親子共讀心得體會(huì)范文

親子共讀心得體會(huì)范文（10篇）

親子共讀心得體會(huì)1

和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起觀賞著四大名著之一。本書羅貫中為讀者敘述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)受了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣闊讀者的心。

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過很多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí)，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們很多的想象與夢(mèng)想。

媽媽，孫悟空本事很超群；豬八戒是個(gè)花心大蘿卜；唐僧是個(gè)笨腦筋；沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià)，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。確實(shí)如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮亮的人物形象：唐僧——誠意向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本事超群是妖怪們的克星，豬八戒貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地和善、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不一樣，恰好形成了鮮亮的比照，這使我不得不佩服寫作技藝的超群，或許擅長(zhǎng)刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜愛的和女兒一樣——孫悟空，由于他神通廣闊、技藝超群，一路愛護(hù)唐僧勝利地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)受了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

親子共讀心得體會(huì)2

通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增加了讀書的興趣。陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言綻開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。

讀書是歡樂的，讓孩子們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽吧，學(xué)問會(huì)轉(zhuǎn)變他們自己，轉(zhuǎn)變世界。人生有許多感覺歡樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和教師對(duì)我們的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。由于家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)大她的學(xué)問面，在學(xué)校和教師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里汲取著書籍帶來的精華和清爽。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜愛看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還特地為她細(xì)心選擇了一本《讀給孩子聽的心靈才智故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她選擇了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。

通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平常說話和寫日記的美麗詞語和語言組織力量有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫忙。

親子共讀心得體會(huì)3

新營小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目，推舉書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推舉的書目，我想確定有可讀的一面，就馬上從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。

《草房子》讓我回想起了歡樂的童年生活布滿情趣：自由拘束地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群嬉戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清爽的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，手機(jī)版與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡快。當(dāng)我讀著禿鶴喜愛自己的禿頭被別人摸時(shí)，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開頭在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依舊未見頭發(fā)生長(zhǎng)出來時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴焦急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺得孩子就是孩子，淘氣好動(dòng)是常有的事情。

然而當(dāng)禿鶴勝利得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子快樂不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對(duì)這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡快，同感動(dòng)。我甚至一有時(shí)機(jī)就與正在讀這本書的兒子共同溝通。

這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對(duì)今日的孩子的生活，會(huì)非常的理解與珍惜。

親子共讀心得體會(huì)4

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經(jīng)受肯定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，始終以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的時(shí)機(jī)，制造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時(shí)，在母女親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)布滿新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不贊嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！

孩子今年上五年級(jí)，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等許多本兒童讀物。孩子從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中仆人公的熟悉和確定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)始終照亮她腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)學(xué)問，開闊眼界；讀書能明白事理，增加力量；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！

親子共讀心得體會(huì)5

“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最真誠的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了很多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開頭我們的主要目的是識(shí)字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。

現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任教師特別提倡親子共讀，在梁教師的提示下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積存和豐富詞匯，讓孩子把握更多的學(xué)問，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氣氛，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起爭(zhēng)論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探究故事所隱含的道理。我發(fā)覺孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)急躁的聽眾，聽取她的意見，訂正她的缺乏，贊揚(yáng)她“獨(dú)到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜愛讀書，一有空就拿童話故事開頭有模有樣的讀起來。

通過親子共讀，孩子不但熟悉了許多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了學(xué)問面，同時(shí)也增加了她的自信念。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了學(xué)問，也給孩子制造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氣氛，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我特別感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動(dòng)，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

親子共讀心得體會(huì)6

記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在唐熠晨的成長(zhǎng)中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，兒子的每天幾乎都要與他喜愛的書在一起玩樂。我平常的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事，兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著，我總感覺缺點(diǎn)什么。

不知不覺中，孩子已經(jīng)上了幼兒園，真正的邁進(jìn)了學(xué)校的大門?？吹筋櫧處熀推渌嗬锖⒆拥募议L(zhǎng)為孩子們制定的讀書規(guī)劃，我深刻的反省自己的缺乏，盡量抽時(shí)間與兒子共同讀書，而不是讓他單獨(dú)一人讀書，每次讀完后都和兒子一起爭(zhēng)論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜愛的話，寵愛的詞。在此過程中，我的語言也慢慢豐富，與班內(nèi)孩子們溝通時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更簡(jiǎn)單承受。通過這次活動(dòng)，我有許很多多的感受：

