對話內(nèi)容意思加以記憶，熟讀課文并駕馭重點(diǎn)句子，盡量讓每位學(xué)生做到位，顧及每位學(xué)生，顧及全面內(nèi)容。

從教學(xué)效果看，學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，課文內(nèi)容駕馭也不錯。在學(xué)習(xí)后基本能夠自我完成練習(xí)冊大部分內(nèi)容，個別難題例外，這是因?yàn)閷W(xué)生不能夠?qū)W(xué)問舉一反三，也是學(xué)生對語法學(xué)問理解不清。這正是學(xué)生的弱點(diǎn)，也是以后老師應(yīng)重視的地方，多出類似題型反復(fù)練習(xí)，不斷加深理解不解之處。反復(fù)做，反復(fù)講，爭取讓學(xué)生增多學(xué)問，削減不足。對個別智力較弱的學(xué)生多重視。

結(jié)合以上狀況，我看到了自己的不足，也看到了學(xué)生應(yīng)重視之出。在今后的教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高，從而使學(xué)生成果不斷提高。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學(xué)科工作安排綻開各項(xiàng)工作，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，主動提倡小組合作學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)、教學(xué)方法，應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”。主動探討教學(xué)規(guī)律，探討學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷；

加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；

追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的探討工作。

2、用技術(shù)變更教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，變更傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3、主動開展反思型教研活動，爭取教學(xué)質(zhì)量大大提高。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)探討工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2、每周一全體英語組成員共同參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，并做好教研記錄。

3、要求每位老師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革。

1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)

2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高老師研討課的質(zhì)量做打算。集體備課，做到定時、定點(diǎn)、定人。備課時通過民主探討，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，限制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)切后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄”，做好不同層次學(xué)生的`輔導(dǎo)工作。剛好總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

5、抓課題探討。主動參加省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”探討》的試驗(yàn)小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員綻開合作，發(fā)揮群體的主動功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和實(shí)力。通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高老師的教科研實(shí)力，將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

（三）開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好。

1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力不同的狀況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成果領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和激勵。

2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培育和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。

（四）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提高制作課件實(shí)力。

我校是省級1751工程學(xué)校，每個教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了PPT設(shè)計、Word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點(diǎn)評資源學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改進(jìn)教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)探討課，并主動參加學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

今年暑假全體英語老師主動參與小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評課，寫報告，寫教學(xué)設(shè)計，所以我們每個英語老師必需駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)其次語言的歡樂，使學(xué)生在參加和投入中歡樂學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)10

一、教研組建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一起先，全組老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作安排。教研組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。常常進(jìn)行生本教化理念的學(xué)習(xí)，溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們主動參與各級各類教學(xué)研討活動。組織老師聽課，要求上研討課的老師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注意群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有3名老師，無論是閱歷豐富的老師，還是充溢活力的新老師在工作中都能同心同德，相互幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各老師在自身不斷充溢完善的基礎(chǔ)上相互鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們快速成長。各位老師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、教學(xué)常規(guī)方面

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際狀況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)年我組老師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實(shí)力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“英語小報能手”、“英語講故事競賽”、英語對話表演等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，每學(xué)期末堅持做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

三、開展教化教學(xué)探討

學(xué)校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的指導(dǎo)下，我組老師以參評品牌教研組為契機(jī)，把開展教化教學(xué)探討立為工作之重。我組實(shí)行全員參加的方式學(xué)習(xí)生本教化教學(xué)理念，提高了自己的.業(yè)務(wù)水平。在我組老師靜默的耕耘下，學(xué)生英語都取得了較好的成果。

本學(xué)期教研室對我校進(jìn)行了督導(dǎo)聽課，對我們的教化教學(xué)工作提出了新的要求。通過仔細(xì)備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進(jìn)步，感到受益匪淺。開學(xué)伊始，在教化局組織的賽教活動中，我組老師李君花取得了優(yōu)異的成果，被縣局評為“教壇新秀”。

四、對將來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，老師們的工作中也不行避開的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)多爭取一些學(xué)習(xí)彼此特長的機(jī)會，共同提高。我們信任：只要彼此堅決著信念，工作肯定會越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣主動向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣袤的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段勝利的后面都將是一個新的起先。我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)11

回顧本學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受，應(yīng)當(dāng)說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話實(shí)力。因此各位老師平常堅持做到：仔細(xì)對待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位老師在平常較注意指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫實(shí)力。特殊是4年級的字母教學(xué)。同時，推行聽讀的檢測功能，培育學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培育他們對英語的熱忱。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)新課程理念的要求，仔細(xì)備課，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡潔的會話。課后仔細(xì)反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，力爭做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師主動學(xué)好教化教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并留意汲取其他老師的珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語專業(yè)學(xué)問，利用課余時間，閱讀英語雜志，參與各種形式的`接著教化，以切實(shí)提高自己的英語學(xué)問水平。

愛好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的勝利，將失敗的機(jī)會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心開心。主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充溢自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會主動參與。

開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)探討周活動和“師帶徒”活動，仔細(xì)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)和理論學(xué)問學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開展“集體備課”活動。特殊是在彭芳老師的比武課時，校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織，各方面大力支持，老師們仔細(xì)聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課老師仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

