個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反省

個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反省?個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反省在一學(xué)期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來(lái)的收獲的確不小。

很慶幸自己進(jìn)了這個(gè)系熟悉了許多同學(xué)，學(xué)到了許多東西。

只是自己適應(yīng)力量和學(xué)習(xí)力量還有待加強(qiáng)，尚未跟上其他同學(xué)。

或許我這些收獲進(jìn)步比起其他的同學(xué)是小巫見(jiàn)大巫，但這究竟是我的收獲與進(jìn)步。

首先，自己從一個(gè)幾乎完全不懂電腦甚至可怕電腦的小文盲變成了非文盲，也找到了一些學(xué)習(xí)技術(shù)的方法（可能只是針對(duì)我自己個(gè)人有用吧）。

其次，拓寬了學(xué)問(wèn)面，接觸到了許多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場(chǎng)大腦風(fēng)暴。

只是還有好多學(xué)問(wèn)還未理解接受，需要在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中漸漸完善提高。

頭腦中某些觀念也在漸漸轉(zhuǎn)變中。

最終，許多力量得到了提高，比如，自主學(xué)習(xí)力量，技術(shù)學(xué)習(xí)力量等。

或許還有一些進(jìn)步我自己沒(méi)有意識(shí)到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們知道很多外部世界的學(xué)問(wèn)，但我們卻很難熟悉自己。

等我寒假回家與其他同學(xué)一對(duì)比可能就知道了吧。

在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我最大的感受就是自己摸索出來(lái)的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。

我總結(jié)了一句話為在摸索中提高，在摸索中成長(zhǎng)。

由于在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家的技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)學(xué)習(xí)力量不盡相同，而且又沒(méi)有真正的高手，沒(méi)方法講大課，幾乎都是大家自己自學(xué)的。

我原本在國(guó)慶期間沒(méi)有回家，呆在學(xué)校里，聽(tīng)宗師姐介紹過(guò)F，所以在組建小組的前對(duì)F已有肯定的了解，也是由于感愛(ài)好才加入這個(gè)小組的。

在組建小組前我已經(jīng)向圖書(shū)館借了一本F的書(shū)，之后我又去借了一本關(guān)于F理論性強(qiáng)點(diǎn)的書(shū)（原先那本全部是實(shí)例），因此在初期我基本上是看書(shū)做實(shí)例的，可是有的時(shí)候做過(guò)之后不久沒(méi)練又會(huì)忘了，學(xué)著學(xué)著反而越學(xué)越?jīng)]信念了。

后來(lái)我轉(zhuǎn)變方針就是做之前看一下書(shū)，之后憑印象做，忘了也盡量不看書(shū)自己摸索試試，實(shí)在做不出來(lái)了才看書(shū)，這效果明顯比從前好多了。

我覺(jué)得其實(shí)學(xué)習(xí)不管是理論學(xué)問(wèn)還是技術(shù)學(xué)問(wèn)它們之間都是相通的，許多理論學(xué)問(wèn)上的學(xué)習(xí)方法在技術(shù)學(xué)習(xí)上只要你稍加變通也是適用的。

比如要理解的記憶學(xué)問(wèn)（這在技術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)尤為突出），準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，要準(zhǔn)時(shí)反饋，當(dāng)然學(xué)的過(guò)程中要集中精神，這是無(wú)論做什么事都要做到的。

不過(guò)技術(shù)的學(xué)習(xí)還有其特殊要留意的，那就是要多加練習(xí)，熟能生巧。

在練習(xí)的過(guò)程中還要留意力爭(zhēng)一次做對(duì)、力求速度快（前提留意力集中），不能認(rèn)為只是練習(xí)，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣簡(jiǎn)單擾亂你的思路，降低正確率與速度。

完成練習(xí)后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還有就是為什么肯定要這樣做，沒(méi)這樣做又會(huì)是什么樣的效果，常常這樣想或許你學(xué)會(huì)一個(gè)操作的同時(shí)就自己摸索出另外幾個(gè)操作，而且這樣印象也會(huì)比較深。

最終一點(diǎn)，我一般會(huì)保存好我的練習(xí)，當(dāng)然主要是一些對(duì)自己有肯定意義的（包括做勝利的與失敗的）。

這樣做一方面可以體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)歷程，另一方面在后期的學(xué)期過(guò)程中可以看一下以前的操作，說(shuō)不定可以從中得到啟示，可能會(huì)有肯定的成就感吧。

以上是我個(gè)人的一些關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)的感受與閱歷，可能有點(diǎn)稚嫩，還望能給我提點(diǎn)意見(jiàn)。

我個(gè)人的技術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)是假如有老師教的話，是邊教邊練。

假如偏重于自學(xué)，就是盼望老師能先給我們一個(gè)框架，領(lǐng)我們進(jìn)門，讓我們對(duì)自己將要學(xué)的技術(shù)有一個(gè)也許的了解，之后再自學(xué)。

自學(xué)時(shí)我一般會(huì)借一本相關(guān)的書(shū)來(lái)做，先看懂了理解了再進(jìn)行操作。

練的過(guò)程中遇到困難一般會(huì)自己先想方法解決（比如自己摸索，查書(shū)，上網(wǎng)查資料等），究竟不行能隨時(shí)會(huì)有人在你身邊教你，實(shí)在不行了再請(qǐng)教別人。

在本門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，別人請(qǐng)教時(shí)，我一般是告知他們我大致是怎么想的，用什么方法做，然后讓他們自己摸索摸索；或在電腦前操作一遍。

可能后一種在當(dāng)時(shí)的效率較高，不過(guò)若從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還是第一種自己摸索效果要好。

我覺(jué)得在技術(shù)學(xué)