第一點(diǎn)是，“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子和家長(zhǎng)的親切度。在看書的途中，孩子和家長(zhǎng)就可以交換對(duì)書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑。在孩子的答復(fù)中，家長(zhǎng)可以通過孩子對(duì)問題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的狀況，更了解孩子。在家長(zhǎng)的答復(fù)中，孩子可以學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問題答復(fù)的方法，更加親近家長(zhǎng)。

其次點(diǎn)是，家長(zhǎng)在陪孩子看書的途中，就似乎自己回到了童年，像小孩子一樣看許很多多的書，那是一件多么歡樂的事啊。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣，沉醉在書的海洋里。

第三點(diǎn)是，孩子和家長(zhǎng)可以一同從書中學(xué)到許多的學(xué)問?？梢怨餐M(jìn)步，多了解孩子的想法，讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。

親子共讀心得體會(huì)7

我的兒子朱澤楷在熟識(shí)的人中是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，大家在路上碰上他時(shí)，總是看到他手中拿著書，所以總有人問我，怎么培育的孩子這么愛看書，也總有家長(zhǎng)向我請(qǐng)教，如何讓孩子愛上看書。

要讓孩子喜愛閱讀，必需培育起好的閱讀習(xí)慣。實(shí)際上朱澤楷閱讀習(xí)慣的培育并不是上學(xué)之后才養(yǎng)成的，在他一歲多時(shí)我們已經(jīng)在有意識(shí)的教他閱讀，不管是大街兩旁商店的門牌，還是刷在墻上的廣告語，只要是我們帶他走過的地方，我們都會(huì)教他讀。我們還常常帶他去書店，每次都要給他選一些印刷精致，內(nèi)容豐富的卡片，回來后他愛不釋手，我們也和他一塊看，在他三歲時(shí)，他已經(jīng)熟悉了兩千多個(gè)漢字，自己閱讀幾乎已經(jīng)沒有任何障礙了，可以在學(xué)問的海洋中自由暢游了。

要讓孩子喜愛閱讀，就必需給他制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，，我和孩子爸爸都是高中教師，平常我們?cè)诩揖投紣圩x書，在他上學(xué)后我們更是達(dá)成了全都的意見，孩子上學(xué)期間盡量不看電視。平常，吃完晚飯后，我們一家三口假如不出去漫步，確定會(huì)一起鉆進(jìn)兒子的房間，每人選一本自己喜愛的書看，有時(shí)我們看到好玩處還會(huì)跟其他兩人一塊共享。

要讓孩子喜愛閱讀，必需讓他有選擇的自由。有些家長(zhǎng)說自己的孩子不愛讀書，家里有許多書從來不看，我就問，你們一般給孩子買什么樣的書，大多都是些名著像《三國演義》、《水滸傳》等，這些書有些孩子喜愛，但是有些孩子的認(rèn)知水平有限，不喜愛看是正常的。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細(xì)選的，在家里他自己有一個(gè)單獨(dú)的書柜，里面放滿了各種類型的書，有科技類、軍事類、文學(xué)類、建筑類，還有大量的雜志。在書店買書時(shí)，我們都是讓他自己選，也不限制買幾本，只要喜愛，內(nèi)容安康，就可以買。對(duì)他不喜愛，我們看著好的書，我們也會(huì)買回來。自己先看，看完給他講，引起他的興趣。他實(shí)在不愿看的我們也絕不強(qiáng)迫。

要讓孩子喜愛閱讀，就不要讓閱讀帶有功利性。許多家長(zhǎng)給孩子買回書來，總是愛問孩子看了多少了，這本書講得什么，你給我講講。很快，孩子就覺得讀書是給家長(zhǎng)讀得，讀的興趣立刻就淡了。還有的家長(zhǎng)覺得書買了，就要一字一字的仔細(xì)讀完，否則這本書就白買了。實(shí)際上一本書中不肯定全部的內(nèi)容都喜愛，也可能這個(gè)問題這幾天感興趣，過幾天又不感興趣了了。書放在那里，哪一天他想起來，又會(huì)拿出來看。假如這本書實(shí)在不錯(cuò)，孩子又沒讀多少，我們自己就會(huì)去看，然后和他談天時(shí)，就和他說書中講的內(nèi)容，又不和他深講，讓他自己去書中找。