我組還提倡平常相互聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們依據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的敏捷運(yùn)用、譚玉華老師評價方式的細(xì)心設(shè)計與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實(shí)力。

三、豐富校內(nèi)文化生活，形成良好英語氛圍

本學(xué)期我組開展了校內(nèi)歡樂英語朗讀“仿照秀”活動?；顒忧?，我們英語組的全體老師對這次活動進(jìn)行了仔細(xì)的探討與探討，制定出活動安排。九月份，結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差安排老師利用課前一分鐘，宣講英語學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發(fā)他們英語朗讀的愛好和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動，老師找出學(xué)生英語朗讀的弊端，并在平常的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀學(xué)問與朗讀技巧。十一份，老師通過學(xué)生上報的英語朗讀仿照秀材料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，訂正他們在朗讀時出現(xiàn)的不正確的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，激勵他們大聲地仿照課本錄音和原版的英文磁帶，以培育他們英語語感，增加他們朗讀英語的自信念和驕傲感。

本次活動豐富了我校高年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，培育了他們學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性的愛好和良好的語感，增加了他們英語學(xué)習(xí)的探究意識和創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，為我校的課題探討做下良好的鋪墊。同時在校內(nèi)內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時，我組的王錚老師代表我校參與了區(qū)英語老師英語歌曲技能演唱，并獲得好評。通過這些活動，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。使我組老師在教學(xué)上成長了很多。這些無不體現(xiàn)了我們英語組老師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計和魅力無窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，肯定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實(shí)力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。主動遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對低年級學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們終歸是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就須要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賜予我們幫助、指導(dǎo)，也須要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為精彩！

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)12

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位老師的理解與幫助，使我激情滿懷，充溢活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧：

一、教研品質(zhì)

我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素養(yǎng)高，與同事關(guān)系融洽，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊精神，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動有安排、有記錄、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學(xué)反思，能夠精彩完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)探討課，全組老師聽課，周二、周五對該老師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作；每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的一樣認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠主動進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位老師多次在市、區(qū)做探討展示課，反響甚佳。

三、教學(xué)管理

為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討分析制定切實(shí)可行的教研組工作安排與各年級學(xué)科教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評價效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策供應(yīng)服務(wù)，并且主動響應(yīng)區(qū)、校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文雅老師結(jié)為師徒，名為師徒，事實(shí)上是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家隨時隨地溝通教化教學(xué)的各種想法，她們常常主動爭取我的幫助，我也仔細(xì)學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)覺自己的不足之處，相互探討，取長補(bǔ)短。

通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，在區(qū)青年老師基本功競賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區(qū)做探討展示課，反響甚佳；王文雅老師在xx區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎。她們的成長之快速、改變之大無不讓人激昂，由當(dāng)時的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控實(shí)力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。

四、教研績效

在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成果的同時我們也不斷收獲著勝利：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教化學(xué)會全國論文評比二等獎，《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲區(qū)教化學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎，中國教化學(xué)會小學(xué)教化專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，市教化學(xué)會小學(xué)教化專業(yè)委員會優(yōu)秀課評比一等獎，區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評比一等獎，市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評比活動三等獎，中心電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽賽區(qū)老師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參加國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的探討，獲得結(jié)題證書。

王老師在區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教化學(xué)會論文評比二等獎”，《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探究》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)溝通研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學(xué)困生的教化策略》獲區(qū)教化學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎，全國其次屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎，區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎，區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽三等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

呂老師在市河?xùn)|區(qū)試驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”探討展示課，做區(qū)小學(xué)共同體探討展示課，區(qū)青年老師基本功競賽高年級組說課一等獎，區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的.設(shè)計》獲中國電化教化學(xué)會論文評比三等獎，《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)教化學(xué)會第20xx屆學(xué)術(shù)年會三等獎，中心電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)老師組一等獎，區(qū)小學(xué)青年老師教學(xué)基本功競賽一等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成果，老師多次榮獲指導(dǎo)老師獎。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在還存在著許多的不足。我堅信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位老師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)13

在學(xué)校教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的工作安排，并取得了肯定成果，也暴露出一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、常規(guī)教學(xué)不松懈，我組老師均按學(xué)校要求完成備課，教案項(xiàng)目齊全，課堂教學(xué)看法仔細(xì)，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，課后發(fā)思剛好，學(xué)生作業(yè)定期批閱，既展示了我校老師的'教學(xué)水平，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、按學(xué)校要求，學(xué)期初進(jìn)行了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀，我組完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課，我們克服了老師課時多，工作任務(wù)大的困難，實(shí)現(xiàn)了既不影響正常的教化教學(xué)秩序，又很好的完成了組內(nèi)老師相互聽課任務(wù)，促進(jìn)組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、堅持每周進(jìn)行一次集體教研，或聽課評課或?qū)W習(xí)研討，組內(nèi)老師主動參與，領(lǐng)導(dǎo)深化指導(dǎo)，并參加其中，收效明顯。

4、當(dāng)然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內(nèi)公開課不能全員參與，教案聽課筆記書寫不夠規(guī)范，課堂教學(xué)用語不夠規(guī)范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)14

本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，主動開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個老師樹立新的教化觀、教學(xué)觀，提高英語老師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開