二歲半育兒心得例文

二歲半育兒心得【五篇】例文

你會寫育兒心得？育兒對每個家長來說是一件頭等大事，不妨和我們共享你的育兒心得。每個家長都要留意培育孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。你是否在找正預備撰寫“二歲半育兒心得”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#295968二歲半育兒心得1

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜愛的教師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。

幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長進展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要教師關愛，比方常常要抱著他們，小朋友也特殊喜愛教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子消失問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與共性特點。比方：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于仿照的語言，使用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養(yǎng)，包括對顏色的理解力量、對音樂的感覺力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜愛又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的根本素養(yǎng)。還有語言表達力量也很重要，要有較強的溝通力量，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進展供應相宜的精神與物質環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教育”。這一切都表達了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的根底!

幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷消失在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡潔，其實對教師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設力量則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是公平的，作為教師應賜予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工所應必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進展的眼光和將來社會意識。由于我們現(xiàn)在教育的孩子是為將來世界效勞的，那么我們就要用將來社會的眼光、標準培育教育我們今日的孩子。將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭劇烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。

#295969二歲半育兒心得2

培育幼兒良好的行為習慣，是一件特別細致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機靈的運用各種各樣的方法，對幼兒進展系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒把握簡潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時候，要寧靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，承受人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內容極其簡潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們承受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的力量丟失信念，并且對教養(yǎng)員的話產生疑心，不信任教養(yǎng)員了。

當我向幼兒提出要求的時候，留意做到內容詳細、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求詳細明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓舞，讓幼兒在練習中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長久，留意力很難長期集中。依據(jù)幼兒的這個特點，我實行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個示意，提示他矯正;當幼兒當心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓舞的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜愛玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能實行姑息的態(tài)度，聽任它進展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴厲地告知這個小朋友：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨椋厥馐窍矏鄯抡崭麄兘咏樗麄兯矏鄣娜说男袨?。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比方，坐的時候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，同意幼兒的諾言肯定實現(xiàn)。

因勢利導，個別教育與常常教育相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特殊膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡潔的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡潔的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

接著，我還訓練他在群眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個特別簡潔的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨預備請一個英勇的小朋友來答復這個問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來答復了這個問題。

#446493二歲半育兒心得3

我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能熟悉漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內的加減，能熟悉26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。

我為自己有一個這么安康活潑、好學明理的兒子而感到滿意和幸福。同時也很感謝一切賜予我們幫忙的人。東東的誕生給我們家?guī)砹撕芏鄽g快，初為人母的我感動、快樂后，又有些忐忑擔心，不停的思索關于對孩子的教育問題。有時也會由于遇到育兒困惑而苦惱，但是我會常常反思自己的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有閱歷的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我情愿和大家一起溝通共享。

一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜愛上學。

我認為選擇適宜的幼兒園真的特別重要。經(jīng)常觀察有些孩子是恐驚上學，可怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有一樣的感覺。我通過對幼兒園的比照考察，最終選定聚隆雙語幼兒園?，F(xiàn)在看來是特別正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每天他上學時，看到的都是他快樂的笑臉。國慶放假快完畢時，他對媽媽說靜靜話：媽媽我告知你，我最快樂的事就是明天可以上學了。隨著與幼兒園溝通活動的越親密，我越來越感受到自己對東東的教育布滿盼望。對此，我真心感謝大大班的全體教師。

二、幫孩子培育興趣愛好，讓他喜愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導，敬重孩子。東東小時候常常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很艷羨，于是我決心引導他喜愛跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊嬉戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經(jīng)過我的急躁引導，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學習以后，他身體一每天強健，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有安康的體魄做根底，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點學會認字，讓他喜愛學習。

我在東東1歲多的時候，發(fā)覺他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨便翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門觀察路標上、廣告牌上熟悉的字都會指出來讀給我聽。現(xiàn)在東東熟悉的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費勁，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東熟悉字的好處，現(xiàn)在漸漸可以體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦嬉戲時，也會找出嬉戲攻略來學習。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。

我很留意培育孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。經(jīng)常告知東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己整理書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當幫助分擔家務，如幫助擦桌子、倒垃圾。當東東發(fā)覺一些現(xiàn)象很奇怪時，我會鼓舞他自己動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選擇打算。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優(yōu)良

我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。始終以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氣氛，給孩子制造良好的成長環(huán)境。培育孩子良好的生活習慣比教給他學問還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平常我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛干凈的好習慣，并且他還很疼惜他的玩具。我們常常當著東東的面相互表達家人之間的關懷?，F(xiàn)在東東已經(jīng)很會愛護關懷家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，囑咐爸爸媽媽路上當心!有好東西就想要和家人共享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理安康。

我和東東相處時，更多是當他的知心好朋友。我經(jīng)常和孩子談天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習狀況。東東就會很快樂的敘述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學、他的教師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于協(xié)作教師對孩子的教育。另一方面，也熬煉了東東的語言表達力量。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我肯定拒絕，并且告知他拒絕的理由。當孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓舞，少訓斥，幫孩子建立良好的自信念，信任孩子能做到并且可以做的很好!

生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自己是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的內容太多了，這僅僅是其中的一局部，盼望下次有時機再同大家共享我的育兒樂趣和閱歷，感謝東東給我?guī)淼陌谅蜌g樂。最終祝福孩子們都安康、平安、歡樂!我愿與教師協(xié)作共同做好孩子的教育工作。

#147487二歲半育兒心得4

要讓傲慢成為過去式。

寶寶快滿22個月了，只要你專心去觀看，總會發(fā)覺寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進步。萬物都有它的生長規(guī)律，不能操之過急。

在生活中，我讓寶寶幫我做很多事。比方幫爸爸找一下手機，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是特別地快樂，看著她那么仔細的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做許多事而快樂。我呢，更為她是個小助手而快樂。

但是，有時寶寶讓我既為她的力量驚喜又為她的安全擔憂。每當在公園玩時，她總學著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比擬危急的動作，完全遺忘自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺，我不想認為那是錯的。

我盼望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)覺或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“制造力”。

我喜愛問問寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡短的語言答復著我。從她答復我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很快樂。父母和孩子彼此都是對方的傲慢。所以請敬重孩子的成長時間表，不要讓傲慢成為過去式。

孩子其實懂得許多

我是一名教師，一名很“固執(zhí)”的教師。我總是信任每個學生，我不喜愛強加給學生什么。

由于我給學生的“提高”的定義是：品德提高，共性提高，習慣提高。有了這些，莫非還不夠嗎?學習成績?哦，也就是某些人認為的分數(shù)，莫非有了前者還沒有分數(shù)?

我的孩子還小，由于各種緣由，她一歲半時我就把她送進了早教托班。如今三個月過去了，她令我很傲慢，聽教師說，她是最小的，卻是最能干的，我信任教師說的，更信任寶寶，其實每個寶寶都懂得許多，我們要信任他們。

每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和教師同學打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢?我讓教師把她在學校的狀況拍一些照片給我，看過之后，我更發(fā)覺孩子的世界是最精彩的，比童話里還美妙?，F(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語或許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人共享，懂得了不任憑丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進可回收垃圾箱里，懂得了上課仔細聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

不要要求孩子太多，由于孩子懂得的已經(jīng)許多;不要給孩子強加目標，孩子心里早有方向;不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。

#147486二歲半育兒心得5

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜愛的教師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質打算的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長進展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任