實(shí)際上，我認(rèn)為親子閱讀并不是說肯定要和孩子兩個(gè)人看一本書，或和孩子看一樣的書，而是有和孩子一起讀書的時(shí)間，要給孩子正確的引導(dǎo)，給孩子的閱讀把好關(guān)，還要和孩子進(jìn)展溝通。讓孩子和你一起在書中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。讀書為父母制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。蘇霍姆林斯基指出：“全部那些有教養(yǎng)、品德端正、值得信任的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭?！奔贰ご蘩埂独首x手冊(cè)》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！遍喿x雖不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。親子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進(jìn)入學(xué)問的殿堂，為孩子翻開才智之門，更為孩子的終生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航

讀書可以說使朱澤楷收獲頗豐，讀書使他成為一個(gè)明辨是非，有正義感的孩子。讀書使他成為一個(gè)有上進(jìn)心和劇烈求知欲的孩子，對(duì)不懂的學(xué)問，他肯定會(huì)想方法去弄明白；讀書使他成為一個(gè)彬彬有禮的孩子，他見了教師會(huì)主動(dòng)打招呼問好，與同學(xué)友好相處；讀書還拓展了他的學(xué)問面，增長(zhǎng)了他的見識(shí)，無論你說起哪一個(gè)方面的學(xué)問，他都能侃侃而談；讀書還提高了他的寫作水平，讓他寫出了一篇篇好文章。但我覺得最關(guān)鍵的是讀書讓他很歡樂，他從來沒有把看書，學(xué)習(xí)當(dāng)作為負(fù)擔(dān)，而是在其中找到了樂趣。蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“假如學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，假如他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不行能有自己特殊愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書視為自己的樂趣。

親子共讀心得體會(huì)8

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請(qǐng)我們一齊閱讀。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)受非常感興趣，由于在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆?jié)u漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛，女兒對(duì)此也深有感受。他能悄悄地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己寵愛的科目開頭，這一切的一切確實(shí)非常適合孩子的安康成長(zhǎng)。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科學(xué)問為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)峻，家長(zhǎng)也因此受到影響，注意孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培育、綜合素養(yǎng)的提高有所無視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素養(yǎng)教育的綻開、新課程的推動(dòng)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子安康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)教師也非常敬業(yè)，共性是此刻的班主任殷櫻教師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的.學(xué)校，不行能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的共性自由進(jìn)展，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的教師將會(huì)越來越多。

親子共讀心得體會(huì)9

古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”?？梢娮x書的重要性。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書，留意培育孩子讀書的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結(jié)讀書閱歷，形成一些適合我們家庭的讀書方法。一是選擇讀書范圍。想要從書中獵取養(yǎng)分，取得精神食糧，首先要選擇科學(xué)、安康、向上的書籍。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子安康成長(zhǎng)的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。

三是選擇讀書的地點(diǎn)。養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣當(dāng)然重要，但是還必需有一個(gè)寧靜的讀書環(huán)境，我們家特地設(shè)立書房，我和孩子面對(duì)面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)上，在讀書過程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)由于書中的一個(gè)問題，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，學(xué)問豐富，思維活潑。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此沒有隔膜，遇到問題以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。從讀書中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到，“即使是再一般的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人”。

現(xiàn)在，我的孩子對(duì)書可以說是有點(diǎn)癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節(jié)還是生日，他最盼望的禮物就是書。盼望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！大家一起歡樂讀書吧，讓孩子成為幸福歡樂的小書蟲！

親子共讀心得體會(huì)10

作為年輕的父母，我們常常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培育孩子良好的品質(zhì)。其實(shí)，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個(gè)故事包含很多人生哲理，可以引申出許多話題，孩子在輕松開心地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾，遇到的問題也樂于向父母請(qǐng)教。

作為家長(zhǎng)，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會(huì)到很多樂趣和驚喜。教師推舉的《小眼睛大世界》這套書特別好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一局部介紹了人類的起源和朝代的更